美術(shù)教案設(shè)計

　　活動目標

　　l．嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節(jié)。

　　2．進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

　　3．知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

　　活動準備

　　1．幼兒已認識過小雞。

　　2．宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

　　活動過程

　　1．通過談話，引導幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點。

　　教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？

　　2．師幼共同討論小雞的畫法。

　　(1)討論小雞頭部的畫法。

　　教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

　　(2)討論小雞其他部位的畫法。

　　(3)引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

　　教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫小草、小蟲等）

　　(4)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

　　3．幼兒作畫，教師指導。

　　(1)教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

　　(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習慣。

　　4．欣賞作品，教師評價、總結(jié)。

　　(1)教師：你畫的小雞在干什么？

　　(2)教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的`好朋友也畫上呢！

　　【評析】

　　在充分認知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順利開展。因此，該活動應(yīng)建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進行。如可放在科學活動“認識小雞”后，或放在有關(guān)認識小動物的主題活動中進行。

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