湘教版小學四年級語文下冊的《神通廣大的“小孫悟空”》第1課時的教案

　　教學目標:.能正確讀寫12個生字。

　　教學重點:能正確讀寫"孫悟空、腦血栓、血漿、編故事、懾子、恭恭敬敬"等詞語。

　　教學難點:初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

　　教學用具:課件

　　教學方法:導析法

　　教學過程:

　　一、激趣導入,揭示課題

　　1.課件播放兒童歌曲《孫悟空},配以孫悟空騰云駕霧的畫面。

　　教師導語:同學們,大家一定很喜歡孫悟空吧!那么,能說說喜歡的原因嗎?(因為孫悟空神通廣大)

　　今天,我們來學習一篇有趣的課文一一《神通廣大的"小孫悟空"》。

　　(板書課題:神通廣大的"小孫悟空")

　　2.學生齊讀課題,圍繞課題質(zhì)疑。

　　二、自讀課文,掃清生字、生詞障礙

　　1.學生自由讀課文。

　　2.圈畫出文中的生字、生詞。

　　(1)出示生宇卡片,指名認讀,教師正音。

　　(2)指導書寫。

　　"栓"是左右結(jié)構(gòu),左邊"木"的最后一畫是"..",不是"~"。

　　"懾"是左右結(jié)構(gòu),右上邊是"耳",右下邊是"雙"。

　　"液"是左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

　　"恭"的下面是"以,,不要寫成"小"。

　　(3)學生交流自己對生詞的理解。

　　(4)引導學生用自己喜歡的詞語說話。

　　3.再指名開火車頭讀課文,檢查讀得是否通順。

　　三、再讀課文,初步感知

　　1.學生自由朗讀課文。

　　2.思考:為什么說這個"小孫悟空"神通廣大?

　　(因為它治好了爺爺?shù)牟?

　　3.指名讀課文第1-4自然段。

　　(1)爺爺?shù)玫氖鞘裁床?(腦血栓)

　　(學生交流課前收集的有關腦血栓的資料)

　　(2)"小孫悟空"是怎樣幫爺爺治好病的?(及時清理了堵塞腦血管的隸奇主槳

　　.教師小結(jié)。

　　"小孫悟空"為什么會有這么大的本領呢?讓我們下節(jié)課再一起學習吧!

　　四、課堂小結(jié)

　　一、學生自由朗讀課文,說說在這節(jié)課的學習中你有哪些收獲?

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