語文《白楊禮贊》教案設(shè)計
指導(dǎo)思想：
1、精心設(shè)計，突出重點，因“勢”而“導(dǎo)”，發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用；
2、聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，內(nèi)引外聯(lián)，以教學(xué)內(nèi)容為中心自然延伸、擴展，增加課堂容量，提高課堂效率。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、本文的托物言志、借景抒情，都與“象征”有關(guān)，因而，必須學(xué)習(xí)、理解、掌握白楊樹的象征意義；
2、學(xué)習(xí)運用象征手法進(jìn)行說寫練習(xí)。
教學(xué)設(shè)想：
1、安排一課時；
2、以白楊樹的.形美、神美及其象征意義為重點，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序；
3、圍繞象征手法，對學(xué)生進(jìn)行說寫訓(xùn)練。
教學(xué)要點：
1、激趣、導(dǎo)入 ，出示《白楊樹》掛圖；
�、賹W(xué)生口述白楊樹的外形及其氣質(zhì)，包括枝、葉、干的色澤、形態(tài)；
②學(xué)生展開豐富聯(lián)想，由白楊樹聯(lián)想到人，聯(lián)想到人的某種精神品質(zhì)；
�、垡雒┒艿摹栋讞疃Y贊》
2、作品背景介紹，為學(xué)生理解課文做好輔墊。
3、學(xué)習(xí)課文：
�、俚谝淮巫x課文。先由兩位學(xué)生朗讀，然后教師正音，要求學(xué)生疏通字詞，讀通長句。
�、诘诙巫x課文。由朗讀能力較強的兩位學(xué)生讀。解決以下問題：
a.作者對白楊樹是怎樣一種感情(即解題)
b.文中幾次直接表達(dá)了這種感情，學(xué)生在書中找到并做上記號
�、鄣谌巫x課文，重點導(dǎo)讀4、5、6自然段。理解作者為什么對白楊樹有這種感情，為什么作者說白楊樹是“極普通的”，“然而”“是不平凡的”。
�、艿谒拇巫x課文，重點閱讀7、8自然段。理解白楊樹的象征意義。對于白楊樹的“力求上進(jìn)”的精神特質(zhì)，作者是由哪些方面聯(lián)想到的。
4、教師小結(jié)象征手法的特點
5、用象征手法進(jìn)行說寫訓(xùn)練。
①你以為在新時代“白楊”可以象征哪種精神、哪類人？
�、诳陬^描述門、梅的外形并由此產(chǎn)生的聯(lián)想。
�、廴芜x一種事物，先口述其外形特點，展開聯(lián)想，最后用象征手法寫一篇三百字左右的短文。
【語文《白楊禮贊》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《白楊禮贊》的閱讀練習(xí)及答案05-04
觀潮語文教案設(shè)計02-24
梅花禮贊作文8篇12-08
梅花禮贊作文6篇09-11
春天禮贊作文(4篇)03-24
春天禮贊作文4篇03-24
家鄉(xiāng)禮贊作文1200字12-23
小學(xué)語文《自然之道》精彩教案設(shè)計10-29
依米禮贊作文1000字01-19
生命禮贊作文(通用15篇)03-03