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新人音版小學音樂四年級下冊《校園里》優(yōu)秀教案
教 學 目 標：
1．有師生情的《冬夜靜悄悄》；有教室里的《打字機》聲聲；有操場上的《運動員進行曲》；有描繪校園美景的《校園多美好》。這些音樂能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。
2．在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現(xiàn)運動員們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機》時，能準確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應。
3．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。
4．試唱各樂句的練習，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。
教 學 內 容：《冬夜靜悄悄》、《校園多美好》
欣 賞： 《運動員進行曲》、《打字機》
教 材分 析：
1．《運動員進行曲》
牐犝饈且皇茲嗣竊繅訊熟能詳?shù)你~管樂曲。每當學生們排著隊走向操場，運動員列隊進入運動場，這首樂曲就會伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎的儀式中，有所建樹的受獎者也會踏著輕快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領獎臺接受褒獎。
2．管弦樂《打字機》
牐牬蜃只，美國作曲家、指揮家安德森(1908～1975)在辦公室打字的時候，聽到打字機發(fā)出“嗒嗒嗒”的擊鍵聲以及換行的“叮”聲，這促發(fā)了他創(chuàng)作的靈感，以打字機作為打擊樂器，寫下了這首名為《打字機》的管弦樂曲。犂智為三段體(ABA)結構。速度甚快。
3．歌曲《校園多美好》
牐犝饈且皇拙哂型ㄋ贅棖風格的校園歌曲，4/4拍，大調式，二段體結構。每個樂段采用了起、承、轉、合式的手法寫成，曲調規(guī)整。充滿詩意的歌詞配以跳動的節(jié)奏，形象地表現(xiàn)了一代莘莘學子蓬勃向上的精神風貌。它不僅以優(yōu)美動聽的旋律，深切豪放地贊美校園的美麗風光，而且也表達了當代學子將來報效祖國的美好愿望。
4．歌曲《冬夜靜悄悄》
牐犝饈且皇子琶朗闈櫚畝童歌曲。作者通過老師日常家訪的生動描寫，展現(xiàn)了一幅師生間深厚友情的生動畫面，充分地表現(xiàn)了學生對老師的一片真情。歌曲為2/4拍、二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每樂句以弱拍起，曲調采用了相同的節(jié)奏音型和旋律模進的手法，使音樂起伏有致，富于動感。它形象地表現(xiàn)了在一個冬雪的夜晚，老師家訪回校時師生同行的情景和學生表達對老師充滿深切感激的心情。
第一課時
教 學 目 標：
1、激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。
2、學會給歌曲分段。
教 學 內 容：學唱《校園多美好》。
教 學過 程：
一、組織教學
二、學習《校園多美好》
牽賜跡聯(lián)想其他表現(xiàn)校園活動的音樂
1．教材插圖中有四幅畫，這四幅畫都有相關音樂：
牐(1)升旗——《國歌》，
牐(2)廣播操——《廣播體操音樂》
牐(3)眼保健操——《眼保健操音樂》
牐(4)課間——歌曲《哦!十分鐘》
牐犐櫛剩核能哼唱幾句?
2．還有哪些音樂能使你聯(lián)想起校園生活?
牐犂：《隊歌》、《每當我走過老師窗前》、《乒乓變奏曲》、《蕩秋千》……
3．小結：校園的生活是多么豐富多彩。
4．談話導入：在眾多的校園歌曲中，已故作曲家施光南創(chuàng)作的《校園多美好》頗受師生歡迎，它營造了當今校園的朝氣蓬勃的氣氛是校園流行歌曲中的上品，非常切合本課課題。
5．欣賞歌曲范唱。設問：歌曲的情緒怎樣?歌曲表達了什么內容牐
6．學唱前8小節(jié)：
牐(1)提示：曲調的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時而在前半拍，時而在后半拍，在讀譜時要認真細致。
牐(2)教師放慢速度范唱前8小節(jié)曲調，要求學生隨教師速度用4/4 拍指揮圖式看譜劃拍。(波音與倚音暫時不唱，在較流暢地唱好曲調時再加入。)
牐(3)全班分為四小組，每組自學2小節(jié)曲調，在學好應該自學的2小節(jié)前提下，鼓勵超額學習。(教師巡視指導)
牐(4)四個小組按曲調順序接唱。超額學好的可隨其他組一起唱。教師及時糾正不準確處。
牐(5)按原速流暢地輕快地唱好前8小節(jié)曲調。
7．在教師指導下，用點譜法學唱后8小節(jié)曲調。注意樂句的完整性。 8．完整地、流暢地、輕快地唱好全曲并填入歌詞。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要開得太大。おおお
9．討論歌曲處理。
(1) 歌詞是否僅僅是描繪校園的美景?
(2)歌曲的高潮在哪里?
(3)最后一句“待到明朝百花吐艷，風光更妖嬈�！钡暮x是什么?
10．有感情地、朝氣蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。
11．表演歌曲。配上打擊樂(按教材要求)，嘗試在何處加入鈴鼓，使歌曲的氣氛更為熱烈。如學生中有跳舞特長的，可編集體舞，跳唱結合，邊唱、邊跳、邊奏，把校圖生活表演得淋漓盡致，把課堂氣氛也推向高潮。
12.教師小結
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