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  • 語文教案《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-02-19 19:38:30 語文教案 我要投稿

    語文教案《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計

      【教材分析】

    語文教案《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計

      《月亮的心愿》是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽,放棄郊游的事,贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣,又極富人情味,寓教育于生動感人的故事之中。

      【教學(xué)理念】

      語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文,并感受閱讀的興趣”是低年級閱讀的要求。因此,教學(xué)時教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自讀自悟,從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)知目標(biāo):

      認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。

      2、能力目標(biāo):

      有感情地朗讀課文,在讀文中產(chǎn)生關(guān)心父母的愿望,指導(dǎo)自己的行為。

      3、情感目標(biāo):

      培養(yǎng)愛父母,愛家里每一個人的情感,在行動上學(xué)會體貼、照顧父母,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      認(rèn)字、寫字,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      感悟課文蘊(yùn)含的思想感情,在行動上學(xué)會體貼、照顧父母。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      生字卡片,教學(xué)掛圖。

      【教學(xué)時間】

      二課時。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      〖教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字。

      2、有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

      〖教學(xué)過程

      一、談話激情,導(dǎo)情入境

      小朋友們,每個人都有自己的心愿,老師小時候的心愿呀,是當(dāng)一名人民教師,現(xiàn)在老師的愿望實現(xiàn)了。那你們有什么心愿呢?

      (學(xué)生自由發(fā)言)

      月亮有什么心愿?

      板書:月亮的心愿

      (齊讀,注意輕聲)

      讀了課題,你最想知道什么?

      質(zhì)疑是思維的火花,便于激起學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的.意識。

      二、讀文識字,感知全文

      1、提出朗讀課文的要求:讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

      2、指名朗讀,請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

      3、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字,讀準(zhǔn)字音。

      (先獨(dú)立閱讀,然后小組成員互讀正音)

      4、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識了哪些,是怎樣認(rèn)識的,請把你的方法和伙伴交流。

      5、出示生字卡片,指名讀字,在文中找相應(yīng)的詞、句子。

      將識字、讀文融合在一起,在整個學(xué)習(xí)的過程中,字不離詞、詞不離句、句不離文,這樣使學(xué)生在識字的同時,發(fā)展了語言,提高了認(rèn)識能力。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,合作交流

      1、展示第一幅圖:

      ⑴ 學(xué)生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。

     、 感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

      2、展示第二幅圖:

     、 學(xué)生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。

      ⑵ 感悟句子的語境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

      (在此基礎(chǔ)上,教師適時指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語氣。)

      3、多種形式朗讀課文:

      兩人小組互讀。

      表演讀。

      分角色朗讀。

      4、再次通讀課文,說說你知道了什么?讀了課文,你還有那些不明白的地方?

      (學(xué)生小組合作,互相釋疑,教師加以點(diǎn)撥。)

      讓學(xué)生在情境中自讀感受語言,有助于增強(qiáng)語感、發(fā)展語言,并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗,讀好課文,對于理解課文蘊(yùn)涵的思想感情有很大的幫助。

      四、擴(kuò)展小結(jié),體會深意

      月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么?

      齊讀:兩天后的一個艷陽天,孩子們一個都不少,排著隊,愉快地走在郊游的路上!

      你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎?

      指名自由發(fā)言。

      小結(jié):

      月亮開始是什么心愿?──好天氣。

      后來呢──下雨。

      最后呢?──一起郊游。

      練習(xí)說話:

      這是一個___________________的月亮?

      你有什么心愿要送給月亮嗎?讓我們閉上眼睛,對著月亮許個心愿吧。

      五、故事拓展,課外延伸

      1、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。

      2、講故事《烏鴉反哺》。

      3、說說自己的心愿。

      培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識、體驗生活,從而感受學(xué)習(xí)的樂趣。

      〖板書設(shè)計

      8、月亮的心愿

      月亮 去郊游

      心愿

      珍珍 照顧媽媽

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