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  • 語文《我是什么》公開課教案

    時間:2021-02-17 10:38:17 語文教案 我要投稿

    語文《我是什么》公開課教案

      教學目標:

    語文《我是什么》公開課教案

      1、認識“雹、暴、躁、灌、溉、災、、淹、沒、、稼、毀、器 浮”11個生字,會寫“浮、池、沖”3個字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀1、2自然段,讀通第4自然段。

      3、了解水的不同形態(tài)的變化。初步了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災害。

      教學重點:

      1、識字、寫字。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、了解水的變化。

      教學難點:

      1、體會“落、打、飄”等用詞的準確。

      2、達到有感情地朗讀課文。

      3、初步了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災害。

      教學準備:

      幻燈課件

      一、導入:

      1、今天這節(jié)課,老師要和大家做一個游戲:猜猜我是什么?

      第一個謎面是這樣的:我是一位魔術師,變貓變狗變羊群,太陽出來我不怕,大風一吹我就跑。

      第二個謎語:我是一朵小白花,一夜北風遍地開,無根無枝無花葉,朵朵都是天上來。

      第三個謎語:我是一顆小硬球,握在手里冷颼颼,有大有小從天降,動物莊稼都害怕。

      認讀“雹子”,見過嗎?想看看嗎?(課件出示)誰再來叫叫它們的名字。

      二、初讀感知:

      1、 過渡:還想繼續(xù)猜謎嗎?課文就是一個大謎語(揭題、讀課題)

      2、提出要求,學生自由讀文。

      三、學習生字:

      小朋友們可真會讀書,朗朗的讀書聲把這些詞語寶寶也吸引過來了,誰能讀一讀?(出示詞語)

      1:飄浮 暴躁 災害(多種變化反復讀)學字形“躁”。誰有什么好辦法可以記住這個字?生氣起來直跺腳,所以躁是足字旁。

      2、紅袍 雹子

      (1) “袍”和“雹”像一對兄弟,但有不一樣的地方。比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)小朋友,其實像這一類的字,我們已經學過。比如提手旁的什么字?(抱)足字旁的是什么字?(跑)

      老師給大家編了兩句順口溜,我們來記一記(出示)。有手輕輕抱,有足快快跑。

      你能不能給“袍”和“雹”也編一句順口溜。試試看?

      真了不起!如果我們這樣記,就會很快記住。為了更加好聽,老師將“雹子”改成了“冰雹”。(出示順口溜)一起讀順口溜。

      有手輕輕抱,有足快快跑。有衣穿紅袍,有雨是冰雹。

      3、下面我們再看第三組詞語。(出示詞語)誰來讀?

      灌溉田地 發(fā)動機器 / 淹沒莊稼 沖毀房屋

      提醒 多音字”沒”“莊稼”的“稼”單個讀第四聲,在莊稼中讀輕聲。

      去掉拼音了開火車讀。

      如果請你只讀第一(二)行,你會發(fā)現(xiàn)什么嗎?

      4、淘氣的生字寶寶都跑到這段話里了,你還認識它們嗎?誰來挑戰(zhàn)?(出示第四段認讀)指名讀、齊讀

      現(xiàn)在猜出來我是什么了嗎? 老師把它請過來了,(板貼)誰來和它打個招呼?

      水娃娃可神氣呢!它說——我會變。誰來說說?多神氣啊!誰再來神氣的說說?

      這們魔術師到底會變什么呢?我們快一起去看看吧 。

      四、學習1、2兩個自然段:

      1、總體感知,了解“我”會變成什么。

      師:仔細讀讀課文一、二自然段,看看我會變成什么,一邊讀一邊用筆圈一圈。

      交流:我們都變成了什么?

      師板貼畫:汽、云、雹子、雨、雪

      看板書,生小結

      現(xiàn)在大家都是水娃娃,請大家看屏幕,來介紹一下你會變成什么?

      (一)學習第一段

      師:水娃娃,你們是怎樣變成汽和云的呢?趕快讀第一段吧!(出示第一段)

      1、 生自由讀

      2、交流:你是怎么變成汽的?

      太陽一曬,我就變成汽。

      (1)指名說,師板貼(太陽)

      (2)我聽出來了,太陽一曬,你就變了,真了不起!

      3、搖身一變我們又連成了一片云,誰來讀讀?

      升到天空,我又變成無數(shù)極小極小的點兒,連成一片,在空中飄浮。

      (1) 指名讀

      (2) 這“點兒”可多了,才能連成一片。誰來讀?無數(shù)的點兒(認讀)

      (3)點兒又多又小,我相信你也能把這個句子讀好。

      4、云娃娃還有很多衣服呢!(出示句子)

      云娃娃的時裝表演開始了。

      有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

      (1) 指名讀

      (2) 云寶寶都有些什么衣服啊 ?不同顏色的衣服,還有不一樣的名字呢!

      出示圖片引讀(理解并積累“白云”、“烏云”、 “朝霞”、“晚霞”等詞)

      (3) 云娃娃的衣服還不止這些呢!請看。

      (4)欣賞一組云的圖片

      (5)喜歡嘛?把你的驚嘆、贊美送到句子當中去——(齊讀句子)

      5、小結:水娃娃能變成汽和云,是誰幫的忙啊 ?是啊,多虧了太陽公公這么一曬,我們才能變出這么有趣的魔術!讓我們一起來快樂的變一變吧!(齊讀第一段)

      (二)學習第二段

      1、云兒在天上飄飄悠悠,會遇到誰呢?請你仔細聽。(播放“風聲”)聽到了什么?

      你的`感覺怎么樣?

      2、我們遇到冷風后又開始變魔術了,趕緊去讀讀第二段吧。生讀后問:我們變成了?——雨、雪、雹子

      3、雨、雪、雹子都下來了,他們下來的動作一樣嗎?

      這里有三個句子我請三位同學來讀,其他小朋友認真聽,雨,雪,雹子,都是怎么下來的?

      4、誰來說?水珠落下來 雹子打下來 雪飄下來(填空)

      5、三種不同的下來方式,給我們不同的想象。你能配上動作讀讀嗎?(第二段)生自由練讀

      6、課件逐句出示,指名讀

      7、句子寶寶一高興,也變了,它變成了一首美麗的小詩。(出示小詩)

      我們一起美美地讀一讀吧。

      8、你們讀得多有詩意啊,為了獎勵你們水娃娃變出了美味的冰淇淋,請你們和冰淇淋后面的詞語寶寶打個招呼。一起來嘗嘗吧!

      (三)看板書,小結

      1、師:水娃娃真是一位魔術師!太陽一曬,我就變成汽。升到空中,連成一片,變成云。在冷風的幫助下,我又變成雨落下來,變成雹子打下來,變成雪花飄下來。

      2、師:其實,咱們還會變。我們還會變成?讓學生說(冰)、(霜)、(露)、(霧)。(課件出示)

      請你根據“-----------,-----------------------,人們管我叫--------------。”的句式,說說水的其它形態(tài)變化。(出示)

      3師:水娃娃真有趣,不但在生活中會變,在大自然中會變,而且在生字中也會變——(出示田字格生字:沖 池 浮 )請大家看。齊讀。仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)它們變什么了?書寫指導。

      板書:

      30、我是什么

      汽————→ 云

      ↑ 落↙ 打↓↘ 飄

      水 雨 雹 雪

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