中班創(chuàng)編兒歌《對對歌》教案

　　【活動目標】

　　1、了解兒歌內容，感受《錯錯歌》的趣味幽默。

　　2、嘗試改編兒歌，體驗創(chuàng)作的成就感。

　　【活動準備】

　　詩歌圖譜、電子琴、圓舞板等。

　　【活動過程】

　　一、感受《錯錯歌》

　　1、聽詩歌錄音。

　　師：帶來一首《錯錯歌》，里面有許多地方說錯了，請你仔細聽一聽，找一找!(放詩歌錄音)

　　師：找到哪里錯了?誰先來說一說!再來聽一遍!

　　師：聽到哪里錯了?(根據(jù)幼兒的回答，揭示相應的'圖譜)

　　師：一起再來聽一遍，核對一下!(聽詩歌錄音)

　　師：原來這首兒歌有六個地方錯了，你們都找對了，真聰明!

　　2、看圖譜念兒歌。

　　師：一起來看著圖譜念一念這首有趣的《錯錯歌》。

　　師：發(fā)現(xiàn)很多孩子都在笑，為什么?你覺得這首兒歌怎么樣?

　　師：怎樣念才能念得更有趣、更幽默呢?(師示范有節(jié)奏地念兒歌)

　　師：一起試試!

　　3、嘗試用三種不同的節(jié)奏念兒歌。

　　師：來點伴奏，這個速度可以嗎?

　　師：快一點，行嗎?

　　師：再快點!

　　4、嘗試用襯詞“錯錯錯”念兒歌。

　　師：如果把錯錯錯加在兒歌里一起念會怎樣呢?我先來試試!

　　師：你們念兒歌，我念錯措錯，行嗎?

　　師：交換一下，可以嗎?

　　小結:原來兒歌還可以這樣念，真有趣!

　　二、創(chuàng)編《對對歌》

　　1、嘗試創(chuàng)編《對對歌》。

　　師：如果把它改成對對歌，該怎么改呢?想不想來試試?

　　師：誰先來試?你想改那一句?怎么改?這兒有許多圖片，找一張合適的貼上去!

　　師：改好了嗎?你來念一念!一起來念一念!

　　師：誰也想來試一試?

　　2、嘗試用三種節(jié)奏念《對對歌》。

　　3、嘗試用襯詞“對對對”念兒歌。

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