八上數(shù)學(xué)十二章全等三角形教案學(xué)案習(xí)題
《全等三角形》
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)八年級(jí)（上冊(cè)）第十一章第一節(jié)
一、教材分析
�、闅w納小結(jié)，鞏固新知
1.讓學(xué)生交流本堂課的收獲.
2.教師歸納要點(diǎn)，整合提升.
歸納小結(jié)是鞏固新知不可缺少的環(huán)節(jié)之一，此環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、自我獲取知識(shí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都十分重要.本節(jié)課我采用讓學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，重點(diǎn)是讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言談對(duì)全等三角形概念、性質(zhì)的理解.
�、曜鳂I(yè)布置，提高升華
1.必做題：教科書(shū)習(xí)題11.1
復(fù)習(xí)鞏固第1、2題
綜合運(yùn)用第3題
2.選做題：教科書(shū)習(xí)題11.1
拓廣探索第4題課外作業(yè)根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)置了必做題和選做題，設(shè)置必做題的目的是鞏固本節(jié)課應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，面向全體學(xué)生，人人必須完成.設(shè)置選做題的目的是為了提升能力，發(fā)展智力，要求學(xué)生根據(jù)自身的`實(shí)際情況盡力完成，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要求完成.
七.板書(shū)設(shè)計(jì)
11．1 全等三角形
1．觀察與思考 例1
圖1～圖4 例2
2．全等三角形的概念 練習(xí)
3．全等三角形的對(duì)應(yīng)元素 小結(jié)
�。矗热切蔚男再|(zhì) 布置作業(yè)
八.教學(xué)反思與評(píng)價(jià)
1.本節(jié)課充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí).
2.課堂上重視學(xué)生的主體參與，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，因此本節(jié)課從概念的形成、發(fā)展、應(yīng)用等每個(gè)環(huán)節(jié)，都力求通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦思考，自主參與，合作探究來(lái)完成.
3.注重信息反饋，堅(jiān)持師生間的多向交流，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程是通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的反復(fù)過(guò)程才得以完成. 根據(jù)教學(xué)信息反饋的理論，當(dāng)學(xué)生接觸新知——全等三角形的概念時(shí)，要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生多思、多說(shuō)、多練，來(lái)充分暴露他們所遇到的矛盾，并在師生、生生之間多向交流中，不斷地解決新矛盾，使 認(rèn)識(shí)得到深化.
4.本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，能夠較好地落實(shí)課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)習(xí)能力的根本目的.
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