《少年閏土》語文教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識(shí)與技能：
⑴會(huì)寫生字。正確讀寫胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃等詞語。
�、颇芸焖俚啬x課文，背誦自己喜歡的自然段。
�、钦w感知閏土的形象。
�。病⑦^程與方法：
�、庞兴俣鹊啬x課文。
�、聘爬ㄕn文主要講了幾件事。
⑶根據(jù)畫面展開聯(lián)想。
３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
體會(huì)在舊中國深重的黑暗下，閏土身上的健康、機(jī)靈、純樸和勇敢。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。
【教學(xué)難點(diǎn)】
揣摩人物的特點(diǎn)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。
【課前準(zhǔn)備】
課前了解舊社會(huì)封建家庭的生活方式，了解文中提到的.動(dòng)物；多媒體圖片；網(wǎng)絡(luò)教室。
【課時(shí)安排】
２課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�、介紹朋友：今天老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，他叫閏土。
板書：
閏土
出示課文插圖。
�。病⒋蛘泻簦�
與朋友初次見面，誰能與閏土打個(gè)招呼？指名說。
過渡：
看來同學(xué)們都會(huì)打招呼，想不想趕快了解我們的這位朋友？
�。场Ⅳ斞赶壬诨氐介焺e已久的故鄉(xiāng)時(shí)也像你們一樣想起了他三十年前兒時(shí)的伙伴，當(dāng)母親和他提起這位朋友時(shí)，他的腦里就忽然閃出一幅神異的畫面。
靜靜地音樂聲中聽老師講述閏土刺查的故事。說說聽了故事之后的感受。他就是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的主人公──少年閏土。
二、整體感知課文
�。薄⒛阆胝J(rèn)識(shí)這位少年嗎？細(xì)細(xì)地讀讀課文：
輔助閱讀：
⑴注意文中生僻的字詞，能聯(lián)系上下文想想意思。
�。ㄆ溟g、仿佛、素、如許、單、無端、便是。）
⑵填填你讀課文后對(duì)閏土的認(rèn)識(shí)：（）的少年閏土，還能說說理由。
�。C(jī)智、勇敢、知識(shí)豐富、自由、健康、可愛）
�、俏闹羞�有一個(gè)我，這我又是一個(gè)怎樣的孩子？（）的我。
�。病W(xué)生反饋交流。
�。ò鍟鴮W(xué)生對(duì)閏土和我的認(rèn)識(shí)。）
三、提出問題，互釋疑點(diǎn)，保留問題
魯迅的文章語言精辟，同學(xué)們?cè)诔踝x課文中是否有不理解的地方？請(qǐng)大家快速讀讀課文，找一找，做好記號(hào)。先由四人小組長組織，進(jìn)行組內(nèi)交流，再把你們解決不了的寫在黑板上，看看大家是否能夠相互解決一部分。
１、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
�。病⒎答伣涣�，部分問題存疑。教師從學(xué)生的問題中了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和疑問點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)閏土的外貌
由學(xué)生問題進(jìn)入第一自然段教學(xué)。
�。�、請(qǐng)同學(xué)們找一找二人初次見面時(shí)閏土是怎樣的形象。
２、指名讀，同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完后說說閏土的形象有什么樣的特點(diǎn)。
（看出閏土是一個(gè)純樸、活潑的孩子。）
�。�、老師給大家捎來一頂紹興的小氈帽，我們找個(gè)小朋友戴一戴。仔細(xì)觀察，戴上氈帽的小朋友像閏土嗎？
區(qū)分紫色──又白又嫩，體會(huì)閏土的健康。
�。�、抓住重點(diǎn)詞，親切地朗讀這句話：
閏土是一個(gè)健康的孩子，形象非�？蓯�，可惜課文中沒有寫到我是怎樣的一種形象。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點(diǎn)來想象一下我會(huì)有怎樣的形象？
注意：
要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯。
�。�、學(xué)習(xí)作者對(duì)閏土外貌的描寫，將大家對(duì)我的設(shè)想用幾句話寫一寫。
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