《望月》語文教案

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。聽寫課文的第二自然段。

　　2、學會本課3個生字，并理解由生字組成的詞語。

　　3、感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學、想象力豐富。

　　教學重點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。聽寫課文的第二自然段。

　　2、學會本課3個生字，并理解由生字組成的詞語。

　　教學難點：

　　1、聯(lián)系課文內容，理解文中描寫月光和小外甥對月光產生想像的句子的意思。

　　2、通過朗讀訓練，啟發(fā)學生展開幻想的'翅膀，用童心來感來感受和反映世界。

　　教學方法：

　　交流法、討論法

　　教具準備：

　　小黑板、掛圖

　　教學安排： 2課時

　　第一課時

　　教學內容：初讀、感知課文

　　課時目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課3個生字，并理解由生字組成的詞語

　　教學進程：

　　一、導入，揭示課題

　　1、同學們，你們知道哪些有關月亮的詩句？請大家背誦。

　　2、今天，我們學習一篇有關月亮的課文，中間也有不少月亮的詩句，請同學們仔細讀課文。

　　3、出示課題24望月（齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、出示自學要求：

　　（1）借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。

　�。�2）自由輕聲讀課文，自學生字詞語，結合上下文或查字典理解部分詞語。

　　（3）再讀課文，提出一些自己不懂的問題。

　　2、指名分段朗讀課文，檢查詞語讀音，提示注意點。

　　3、學生質疑，理解部分詞義：

　　對學生提出的一些問題，能解決的當堂解決，不能解決的放到下節(jié)課。

　　三、再讀課文，理清脈絡

　　1、默讀課文，

　　思考：課文是不是單單寫月亮的？除了寫賞月外還寫了什么？

　　2、指名回答。

　　3、指導學生給課文分段？

　　提示：課文哪些段落寫賞月，哪些寫背詩句？

　　第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板上欣賞月下的江景。

　　第二段（3—13 ）：小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩句。

　　第三段（14—20）：小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象。

　　第四段（21——）我獨自一人在甲板上展開了幻想的翅膀。

　　四、課堂練習

　　1、寫字練習，教師進行指導。重點指導：斑、絮、呵欠

　　2、用鋼筆描紅。

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