美術(shù)教案案例
美術(shù)教案
第1課 走進(jìn)大自然
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲《走進(jìn)大自然》
2．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作 品
3．走近自然，更加熱愛(ài)自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。《走進(jìn)大自然》
2．是否能與同學(xué)友好合作。
3．是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。
4．是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。
課前準(zhǔn)備：
1．收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。
2．學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗??）、工具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料??）
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品
二、講授新課
走進(jìn)大自然,沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。 沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加 固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈 的視覺(jué)沖擊力沙雕是一門(mén)邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶(hù)外娛樂(lè)等各大元素。一般的愛(ài)好者不需要特別的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。《走進(jìn)大自然》
冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。走進(jìn)大自然,1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專(zhuān)橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長(zhǎng)著”用冰塑的各種花草樹(shù)木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞房花燭之夜。安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。
三、討論:小朋友們今天你是不是也想來(lái)試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神秘的、亮麗的??？）
�。�2）你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型。
�。�3）自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來(lái)交流。
四、講評(píng)
五、小結(jié)
教學(xué)隨感： 對(duì)大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入:其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的.大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯](méi)有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料�？磥�(lái)一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。
二、討論
你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會(huì)像
一個(gè)盛裝的小姑娘。
1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。
2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。
3、也可以公開(kāi)招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，誰(shuí)想與我合作？
三、分組進(jìn)行制作制定比賽要求：
（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。
（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。
�。�3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
�。�4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。
四、進(jìn)行評(píng)比:評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)
五、講評(píng):學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)
六、小結(jié)
七、課后拓展:可以裝飾其他墻面、樹(shù)桿、山石等
教后隨感：由于是戶(hù)外活動(dòng)，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和大自然融為一體，隨意的排列組合成有趣的形狀，作業(yè)得到了意想不到的效果。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與案例
1. 課前準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件，照相機(jī)，水彩顏料及相關(guān)工具
學(xué)生：彩筆，顏料，小玩具
2. 教學(xué)思路：
一、感知與體驗(yàn)
1. 教師請(qǐng)學(xué)生介紹自己所穿衣服上的色彩，并談?wù)勛约菏欠裣矚g這種顏色，自己最喜歡什么顏色。
2. 請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯雌渌胤�，看看自己生活的環(huán)境，還能發(fā)現(xiàn)什么顏色？總結(jié)出自己的生活環(huán)境是“七彩”的。從而導(dǎo)入課題，并板書(shū)課題，彩字注音。
二、創(chuàng)作也表現(xiàn)
1. 猜謎：假如我們生活的世界沒(méi)有顏色，會(huì)是什么樣子的呢？多媒體課件展示一份食物的黑白照片，請(qǐng)孩子們猜猜酒杯里是什么，酒還是橙汁，或者是其它什么？孩子們眾說(shuō)紛紜，總結(jié)出在一個(gè)沒(méi)有色彩的環(huán)境里，很多東西都將變得索然無(wú)味，我們的生活也會(huì)變得淡而無(wú)味。
2. 色彩是怎么來(lái)的呢？我們是怎么看到色彩的呢？都是因?yàn)樘?yáng)公公的恩賜。有了陽(yáng)光才有了五光十色的世界，請(qǐng)小朋友在課件中的色相環(huán)中找彩虹的顏色。
3. 請(qǐng)學(xué)生回憶生活中的色彩，并舉例說(shuō)明。
4. 找找教室中的色彩，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)最喜歡什么顏色，請(qǐng)他用最喜歡的色彩進(jìn)行練習(xí)。
5. 欣賞一組小朋友的作品，請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)這些作品的感受。
6. 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
三、評(píng)價(jià)與反思
1. 作業(yè)展示，師生簡(jiǎn)評(píng)。
2. 請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，在課間、放學(xué)找找身邊的顏色。
第3課 新花布 新衣服
教材思路：
本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課學(xué)生樂(lè)于來(lái)展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計(jì)一件衣服是高興的事兒。設(shè)計(jì)制作時(shí)能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。本課通過(guò)師生交流啟發(fā)，使學(xué)生造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單奧秘。
2．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服。
3．培養(yǎng)對(duì)生活美的情感體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)服裝外形，并涂上美麗花紋。
花布及服裝款式的設(shè)計(jì)，服裝的搭配。
建議課時(shí)：1-2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：布娃娃1-2個(gè)（穿漂亮服裝），服裝設(shè)計(jì)師的作品2-3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實(shí)物等
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀，膠棒等
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞及交流：
１．觀賞一些漂亮花布實(shí)物，問(wèn)學(xué)生可以做什么？
�。玻b設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。 ３．認(rèn)識(shí)花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀，有線狀，有各色拼貼的等。
４．介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。
二、介紹及演示
�。保榻B運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片）
用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設(shè)計(jì)服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。
�。玻^看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的作品（實(shí)物）
�。常O(shè)計(jì)花布的方法介紹
�。ǎ保┯杏盟凵O(shè)計(jì)的花布，有用油畫(huà)棒設(shè)計(jì)的花布。
板演1-2種花布的構(gòu)圖。
�。ǎ玻┱页鲎约涸O(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。
�。ǎ常┦腔ú蓊�(lèi)、動(dòng)物類(lèi)還是點(diǎn)線構(gòu)成類(lèi)、格子類(lèi)。
三、練習(xí)與體會(huì)：
教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
�。保畬W(xué)生用手中材料畫(huà)線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來(lái)完成。（注意點(diǎn)線面的搭配）再用花布設(shè)計(jì)一件衣服
�。玻O(shè)計(jì)可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。）圍在布娃娃身上。 ３．也可先設(shè)計(jì)好服裝，再在上面裝飾。
�。矗山Y(jié)合換裝游戲設(shè)計(jì)一服裝展示小冊(cè)子。將紙三折，分別畫(huà)上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫(huà)。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？
學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用油畫(huà)棒、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設(shè)計(jì)一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當(dāng)一位小小設(shè)計(jì)師。
展開(kāi)想象，大膽繪畫(huà)，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布、服裝，與眾不同。
�。ǚb設(shè)計(jì)師大賽開(kāi)始，四組進(jìn)行創(chuàng)造競(jìng)賽。）
四、小結(jié)與評(píng)價(jià)
�。保畞�(lái)，試試我設(shè)計(jì)的新衣，別小看我，我也是小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師�？膳e辦一服裝秀，讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。
�。玻n堂小結(jié)，作業(yè)評(píng)比觀摩。
自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。
向其他同學(xué)介紹自己的作品。
評(píng)一評(píng)本組成員的作品，說(shuō)一說(shuō)好在哪里？
用花布設(shè)計(jì)成服裝，可用撕或剪的方法。
五、課后拓展：
�。保疁�(zhǔn)備材料，可以小組現(xiàn)場(chǎng)裝扮１－２位同學(xué)，出謀化策，設(shè)計(jì)出一定的風(fēng)格。 ２．可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。
�。常b設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng)造哪些美妙作品，拿出自己的行動(dòng)，回去再?lài)L試。
（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）
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