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  • 大班數學《6的組成及分解》教案

    時間:2021-03-22 12:03:00 大班教案 我要投稿

    大班數學《6的組成及分解》教案

      說教材

    大班數學《6的組成及分解》教案

      《6的分解組成》是大班科學領域的一節(jié)數學活動。幼兒園的數學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出:"數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數的概念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內容既適合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗和視野……《6的分解組成》是在幼兒學習了2、3、4、5的分解組成和5以內的加減法的基礎上進行教學的。基于幼兒對數的概念不理解,所以活動中我以游戲為主體,讓幼兒在玩中學,學中玩。自然的掌握重、難點。"

      說活動目標

      教育活動目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導作用,我根據大班幼兒特點制定以下活動目標,分別為

      1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的5種分法。

      2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的.遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

      3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

      說活動重難點

      本著對《剛要》的理解和幼兒學習基礎情況的分析,在充分理解活動內容的基礎上,根據教學目標,我把活動重點定為:理解和掌握6的分解組成。

      難點是:幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發(fā)現6的分合規(guī)律。

      說活動準備為了更好地進行活動,我做了如下準備:

      1、數學卡片1——6,每人一份。

      2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。

      3、"撒圓片游戲"記錄單。

      說教法

      本節(jié)課學生是學習的主人,教師是教學活動的組織者,引導者,本節(jié)課我十分重視學生主動參與,讓孩子在數學活動中學習,在活動中思考,掌握數學知識,在活動中得到發(fā)展。通過游戲教學使比較抽象的分合較好的融入具體實物當中,在生活中掌握數學。

      游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。

      說學法

      1、多種感官參與法:幼兒好動愛玩,注意集中時間短,數學課堂需要教師有效地調動學生動手、動口、動腦,使幼兒多種感官參與學習活動。

      2、在前面已經學習了2、3、4、5的分解,所以幼兒已具備一定的知識基礎,動手操作能力,語言表達能力,觀察能力,學習新知應比較輕松。

      3、自由討論法:在教師提出問題后,給幼兒時間和空間,進行和伙伴自由討論的機會,也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。

      說活動過程

     。ㄒ唬┕适聦耄

      師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

      許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

      師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數共六只)出示"6"的數字卡。

      師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

     。ǘ┯螒颍喝鰣A片,幫熊貓分家。

      1、每名幼兒取6個圓片,引導幼兒玩撒圓片游戲。

      教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發(fā)現記在記錄單上。

      2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結果。

      3、將幼兒分成小組,根據記錄結果進行討論,熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結出以數字方式表達的6的分解組合式。

      4、教師根據幼兒的回答,在黑板上記錄整理。

     。ㄈ┨剿鳎河^察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結束本次活動,我采用了聲音變化的方法進行結束部分,有利于幼兒鞏固所學知識,在自然狀態(tài)下結束本次活動。

      觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數越大,右邊的數越小。

      教師小結:一個數可以分成兩個較小的數,一個數一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數不變。

      幼兒認讀:讀6的分解式(6可以分成1和5、……)

      說活動延伸

      好的教育活動不是特定的某一次活動,而是一個長期、持續(xù)的過程,特別是對幼兒能力、習慣的培養(yǎng),活動的延伸不可缺少。因此,我采用把數字卡和圓片投放進科學活動區(qū)域,引導幼兒在日常生活中操作的方法進行活動延伸,幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續(xù)延伸。

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