幼兒園美術活動《花兒一串串》教案

　　設計意圖：

　　首先，選擇“一串花”進行欣賞和創(chuàng)作，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒可在欣賞、表現(xiàn)(散點繪畫)單個花朵外形的基礎上，嘗試在花莖的兩側進行組合繪畫，豐富對花卉生長形態(tài)和藝術表現(xiàn)形式的已有經(jīng)驗。

　　其次，選擇水粉畫的形式表現(xiàn)“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的經(jīng)驗，如團繞的方法，同時根據(jù)水粉表現(xiàn)形式的特點，在創(chuàng)作過程中嘗試新的表現(xiàn)方法，如用點、繞、拖等多種方法表現(xiàn)花朵。

　　目標：

　　1．欣賞并感受一串花(成串生長的花)的造型美及色彩美。

　　2．嘗試用水粉筆在花莖的兩側用點、繞、拖等多種方法表現(xiàn)一串花朵的'特征。

　　3．喜歡參加欣賞活動，大膽表達自己對花朵造型和排列特征的想法。

　　準備：

　　1．幼兒欣賞用幻燈片4幅(多種形態(tài)的一串花，如小小的、一點一點的．圓圓的、一團一團的，有點長長的，等等)。

　　2．水粉筆、顏料(每組用分類盒分裝3～4種同色系的顏料，便于幼兒在繪畫中不用洗筆，自由調換顏色，讓顏色自然融合，使畫面色彩更加豐富。)

　　3．由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。

　　過程：

　　一、欣賞串花的造型美及色彩美

　　1．欣賞“風信子花”(單色和間色)，感知點狀花朵成串生長的美。

　　師：這些一串串的花朵是什么樣的?像什么?(圓圓的，有點像葡萄，有點像小泡泡。)

　　師：小花是長在哪里的?怎么長的?(請幼兒用手指動作學一學，感知花朵圍繞花莖開放的特點。)

　　師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎?

　　師：原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花，越開越高。

　　2．欣賞金鐘花，感知成串生長的花(圓形)的造型美。

　　師：這些花是什么顏色的?什么樣的?看起來像什么?(像蘋果，像燈籠。)

　　師：花兒長在哪里?(長在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來，像排著隊伍一樣。)

　　3．欣賞一串紅花等，感知長條形花朵成串生長的美。

　　4．小結：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一點一點的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋果，有的花朵長長的像喇叭，它們都是一串串地長在花莖上的。

　　二、畫一串花

　　1．出示三張畫有花莖的示范圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　師：這些小花開在哪里?你們想不想畫?

　　2．引導幼兒嘗試。

　　師：你們在畫的時候，可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花，也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花，還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。

　　3．幼兒嘗試創(chuàng)作，在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。

　　教師觀察幼兒的繪畫情況，提醒幼兒正確地用筆并更換顏色；引導個別幼兒有創(chuàng)意地使用顏色表現(xiàn)花朵的顏色間隔特征，畫出花蕊等。

　　三、欣賞交流

　　1．引導幼兒欣賞不同造型的花朵。

　　師：一點一點的像葡萄一樣的花在哪里?圓圓的像燈籠一樣的花在哪里?長長的像喇叭一樣的花在哪里?

　　2．結束活動。

　　師：我們去花園里看看還有什么樣的小花。

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