月光曲語文教學教案

　　【教學目標】

　　1、學會本課生字，理解詞語意思。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦最后三個自然段。

　　3、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會并認識貝多芬是一個具有卓越才華和同情、熱愛勞動人民的偉大的音樂家。

　　【教學重點、難點】

　　1、理解詞句的含義，體會貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。

　　2、體會貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化的'原因。

　　【教學準備】

　　鋼琴奏鳴曲《月光曲》錄音磁帶，投影片。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、聽一段音樂(《月光曲奏鳴曲》第一樂章前四小節(jié))說說聽后感覺。

　　2、學生介紹《月光奏鳴曲》。

　　3、一起來了解《月光奏鳴曲》背后動人的故事。

　　二、匯報預(yù)習

　　1、生字：

　　⑴ 指名讀字說部首，組詞。

　�、� 正音：

　　券、縷、陌。

　�、� 正形：

　　券的形近字：卷、拳、眷、豢、謄。

　　蠟的形近字：臘。

　　幽的筆順。

　　粼、盲、瞎、茵的注意的部分。

　�、� 齊讀生字。

　　2、指名說主要內(nèi)容。

　　三、讀中感悟，直奔重點

　　1、自由讀課文，哪幾段講貝多芬彈奏月光曲的內(nèi)容?

　　(8、9、10 。)

　　2、自主學習8、9、10三段，你讀懂了什么?標記不明白的地方。

　　3、四人小組討論。

　　4、匯報：

　�、� 為旋律是怎樣的?應(yīng)該怎樣讀?

　　(弱──強。)

　　指導讀“忽然……”有氣勢，高昂。

　�、� 作者是怎樣借助語言來表示音樂描述的意境的?

　　(聯(lián)想 。)

　　畫出聯(lián)想的內(nèi)容自由讀。

　　⑶ 這些聯(lián)想是由什么引起的?

　　(實在的事物。)

　　去掉聯(lián)想的句子再讀，這樣好嗎?

　�、� 練習對比讀，體會聯(lián)想內(nèi)容的必要性。

　　5、小結(jié)：

　　作者正是通過對皮鞋匠聽音樂時的聯(lián)想的描寫，通過對月光下大海的描寫來表達音樂的內(nèi)容、意境、感情，以具體的形象來展示音樂以景美寫音樂美。我們再讀，試背誦。

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