語文課件太陽和月亮第一課時教案設計

　　教學目標

　　1、運用線、色描繪太陽，激發(fā)學生大膽地表現(xiàn)太陽的美。

　　2、學習想象畫，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　3、感知太陽給大自然帶來的美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

　　教學重點

　　啟發(fā)學生想象，通過聯(lián)想畫出自己心目中的太陽。

　　教學難點如何運用點、線、面和色彩來具體表現(xiàn)太陽，開拓學生的形象思維；在描繪的過程中，如何豐富太陽的形象。

　　教學準備

　　小紙片、作業(yè)本、記號筆、水彩筆或油畫棒。

　　教學過程復備

　　一、激情導入、明確目標:

　　師問: 你們看(出示圖片),這節(jié)課老師請來了誰?

　　生答：太陽！（師板書：太陽）

　　二、自主學習、嘗試練習:

　　1、欣賞太陽:

　　師問：你們喜歡太陽嗎？

　　生答：喜歡！

　　師說:老師也喜歡！那就讓我們一起來觀賞美麗的太陽圖片。它們分別是什么時候的美景？

　　生賞并答： A、日出美景

　　B、溫暖的陽光

　　C、落日美景

　　2、贊美太陽:

　　師說：太陽真是太美了�。ǔ鍪緢D片）這是科學家通過衛(wèi)星拍攝下來的太陽近照，就像一個……？（生：大火球）那你們知道這個大火球有哪些本領呢？ 生:若干學生說說自己的了解（太陽是個大火球:會發(fā)熱，又會發(fā)光。它的光芒遠遠地照射到地球上給我們帶來了溫暖和光明）。

　　師小結(jié)：你們說得真好！其實，我們的生活離不開太陽：有了太陽，大地有了光明（點擊出示圖片）；

　　美麗的花兒開了（點擊出示圖片），有了美麗的風景（點擊出示圖片）； 莊稼收獲了（點擊出示圖片），

　　生活變得更精彩了。平時，老師也發(fā)現(xiàn)小朋友們都喜歡畫太陽。

　　3、畫太陽：

　　師：那老師給你們一分鐘的時間畫一畫太陽。

　　作業(yè)要求:

　�。�1）、請你們在一分鐘內(nèi)用最快的速度把自己心目中的太陽畫出來 。

　�。�2）、在小紙片上畫小些，不涂色。

　　生：快速想好就畫一個小太陽。

　　三、合作分享、反饋點撥:

　　1、習作交流:

　　師：巡視，選出兩件幅不同的太陽（普通畫法和擬人畫法）。

　　師：將兩幅習作一起放在實物投影儀上供學生對比，你更喜歡哪一幅？

　　生：說說為什么？（把太陽想象成人物，表現(xiàn)更生動。）

　　師：老師也喜歡用這種擬人（板書）的方法畫太陽，這樣表現(xiàn)更有趣。請看：(點擊出示圖片)

　　2、范作欣賞：

　　師：晴天太陽很開心！你從哪些地方看出來？

　　生：說說自己的發(fā)現(xiàn)。（嘴巴往上翹）

　　師: 雨天太陽很傷心。(點擊出示圖片)你從哪些地方看出來？

　　生答：說說自己的發(fā)現(xiàn)。（嘴巴朝下掛和流眼淚）

　　師：大家觀察得真仔細！請你們繼續(xù)觀察：陰天太陽很生氣！(點擊出示圖片)你從哪些地方看出來？

　　生：說說自己的發(fā)現(xiàn)。（瞪眼和咬牙）

　　師：其實，畫表情很簡單。（點擊出示下一張）讓我們一起讀一讀《表情歌》：

　　翹起嘴巴微微笑，掛下嘴巴很傷心，

　　掉下淚珠開始哭，瞪眼咬牙要發(fā)火。

　　3、添加光芒：

　　師：臉上有了表情（板書）還不夠，光光的腦袋不好看。我們還可以做些什么呢？

　　生：在臉的周圍加上光芒（板書）。

　　師：(點擊出示圖片)這個太陽的光芒是用什么來表現(xiàn)的？

　　生答：點。

　　師問：這個太陽的光芒是用什么來表現(xiàn)的？

　　生答：線。

　　師問：這個太陽的光芒是用什么來表現(xiàn)的？

　　生答：面。

　　師問：這個太陽的光芒是用什么來表現(xiàn)的？

　　生答：線和面結(jié)合。

　　師：接下來再讓我們欣賞幾幅不同的光芒設計。

　　4、佳作欣賞：

　　師：老師這里還有很多太陽佳作（幻燈片13和

　　14）。你喜歡哪一個，為什么？

　　生：找3—4人說說自己認為獨特的地方？

　　四、及時訓練、當堂達標:

　　1、創(chuàng)作欣賞：

　　師:再出示小朋友們畫的太陽。請大家仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)：

　　生：這是一個饞嘴的太陽。這是一個充滿愛心的太陽。這是一個廚師太陽。這又是一個愛吃的太陽。

　　師:這些太陽畫得很可愛，一眼就可以看出它的愛好!想象獨特、畫的也很大值得大家學習。

　　2、學生思考：

　　師問：那你心中的太陽有是什么樣的？

　　生：想一想，說一說太陽的愛好？

　　3、友情提醒：

　　作業(yè)要求：

　　抓住表情

　　設計光芒

　　涂好顏色

　　大膽地畫吧畫大些,老師期待著你們的佳作!

　　4、學生創(chuàng)作: 進一步構(gòu)思

　　畫草稿

　　著色

　　五、總結(jié)提升，適當拓展:

　　1、作業(yè)展評:

　　自我介紹，互評（肯定優(yōu)點）或教師點評（太陽個性、表情、光芒、色彩的優(yōu)點和建議）。

　　2、拓展：

　　師：今天, 我們通過想像畫出了各種不同個性的太陽。你們還能想到其他的方法嗎？

　　生:欣賞彩紙剪貼、橡皮泥捏制的太陽。

　　3、師生再見：

　　謝謝同學們！

　　謝謝老師！

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