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小學(xué)語文《借生日》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“放、布、熊”等12個生字,會寫“雨、兩”兩個生字,認(rèn)識兩個偏旁“方”、“饣”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過小云和媽媽互相送布熊,體會母女之間的情感,知道孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點:認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點:學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,通過故事體會母女之間的情感。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)檢查
1、請各個小組長檢查同學(xué)的訂正情況,小組長可以給已經(jīng)完成的組員畫一顆星星。
2、同桌之間相互交換書本檢查預(yù)習(xí)單上的第四題和第五題,有錯誤的地方幫助改正。
二、導(dǎo)入課題
1、今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》,師生齊讀課題。
2、小朋友們,我們每個人都有屬于自己的生日,誰都不會忘記自己的生日。你們能和大家一起分享自己是怎么過生日的嗎?
。ㄖ该麑W(xué)生回答,3個,并問其過生日的心情如何)
3、是呀,我們過生日的時候有著許多的祝福和心愛的生日禮物。我們會將禮物保護(hù)起來,而課文里的主人公“小云”卻把生日禮物送給了媽媽?你們想知道是怎么回事嗎?
(學(xué)生答“想”)
三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、請打開書本地125頁,選擇自己喜歡的方式讀課文。注意要讀準(zhǔn)字音,不添字不漏子。
師出示句式:
()借生日給()。
2、指名說,齊說
3、合作學(xué)習(xí)生字
出示:同桌合作【我是識字小能手】
放著布熊快樂怎么早飯上班正要禮物今天
a、同桌合作拼讀生字,輪流讀,提醒字音,識字方法
b、匯報:A、請小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。B:你用什么辦法記?
c、去掉拼音,小組長帶領(lǐng)大家讀
d、組內(nèi)輪流讀
e、全班合作領(lǐng)取生日蛋糕認(rèn)讀生字。
四、認(rèn)字寫字
1、我們班的每個小朋友不僅是識字高手,還是寫字能手呢。請打開語文書第127頁,看看誰的眼睛最亮,找到一對長得特別像的生字。
。▽W(xué)生會說“雨、兩”)
2、對,請仔細(xì)觀察這兩個生字在田字格中的位置,說說你有什么要提醒大家注意的。
3、師范寫,學(xué)生書空寫。
4、學(xué)生打開書本描紅,再書寫一個。教師巡回指導(dǎo)。
5、相機(jī)出示學(xué)生作品,進(jìn)行講評。
6、學(xué)生在練習(xí)修改,再書寫一個。
7、同桌之間相互合作欣賞、訂正。
五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
A
1、小朋友寫的字真漂亮。老師都忍不住要給你們每個小組都送上一份禮物呢。(老師在黑板上每個小組都加一顆星星)。課文中的小云一覺醒來也得到了一份禮物,你們知道是什么禮物嗎?(知道。是布熊)。你是怎么知道的?(學(xué)生打開書找答案,讀書內(nèi)容。教師出示:
第一自然段:早晨,小云醒來一看,枕頭邊放著一只可愛的布熊。
那我們一起來讀讀這一自然段吧!
2、孩子們:是圣誕爺爺給小云送來的禮物嗎?那媽媽為什么送禮物給小云呢?在小組內(nèi)齊讀第二自然段。(出示課文第二自然段)
3、指名學(xué)生說說媽媽是怎么給小云過生日的。
4、師:媽媽怎么從來不過生日呢?是真的忘記了嗎?媽媽心里只想到小云,而從不想自己,這是多么偉大無私的母愛。≌l還想讀這句話?
5、指導(dǎo)朗讀小云問媽媽的話,讀出小云的疑惑和納悶。
6、分角色讀。(媽媽和小云)
B
1、出示第二幅插圖,質(zhì)疑:咦,布熊怎么會在媽媽的包里呢?發(fā)生什么事情了?請大家齊讀課文第三、四自然段。(出示內(nèi)容)
2、原來這是小云想給媽媽過個生日,所以送布熊給媽媽,借媽媽一個生日呢。那小朋友們,你們知道小云在借生日給媽媽之前會想些什么呢?(小組內(nèi)討論)
3、小云把這幸福快樂的一天借給了媽媽,她是想讓媽媽也過一個快樂的生日,小云多愛她的媽媽呀。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀?
3、指導(dǎo)朗讀:
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。
4、敘說故事:媽媽知道小云要借生日給自己會對小云說些什么?
六、情感拓展
1、看板書,梳理情感。我想最讓媽媽的高興的是小云學(xué)會用自己的愛心關(guān)心別人了。
2、親手做一張生日賀卡給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。
課后你們還可以親手制作別的小禮物送給爸爸媽媽。
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