家鄉(xiāng)贊歌的音樂教案
第一課時
一、 教學(xué)內(nèi)容
1. 學(xué)唱歌曲《山里的孩子心愛山》
2. 學(xué)會一字多音的唱法。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)習(xí)能有感情地，帶著贊美的情緒和自豪感演唱《山里的孩子心愛山》
2. 通過聆聽、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。
三、 教學(xué)進程
1. 導(dǎo)入課題
通過觀看大山圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)歌曲的課題。
2. 聆聽歌曲《山里的孩子心愛山》的錄音師范。
設(shè)問：
A. 為什么山里的孩子心愛山？
B. 歌曲的情緒是怎樣的？
3. 學(xué)唱歌曲的第一段（擬用聽唱法）
A. 朗讀歌詞 設(shè)問：可分為幾句（四句）
B. 分句跟唱（兩小節(jié)一句），注意樂句的完整性。
C. 先歌詞后曲調(diào)，先聽唱后跟唱。在第一樂段的最后一句適時認(rèn)識高音“2”和“3”。
D. 找出一字多音的`歌詞句，仔細(xì)聆聽，模唱與跟唱。
4. 學(xué)唱歌曲的第二段。
A. 學(xué)唱第五樂句時，教師可讓學(xué)生拍一拍這一句的節(jié)奏，然后再填入曲調(diào)跟唱。
體會這句與其他幾句旋律的不同。
B. 填入歌詞演唱。
5. 歌曲的藝術(shù)處理。
可加入演唱形式的變化，加入節(jié)奏樂器伴奏和表演唱。
6. 總結(jié)。
第二課時
一、 教學(xué)內(nèi)容
1. 學(xué)唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》 。
2. 認(rèn)識手鼓節(jié)奏： X X X | X X |
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》 ，感受歌曲的維吾爾族民歌風(fēng)格，能夠用歡快的歌聲和舞蹈，表達維吾爾族少年的陽光和自信。
2. 通過認(rèn)識，練習(xí)手鼓節(jié)奏，掌握一定的音樂技能。
三、 教學(xué)進程
1. 談話導(dǎo)入，聆聽歌曲錄音范唱，初步感受歌曲風(fēng)格。
設(shè)問：
A. 聽一聽這首歌曲，你知道它是我國哪個民族風(fēng)格的歌曲？
B. 你從哪里感受到這是具有維吾爾族風(fēng)格的歌曲。
2. 介紹歌舞常用的伴奏樂器：手鼓。練一練歌曲節(jié)奏：
X X X | X X |
3. 聽歌曲的示范錄音。
4. 學(xué)唱歌曲旋律。
5. 代詞入曲。
6. 跟歌曲伴奏演唱全曲，在學(xué)會的基礎(chǔ)上，學(xué)幾個舞蹈動作。
7. 總結(jié)。
第三課時
一、 教學(xué)內(nèi)容
1. 欣賞歌曲《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》
2. 欣賞歌曲《在那桃花盛開的地方》
3. 欣賞歌曲《梭羅河》
二、 教學(xué)目的
通過聆聽欣賞《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》 ，《在那桃花盛開的地方》 ，《梭羅河》這三首歌曲，感受歌曲中所表達的對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特點，知道這三種人聲的分類。
三、 教學(xué)進程
1. 聆聽歌曲《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》 。
A. 欣賞前，復(fù)習(xí)一下所學(xué)過的人聲分類。設(shè)問：我們已經(jīng)知道的人聲分類有哪幾種？（男聲、女聲、童聲）
B. 導(dǎo)入新學(xué)的音樂知識：我們可以把男聲、女聲再根據(jù)他們的音域音色的特點不同分為：女高音，女中音，男高音�，F(xiàn)在老師播放幾首歌曲片段，請你聽聽他們分別屬于哪一類人聲？
C. 初聽《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》 。設(shè)問這首歌曲的演唱音色屬于哪一種人聲？
其音色有什么特點
D. 討論后小結(jié)：這首歌屬于女高音，其音色特點是：音區(qū)高，聲音明亮、清脆。
E. 再聽歌曲，感受歌曲表達的感情。
2. 聆聽歌曲《在那桃花盛開的地方》 。
A. 初聽錄音，讓學(xué)生說說對歌曲的感受和理解。
B. 討論歌曲的思想感情：說說歌曲歌唱的內(nèi)容是什么？表達了怎樣的思想感情？
設(shè)問：歌曲采用了什么演唱方式？屬于哪一種人聲？這聲音有什么特點？
C. 復(fù)聽歌曲，在聽到歌曲最高音時伸出手。
3. 聆聽歌曲《梭羅河》 。
在教學(xué)中可采用多媒體形式，介紹印尼風(fēng)光，以及梭羅河風(fēng)景，簡介這首歌曲的相關(guān)背景知識。
A. 說說這首歌曲給你什么感覺？ 它的演唱音色屬于那種人聲？它的音色有什么特點？
B. 討論后小結(jié)：這首歌曲屬于女中音，音色深厚，甜美。
C. 復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。
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