人音版二年級(jí)音樂上冊(cè)《時(shí)間的歌》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的`音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

　　二、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)過程

　　一、聆聽《在鐘表店里》

　　1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。 聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？

　　你知道些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？

　　2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。

　　你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽。

　　二、表演《時(shí)間像小馬車》

　　1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。

　　2、這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。

　　3、初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂器。

　　選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？

　　哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？

　　小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？

　　怎樣變換力度敲擊更加合適？等等

　　4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。

　　三、編創(chuàng)與活動(dòng)：探索生活中的聲音

　　這是一個(gè)高低、長短、強(qiáng)弱的綜合性練習(xí)。

　　1、教師事先準(zhǔn)備好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、紙等物品。

　　2、啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察，生活中哪些物品能發(fā)出聲音？怎么使它們發(fā)出高低、長短、強(qiáng)弱不同的聲音？

　　3、還可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物品，敲擊出聲音，列舉自己探索到的高的、低的、長的、短的聲音，做出來給同學(xué)們聽。

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