托班語(yǔ)言《找媽媽》活動(dòng)反思教案
反思：托班語(yǔ)言教育活動(dòng)《找媽媽》整個(gè)教育活動(dòng)以小蝌蚪找媽媽為主線(xiàn)，本活動(dòng)的目標(biāo)是：愿意跟著成人語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌，本課時(shí)時(shí)把握目標(biāo)關(guān)鍵詞“愿意”“語(yǔ)調(diào)”循序漸進(jìn)展開(kāi)目標(biāo)，內(nèi)容的選擇上由于托班孩子喜歡直觀(guān)、形象、生動(dòng)的事物，找媽媽的活動(dòng)貼近托班幼兒心理年齡特征，兒歌短小，幼兒容易接受，幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)的'特征，體驗(yàn)上揚(yáng)平調(diào)的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)難點(diǎn)。
本活動(dòng)時(shí)間把握較好，幼兒始終處于積極興奮狀態(tài)，目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們通過(guò)親自嘗試、學(xué)習(xí)愿意跟著成人語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌，也很樂(lè)意幫助小蝌蚪找媽媽。但在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，托班孩子有的不愛(ài)表現(xiàn)，老師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，另外課件的制作不夠精細(xì)，圖像還不夠大，后面的孩子看不太清楚，視覺(jué)效果不是最好，綜述本活動(dòng)，還有很多思考和反思的地方，在以后的教學(xué)中，要多從孩子出發(fā)，多為孩子考慮，發(fā)揮幼兒的主體性，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，讓每個(gè)孩子在原有水平上都能有所提高。
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