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幼兒園小班關(guān)于春天的詩歌教案
幼兒園進行關(guān)于春天的詩歌的教學(xué)能幫助幼兒們更好地感受到春天的美好。下面是小編推薦給大家的幼兒園小班關(guān)于春天的詩歌教案，希望大家有所收獲。
幼兒園小班關(guān)于春天的詩歌教案一
活動設(shè)計背景
合作活動能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識培養(yǎng)”的'課題目標(biāo)，特設(shè)計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，體驗集體合作的樂趣。
活動目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了。”
�。�2）知道詩歌的特點：簡潔、押韻。
�。�3）能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。
�。�4）在初步合作中，掌握春天的季節(jié)特征，感受春天的美。
教學(xué)重點、難點
撕、搓、粘、畫、剪、說和討論
活動準(zhǔn)備
舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。
活動過程
1、以簡短談話引出主題。
2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。
第二組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。
第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。
第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。
在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。
3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。
4、提醒幼兒收拾，整理工具。
幼兒園小班關(guān)于春天的詩歌教案二
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌語言的趣味性和優(yōu)美的意境。
2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達(dá)自己對春天的感受,擴展想象。
3、豐富對春天特征的感受和認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、布置春天的場景。
2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機
3、音樂帶《春天在哪里》
4、幼兒多次觀察多春天的景色,初步了解春天的特征。
活動過程:
1.播放音樂《春天在哪里》,幼兒邊唱邊跳進創(chuàng)設(shè)的春天場景。
仔細(xì)地想一想、找一找,你覺得春天是什么樣的?
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
(1)教師有表情地朗讀詩歌,幼兒第一次完整欣賞。
提問:詩歌的題目是什么?詩歌里把春天說成了什么?
(2)第二遍完整欣賞,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
教師通過體態(tài)語言、語氣的變化,重點突出彩色的'書、會笑的書、會唱的書,引起幼兒對書的興趣。
3、通過看看、聽聽、講講相結(jié)合的方式分段欣賞,引導(dǎo)幼兒理解春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書。
重點討論:
(1)春天里哪些東西是彩色的?哪些是綠色的?
(2)小池塘為什么笑了,小朋友為什么笑了?
(3)春天里誰在唱著歌?
引導(dǎo)能力強的幼兒理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達(dá)自己對春天的感受,擴展想象。鼓勵能力弱的幼兒也充分發(fā)表自己的見解。
4、完整欣賞,感受詩歌優(yōu)美的意境,體驗春天的美。
活動延伸:
1、在熟練掌握詩歌后,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。
2、鼓勵幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容,并相互欣賞。
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