一節(jié)英語課教案模板
【教學目的】
1.在網上收集有關節(jié)日的大量信息，通過對節(jié)日的描述，提高學生口語表達能力。
2.比較中外不同節(jié)日文化的內涵，培養(yǎng)學生跨文化的國際交流意識。
3.通過生活實例，使學生掌握形容詞的比較級和最高級。
【教學重點】使學生了解并且比較中外文化的差異；能熟練運用形容詞的比較級和最高級。
【教學方法】“任務型”教學途徑；交際法和視聽法。
【教具準備】網絡課件、實物投影設備。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景，導入課題
1.以日常問候語引入到節(jié)日的話題(Greetings)師生對唱一首英語歌曲《Are you happy？》，從而引入節(jié)日主題，讓學生列舉他們所熟悉的節(jié)日。
2.提問：你能猜到老師最喜歡哪個節(jié)日嗎？為什么？(Can you guess which festival I like best？Why？)3.導入課題：中秋節(jié)(Look！What’s this？What do you think of when you see the moon？)用一段動畫傳遞中秋節(jié)信息，讓學生說出月餅、嫦娥、團圓等相關信息。
二、提出問題，自主學習(Task1—Reading)
網上閱讀，了解中秋節(jié)的相關信息。
問：月亮中美麗的嫦娥有著美麗的傳說，你想了解嗎？(You know the beautiful LadyChang’e has its beautiful stories.Do you want to read them？)展示Legend(中秋傳說)、Traditions&Customs(傳統(tǒng)風俗)和Background(歷史背景)等與主題相關的內容。在電子詞典的幫助下，學生自主進行網絡搜索和瀏覽，閱讀網頁各個板塊的內容。
2.自我檢測(Self-test)自我測試對閱讀內容的理解。相關問題：哪些內容和中秋節(jié)相關？(Which are related to Mid-autumn Day？)月餅的.象征意義是什么？(What’s the meaning of the moon cake？)三、文化比較，文化滲透(Task2&3—Listening and Speaking)1.觀看一個美國家庭過感恩節(jié)的錄像(You see an American family are having their Thanks giving dinner.Listen and watch carefully，trying to findout the differences between Mid-autumn Day and Thanksgiving.)感受純正的英語口語，在真實的情境中了解這些節(jié)日豐富的文化內涵；讓學生在學習語言的同時，感受文化差異。
2.聽力測驗(Quiz)完成聽力檢測題，由計算機判斷正誤；師生互動反饋信息。
3.形容詞的比較級和最高級(Comparative and Superlative Degrees of Adjectives)展示一組與日常生活密切相關的Flash動畫，提供不同的形容詞；讓學生仿照示例，同桌之間互相練習形容詞的比較級和最高級。
四、拓展學習，寓學于樂
電腦游戲
(1)單詞銀行(WordBank)讓學生在規(guī)定時間內，正確輸入本單元的單詞，累計得分；通過競賽的形式，獲最高分者為優(yōu)勝。
(2)“嫦娥”問答(LadyChang’e)幫助“嫦娥”正確回答五個問題，使她逐漸飛上月亮和她的玉兔團聚；鞏固形容詞的比較級和最高級。
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