小學語文園地八優(yōu)秀教案

　　【教學目標】

　　1、能自己發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點和反義詞

　　2、讀記詞語，能正確運用“飄浮”和飄揚，有興趣寫自己真心話能。

　　3、能大膽：流利的介紹一種動植物。能大膽展示自己。

　　【教學過程】

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、讀小泡中的話，然后讓學生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點。

　　2、讓學生展開想象認記這些字。如：第三組的四個字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。

　　3、“看看說說”讓學生自己發(fā)現(xiàn)，不必引導。指名說。如：黑、白，大、小，長、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。

　　二、日積月累

　　1、讀讀記記

　　自己讀詞語，一起讀。創(chuàng)設情境幫助理解：如，太陽一出來——金光閃閃，黃山的風景——秀麗神奇，小兔子跑進樹林——無影無蹤，廣闊的大�！�—無邊無際。

　　2、我會選

　　你想寫什么就寫什么。平時我有很多悄悄話在心里藏著沒有說，我真想說說呢？那你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。

　　4、我會讀

　　自讀，要求讀的正確，流利。

　　同學比賽讀，讀給老師聽，說說韓愈聰明在什么地方。

　　三、口語交際

　　1、小組討論交流

　　（1）展示并向同學介紹自己搜集的資料，同學間互相閱讀。

　�。�2）互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。

　�。�3）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。

　　2、召開“動物，植物介紹會”

　　創(chuàng)設情境：大家看了這么多有關動植物的'資料，掌握了這么多動植物方面的積壓識，可以說是動植物的小傳家了。我們組織一個“動植物介紹會”吧。

　　示范引導：昨天，我請一頭大熊貓作了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，然后，咱們再學著大熊貓的樣子進行講解。

　　3、分小組準備講稿。

　　4、學生在小組內(nèi)練習講解（可用自己喜歡的方式講）

　　5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。

　　四、展示臺

　　這是本學期結束前的一次展示，可以把本學期的學習成果都那出來展示。

　　中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。科技館見聞可以現(xiàn)在小組內(nèi)介紹，再在班里介紹。

　　日記在展示可以讓學生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。1、自己讀

　　2、大組讀。

　　3、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

　　注意長句的朗讀，興致勃勃是個成語，可以引導學生，也可：

　�。�1）仿照列句說句子。如：我們興致勃勃地來到體育館，觀看足球比賽。

　�。�2）情境理解。讓我們興致勃勃做一件事情，在他們做的時候告訴他們，這就是“興致勃勃”。

　　引人注目也是采取同樣的方法教學。

　　五、拓展想象

　　如果你是農(nóng)業(yè)科學家，你會怎樣呢？充分想象，大膽交流。