一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《20以?xún)?nèi)的退位減法》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖理解圖意，編簡(jiǎn)單的'加減法應(yīng)用題。

　　2．初步學(xué)會(huì)分析解答簡(jiǎn)單求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．口算。

　　12—8 7+9 17—8

　　l6—7 15—5 11+2

　　2．★★★★★★★★

　　●●●●●

　　★和 ● 一共有多少個(gè)?

　　3、 △△△△△△△△ △△△

　　還剩多少個(gè)△?

　　二、新授

　　1．出示教科書(shū)P20頁(yè)的圖。(讓學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言講—講畫(huà)面的內(nèi)容。讓學(xué)生自由結(jié)合，互述畫(huà)面內(nèi)容。)

　　2．板書(shū)：有16人來(lái)踢球，現(xiàn)在來(lái)了9人，我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)。

　　教師：同學(xué)們看到這些話(huà)，想一想問(wèn)題是什么?

　　有16人來(lái)踢球，現(xiàn)在來(lái)了9人，還有幾人沒(méi)來(lái)?

　　教師：這道題的己知條件和問(wèn)題分別是什么?

　　大家想一想該怎樣列式?

　　什么這樣列式?

　　教師提醒學(xué)生凡是應(yīng)用題，得數(shù)后面都應(yīng)該寫(xiě)上它的單位名稱(chēng)，并加上括號(hào)。

　　有一個(gè)信息“我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)�！边@個(gè)條件有用嗎？新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

　　介紹多余條件。

　　怎樣檢驗(yàn)答案是否正確。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)的是圖文應(yīng)用題，今后我們?cè)谧鰬?yīng)用題的時(shí)候看清題目中的已知條件和問(wèn)題，比如：第(1)題是知道男生和女生各多少人，求總數(shù)用加法。(2)、(3)兩題是知道兩個(gè)數(shù)的總數(shù)和其一個(gè)部分?jǐn)?shù)，求另一個(gè)數(shù)是多少用減法。(可讓學(xué)生自行討論教師再進(jìn)行總結(jié))

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成教科書(shū)P20的“做一做”。

　　提問(wèn)：這里有幾個(gè)條件?有沒(méi)有多余條件？

　　獨(dú)立完成，集體訂正。

　　2．布置作業(yè)

　　課后反思：

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