草原就是我的家音樂課教案設計

　　課 題：《草原就是我的家》（第一課時）

　　授課 人：四川自貢 張嵐

　　教學年級：一年級

　　教學內(nèi)容：

　　1、學習、表演歌曲《草原就是我的家》

　　2、認識音的高低

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生自信地演唱、表現(xiàn)歌曲。

　　2、初步感受音的高低，能結合生活中的聲音聽辨。

　　教學重難點：能聽辨音的高低；進行創(chuàng)編實踐活動。

　　教學準備：CAI課件、小獎品、蒙古包卡片、錄音磁帶

　　教學過程（）：

　　一、組織教學

　　二、學習實踐活動

　　1、聽歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。

　　2、介紹蒙古族：

　　概況：是我國的56個少數(shù)民族之一，居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)。蒙古人民熱情好客、能歌善舞。最喜歡騎馬、射箭、摔跤。

　　衣：寬大的長袍，束腰帶

　　食：奶茶為主，糧食為輔

　　�。好晒虐�

　　行：騎馬

　　音樂：種類多。主要有牧歌（悠長）、贊歌（熱情、高亢）、短歌（歡快）等

　　3、學習歌曲《草原就是我的家》

　　A、初聽。提問：歌曲情緒？歌里唱些什么？（引入并認識音的'高低）

　　B、跟教師邊做動作邊朗讀歌詞。

　　C、復聽。輕聲跟唱。

　　D、教師糾正。

　　E、跟錄音齊唱

　　F、學習蒙古舞的代表性動作。

　　G、放音樂，學生創(chuàng)編動作表演歌曲，分小組展示、相互點評。

　　H、抽生自選樂器伴奏。

　　I、綜合表演。

　　J、音樂游戲：聽辨音的高低、聽辨是否蒙古族音樂。（單抽與小組展示結合）

　　三、結束活動：

　　唱歌曲《草原就是我的家》，做蒙古族動作出教室。

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