小兔搬家幼兒園小班數學優(yōu)質教案

　　一、教學目標：

　　1、通過活動讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。

　　2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

　　二、活動準備：

　　課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

　　三、活動過程：

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　　1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"

　　2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。

　�。ǘ�）探索、發(fā)現規(guī)律。

　　1、漂亮的花

　　（1）哇，草地上有好多花呀，我們一起來看看，有哪些顏色？

　　（2）這些花是怎么排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）

　�。�3）老師小結：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

　　2、摘花啦

　�。�1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？

　　（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。

　　（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的`時候我有個要求：（教案出自：）一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。

　�。�4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。

　�。�5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。

　　3、裝飾小路

　�。�1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。

　�。�2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？

　　（3）請個別幼兒操作。

　�。�4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！

　　（5）幼兒操作，教師巡視指導。

　�。ㄈ�）展示成果

　�。�1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

　�。�2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。

　�。�3）師幼一起驗證個別成果。

　�。�4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

　�。�5）那我們現在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

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