新規(guī)范小學(xué)英語Module 4 In the Park優(yōu)秀教案
第一課時Unit 1 What are they doing ?
教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 What are they doing ?
教學(xué)目的：
1）學(xué)習(xí)詢問他人正在做什么事情。
2）描述他人正在做的事情。
3）同學(xué)能夠聽、說、認boat chess row soybean milk drink hungry 。
4）通過創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓小朋友們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，并形成良好的英語語感。
教學(xué)重點：1）學(xué)說問句What are they doing?
2）掌握句型They’re 動詞+ing [+賓語]
教學(xué)難點：能清晰準確地發(fā)出本課所教的單詞的音，
并自如地應(yīng)用。
教學(xué)準備：卡片、象棋、豆奶
教學(xué)過程：
一、Warming up
師生齊唱M2 中的小詩，并配以動作。
二、Revision
1.教師快速向同學(xué)出示幾組詞，每組包括一個動詞，請同學(xué)說出這個動詞。師板書：read , write ,listen ，play , talk …
2.請同學(xué)說這些動詞的-ing形式。
3． 齊讀黑板上的動詞和其-ing形式。
三、Presentation
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)新句型
1.請一同學(xué)挑選黑板上所提供的任一動詞，做出相應(yīng)的動作。
2.教師通過提問：What is he/ she doing ?復(fù)習(xí)He’s/ She’s 動詞+ing [+
賓語]。
3.請該生所在組的成員模仿該生的動作，并做動作邊說：I’m動詞+ing
[+賓語]。
4.教師故作疑惑狀問：What are they doing ? 后又釋然說：Oh. They’re
動詞+ing [+賓語],并板書。
5.教師指著黑板上的句子，請同學(xué)跟說多遍。
6.再請一組同學(xué)挑選黑板上所提供的任一動詞（不能重復(fù)），做出
相應(yīng)的動作，教師請其他同學(xué)回答問題：What are they doing ? 然后教師把正確答案寫在黑板上。
7.請同學(xué)一起認讀黑板上的'句子。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新動詞
1.告訴同學(xué)，教師將要模仿一個動作，他們要猜猜教師正在做什么。
2.教師模仿動作后提問：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：
I’m doing taijiquan.。
3.請全體同學(xué)一起邊做動作，邊說：I’m doing taijiquan.教師通過提
問：What are they doing ?引入句子：They’re doing taijiquan. 并板書。
4.用類似方法教They’re row a dragon boat.并板書。
5.教師拿出一副國際象棋問同學(xué)What’s this ? Do you want to play ?
并告訴他們老師將邀請他們一起玩，但玩之前必需先學(xué)會說 play chess, 并板書。
6.教說chess, play chess。
7.教師做饑餓狀說：I’m hungry. I’m hungry.板書hungry（餓的）并
重復(fù)說多遍，再提問同學(xué)：What’s the matter with me?由此教單詞hungry（餓的）。
8.教師從包中拿出一瓶豆奶說：I want to drink soybean milk. 邊“喝”
邊說：drink drink , I’m drinking.讓同學(xué)模仿跟著教師重復(fù)句子并模仿動作。
9.教師拿著豆奶走到同學(xué)中，到邊“喝”邊說：Soybean milk is very
nice. Soybean milk is very nice.提問同學(xué)What am I drink? 由此教說soybean milk（豆奶）并板書。
10.請一些同學(xué)模仿喝豆奶的動作，比比誰扮演的最好。其間老師可以適時用What is he/ she doing ? What are they doing ?提問其余同學(xué)。
四、Consolidation
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1.請幾位同學(xué)到教室前，由教師說動詞詞組，同學(xué)模仿動作，比比誰的反應(yīng)最靈敏。
2.讓同學(xué)在小組內(nèi)進行訓(xùn)練。
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1.請同學(xué)打開課本P15，教師指著人們劃船的圖問
同學(xué)：What are they doing ? 同學(xué)應(yīng)回答：They are rowing a boat.
2.四人小組中，請同學(xué)A 和B向同學(xué)C和D模仿一個動作，然后由C和D提問：A 和B在做什么？
3.讓小組內(nèi)同學(xué)互換角色。
4.請幾位同學(xué)到教室前模仿動作，教師提問：What are they doing ?然后讓全班或個別同學(xué)回答。
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1.教師在黑板上貼上正面寫有數(shù)字，反面寫有：
do taijiquan, row a boat, play chess等動詞詞組的卡片。
2.請自愿上臺的同學(xué)背朝大家，選擇其中的一個數(shù)字，教師翻開此卡片的反面示以臺下的同學(xué)，臺下同學(xué)根據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。
3.臺上的同學(xué)必需用英語They’re 動詞+ing [+賓語]來猜想臺下同學(xué)所做的動作。假如說對了，臺下同學(xué)要說“Yes”，若連猜3次不中，可用What are they doing?請求他的朋友，幫助回答。
五、Homework
1. 謄寫單詞：row , play, drink, boat, milk
2. 收集有關(guān)人物或動物正在進行某種動作行為的
照片、圖片、圖案，并用英語說說他們正在做什么？
3. 預(yù)習(xí)M4 UI 課文。
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