初中英語(yǔ)Unit 7 What does he look like教案范文
一．說(shuō)教材
1。 教材分析
本單元的教學(xué)核心項(xiàng)目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到討論人的身高、體重、發(fā)型、面部特征及其著裝等語(yǔ)言項(xiàng)目。教材內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀�、體重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)，以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己或他人的外表特征。這些內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流，所以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)交換對(duì)不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。
2．教學(xué)目標(biāo)
�。�1）語(yǔ)言技能目標(biāo)：
1．能熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫出人像。
2．能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。
�。�2）情感態(tài)度目標(biāo)：
1．通過(guò)描述自己、同學(xué)、親人、偶像的外貌，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人。
2．能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3．教學(xué)重點(diǎn)
a。掌握“詢問(wèn)一個(gè)人的長(zhǎng)相是什么樣的”表達(dá)方式：
�。�1）What do you look like？
�。�2）What do they look like？
�。�3）What does he look like？
�。�4）What does she look like？
b。學(xué)會(huì)“描述一個(gè)人的長(zhǎng)相是什么樣的”表達(dá)方式：
�。�1）I am short。 I am thin。
�。�2）They are medium height。
�。�3）He is medium height。
�。�4）She is tall。 She is thin。
4．教學(xué)難點(diǎn)
a、 對(duì)比look like 和like 的區(qū)別
b、回答What does he look like？時(shí)，可以有兩種回答方式，一種為 I’m…。/He’s…需要注意的是be 動(dòng)詞后跟著形容詞/表示身高；另一種為I have …/He has…需要注意的是后跟著形容詞+名詞。
二．教學(xué)方法和課前準(zhǔn)備活動(dòng)
本節(jié)課我運(yùn)用了任務(wù)教學(xué)法，以教學(xué)任務(wù)作為本堂課的主線，貫穿整個(gè)課堂。教師只起到引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生自己去描述他人和尋找文章中的重難點(diǎn)。學(xué)生可以自由的表達(dá)自己對(duì)于他人外貌的描述，進(jìn)而使學(xué)生真正成為課堂的主人，成為課堂的參與者。從真正意義上體現(xiàn)了任務(wù)型的教學(xué)模式。
在教具準(zhǔn)備方面，我采用幻燈片、錄音機(jī)等教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)，使課堂更形象生動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣，使學(xué)生更樂(lè)于學(xué)，更容易學(xué)。
三．說(shuō)學(xué)法
1、善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。如復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)每個(gè)學(xué)生可以利用很多機(jī)會(huì)，讀單詞、造句，人人都可以參與。
2、合作學(xué)習(xí)。本課我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小組活動(dòng)，描述人物外貌，學(xué)生感興趣，樂(lè)于參與，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)生在整堂課中，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，聽(tīng)力練習(xí)和游戲的開(kāi)展等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，已經(jīng)能夠?qū)⒈竟?jié)課的重點(diǎn)得以掌握。并通過(guò)寫作和進(jìn)一步針對(duì)性的練習(xí)，貫通了知識(shí)。從而使“在學(xué)中用，在用中學(xué)”的理念集中體現(xiàn)在本節(jié)課中。
四．說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1．總體設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
整個(gè)教學(xué)我采用了說(shuō)、讀、寫、練等一系列教學(xué)活動(dòng)。具體設(shè)計(jì)為：復(fù)習(xí)導(dǎo)入————講授新知————知識(shí)應(yīng)用————小結(jié)及布置作業(yè)。
依據(jù)：學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)和特點(diǎn)及教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念。
2．分步設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
首先，通過(guò)圖片展示，使學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)和為本節(jié)課接下來(lái)的對(duì)話練習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，新知識(shí)的處理分五步進(jìn)行：
1，教師講述新知，導(dǎo)入新句型；
教師利用多媒體展示一些明星圖片，引出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞。并導(dǎo)入重點(diǎn)句型。
A：What do you look like？
A：What do they look like？
A：What does he look like？
A：What does she look like？
以及回答：
B：I am short。 I am thin。
B：They are medium height。
B：He is medium height。
B；She is tall。 She is thin。
2， 小組活動(dòng)；
談?wù)撟约旱暮糜押团笥训臉用玻⑦M(jìn)行記錄。
A：Who is your best friend ？
A：What does he/she like ？
3，匯報(bào)成果；
His /Her best friend is …He/She is …He/She has …He/She likes …
4，聽(tīng)力，擦謎語(yǔ)游戲；
播放聽(tīng)力，完成1a、并齊讀聽(tīng)力內(nèi)容。
給學(xué)生兩分鐘準(zhǔn)備，讓學(xué)生描述自己心中的一個(gè)人，并要求其他學(xué)生猜測(cè)是誰(shuí)。
5，作業(yè)。
描述自己喜歡的明星的外貌。
通過(guò)這五個(gè)步驟的開(kāi)展，學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⒈竟?jié)課重點(diǎn)單詞和句型掌握。最后，游戲，寫作，練習(xí)都是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和鞏固。
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