音樂教案：媽媽的心

　　1、情感態(tài)度與價值觀：從媽媽對我和我對媽媽的小愛，引申到我們對祖國媽媽的大愛。

　　2、過程與方法：聆聽、模唱、學唱。

　　3、知識與技能：能夠獨立的流暢的演唱《媽媽的心》。

　　教學重點：

　　學唱《媽媽的心》以及“０”四分休止符的學習

　　教學難點：

　　學生對節(jié)奏、音準的把握。

　　教學流程

　　一、激趣導入

　　1、律動：師生問好

　　2、發(fā)聲練習：

　　3、節(jié)奏練習：（1）XO（2）X--

　　情境創(chuàng)設(shè)：

　　接下來我們來聽一首歌曲，一會兒告訴老師聽后的感受！播放《世上只有媽媽好》問學生感受：激動、感激等等

　　其實啊，老師的心情和大家一樣，也非常的感激。這首歌曲描述了我們最親、最愛的媽媽，今天我們再來學習一首歌唱媽媽、歌唱祖國媽媽的歌曲，歌曲的名字叫《媽媽的心》。

　　二、合作學習

　　首先我們來聽一下這首歌曲。歌曲的`速度：中速情緒：親切地

　　歌曲中的“的”字都唱成“地”原因是：更加親切。

　　接下來老師給同學們讀一下這首歌曲的歌詞（背景音樂《媽媽的心》）同學們考慮，這首歌的內(nèi)容描述了什么？

　　歌曲內(nèi)容描述了：我、媽媽、祖國之間的深厚感情

　　同學們說的都很好，接著同學們就和老師一起來學習一下這首歌。

　　首先和老師一起讀一下第一段的歌詞，提示“O”和節(jié)拍時值的準確性，學唱第一段（一定要唱好、反復練習）一句一句教唱，第一段完整演唱一遍。

　　學唱第二段，給學生講解第二段歌詞與第一段歌詞的節(jié)奏和旋律都一樣，只有最后一句不一樣，所以先把第二段的最后一句放著，只按節(jié)奏讀前一部分的；學生讀后問學生能否隨老師彈琴伴奏一起唱一下？

　　學生：

　　隨老師一起來唱一下；教唱最后一句。講解反復跳躍記號。

　　完整演唱第二段。接下來，我們完整的演唱一下這首歌曲，在演唱的過程中注意“0”記號。

　　我們用第一種節(jié)奏型（1）XO自己給自己打一下節(jié)奏,我們來一起演唱一遍；我們用第二種節(jié)奏型（2）X–給自己伴奏，再來演唱一遍。

　　接下來老師給同學們演唱一遍，想一想老師的演唱和同學們有什么不同的地方。講解：獨唱、合唱、齊唱；mp、mf、>。

　　三、展示評價

　　分組演唱，教師給予評價。

　　下面找一個同學給我們演唱一下，女同學用第一種節(jié)奏型（1）XO；男同學用第二種節(jié)奏型X–給演唱的同學伴奏；老師給予評價。

　　最后，我們用我們自己喜歡的節(jié)奏型（1）XO或(2)X-；來邊唱邊自己給自己打一下節(jié)奏。

　　四、拓展延伸

　　今天我們又學習了一首歌唱媽媽、歌唱祖國媽媽的歌曲，接下來我們再來聆聽一首歌唱媽媽的歌曲《燭光里的媽媽》。

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