狡猾的狐貍大班音樂游戲教案

　　【活動目標(biāo)】

　　1.在故事情節(jié)的引導(dǎo)下，跟隨音樂玩尋找狐貍的游戲。

　　并知道在最后一句“狡猾的狐貍就是你”時(shí)逃離或追趕動物。

　　2.能夠根據(jù)游戲角色斗智斗勇，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3.在單圈中的位置變化，激發(fā)幼兒在游戲中的思維挑戰(zhàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.手腕花;2.即時(shí)貼;3.圓圈。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入：

　　T:在一個(gè)美麗的早晨，一群小動物要去森林里參加舞會，可是，舞會里混進(jìn)了一只狡猾的狐貍，這只狡猾的狐貍在哪里呢?讓我們一起來找一找。

　　T:哎呀，我剛才看到好多小動物，都躲到洞里去啦?小朋友們，剛剛狡猾的狐貍是誰啊?那這只狐貍是在音樂的什么時(shí)候出現(xiàn)的?你們會說嗎?那我來問，你們一起來說，狡猾的狐貍是誰啊?這次小陳老師不是狐貍咯，狐貍會是誰呢?我會想一個(gè)辦法，只要你們注意觀察，就會發(fā)現(xiàn)狐貍是誰的，小動物們準(zhǔn)備。

　　二、進(jìn)入游戲

　　1.讓小朋友做狐貍，并知道用動作和表情去隱藏自己。

　　T：這只狡猾的狐貍是誰啊?這只狐貍你是怎么發(fā)現(xiàn)的?還有我們看他手心里是什么?你的朋友有沒有發(fā)現(xiàn)你就是狐貍?別的小朋友待會做狐貍的時(shí)候，我們要學(xué)會從動作上去隱藏，還有要從表情上，放輕松點(diǎn)，不要被發(fā)現(xiàn)了，那我們從動作上怎么隱藏這個(gè)標(biāo)記?

　　2.有了這兩條訣竅，狐貍說，看誰還能發(fā)現(xiàn)我。

　　好，全體起立。這次我們要在椅子前面玩，小動物們準(zhǔn)備。(站在小椅子前面玩游戲)

　　3.這個(gè)狐貍很勇敢，音樂一停，他就去抓小動物去了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)記他隱藏的很好，但是放在手心里太容易被發(fā)現(xiàn)了，這次我要換一個(gè)地方了，會放在哪里呢，好現(xiàn)在和你的好朋友手拉手，找一個(gè)點(diǎn)子站站好，這次我的標(biāo)記會放在哪里呢?小動物們準(zhǔn)備。

　　4.我發(fā)現(xiàn)我們大五班的'小朋友很會分配自己的注意力，一邊聽音樂還能去觀察看誰是狐貍。所以我決定再難一點(diǎn)，這次不用標(biāo)記了，那你們怎么發(fā)現(xiàn)狐貍呢?(表情)待會我會悄悄的告訴一個(gè)小朋友，你就是狐貍。我們再來試試看。和你的好朋友手拉手，小動物們準(zhǔn)備。

　　5.這次的狐貍是誰啊?我是什么時(shí)候告訴你你是狐貍啊?這只狐貍很聰明哦，有沒有發(fā)現(xiàn)，他從表情上有點(diǎn)點(diǎn)緊張，但是一直在微微笑著，你知道她為什么要微笑嗎?

　　三、單圈上交換朋友

　　1.你們這么聰明，我還要加大難度咯，你們想和更多的朋友玩游戲嗎?看看我和沈老師是怎么玩的。(1遍)

　　2.我們是怎么交換朋友的?是在音樂的哪個(gè)句換朋友的?長長的，換兩次。請兩對好朋友來試試。(1遍)

　　3.你們會了嗎?要不要來試試?和你的好朋友到圈上。準(zhǔn)備好，看看你們會不會換朋友。(2遍換朋友音樂)

　　4.這次會了嗎?會了我們再來完整的玩游戲。告訴你們哦，這次有兩只狐貍啦，狐貍更多了，所以我們要更加仔細(xì)的觀察。

　　5.現(xiàn)在想不想和兩位老師再來玩一次?兩名老師加入做狐貍。抓動物的方式是堵住洞口。

　　6.結(jié)束游戲。

　　今天這個(gè)游戲待會跟另外一半的小朋友玩，讓他們也體驗(yàn)這個(gè)游戲的快樂，好不好?

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