數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法教案范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解加減法統(tǒng)一成加法運(yùn)算的意義。

　　2、會(huì)將有理數(shù)的加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運(yùn)算。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法運(yùn)算

　　教學(xué)方法：講練相結(jié)合

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的'高度變化如下表：

　　高度的變化 上升4。5千米 下降3。2千米 上升1。1千米 下降1。4千米

　　記作 +4。5千米 3。2千米 +1。1千米 1。4千米

　　請(qǐng)你們想一想，并和同伴一起交流，算算此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了 千米。

　　2、你是怎么算出來的，方法是

　　二、探究新知

　　1、現(xiàn)在我們來研究（20）+（+3）（5）（+7），該怎么計(jì)算呢？還是先自己獨(dú)立動(dòng)動(dòng)手吧！

　　2、怎么樣，計(jì)算出來了嗎，是怎樣計(jì)算的，與同伴交流交流，師巡視指導(dǎo)。

　　3、師生共同歸納：遇到一個(gè)式子既有加法，又有減法，第一步應(yīng)該先把減法轉(zhuǎn)化為 。再把加號(hào)記在腦子里，省略不寫

　　如：（—20）+（+3）—（—5）—（+7） 有加法也有減法

　　=（—20）+（+3）+（+5）+（—7） 先把減法轉(zhuǎn)化為加法

　　= —20+3+5—7 再把加號(hào)記在腦子里，省略不寫

　　可以讀作：負(fù)20、正3、正5、負(fù)7的 或者負(fù)20加3加5減7。

　　4、師生完整寫出解題過程

　　三、解決問題

　　1、解決引例中的問題，再比較前面的方法，你的感覺是

　　2、例題：計(jì)算—4。4—（—4 ）—（+2 ）+（—2 ）+12。4

　　3、練習(xí)：計(jì)算 1）（7）（+5）+（4）（10）

　　三、鞏固

　　1、小結(jié)：說說這節(jié)課的收獲

　　2、P241、2

　　3、計(jì)算

　　1）2718+（7）32 2）

　　四、作業(yè)

　　1、P255 2、P26第8題、14題

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