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  • 六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-20 16:04:29 英語教案 我要投稿

    六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)

      課題

    六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)

      Unit 1 Hw D u G There? (第六課時(shí))

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能夠讀懂Let’s read部分,并能判斷短文后的句子是否正確。

      2、能夠理解C Str tie 的故事。

      3、幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念,并了解不同國家交通規(guī)則的異同。

      教學(xué)重點(diǎn)

      理解句型:In China/the US, drivers drive n the …f the rad.

      教學(xué)難點(diǎn)

      學(xué)生對(duì)文化差異的'理解,在中國和美國等國家車輛靠右行駛,在其他一些國家車輛靠左行駛,如英國,澳大利亞,新加波等。

      教具準(zhǔn)備

      Z zip plicean的頭飾,錄音機(jī)和磁帶等

      導(dǎo) 學(xué) 過 程

      二 次 備 課

      Step 1 、熱身(War-up )

      (1)教師說口令:If u g b car , b bie r n ft, u ust watch traffic lights and nw the traffic rules. Red! ellw! green!學(xué)生聽音做動(dòng)作,“Stp! Wait! G!

      (2) 教師說動(dòng)作詞,學(xué)生說出相應(yīng)的交通燈的顏色。比如:wait –ellw stp—red g—green .學(xué)生之間比一比,看誰的反應(yīng)快!

      step 2、預(yù)習(xí)(Preview)

      教師舉起左手,說:This is  left hand. Shw e ur left hand! Then, shw e ur right hand.確定學(xué)生能夠區(qū)分左右之后,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作:Turn left, turn right, turn bac.

      step3、新課呈現(xiàn)(Presentatin)

      Let’s read

     。1)教師站在課前畫好的分道線的右側(cè),往前走,邊走邊說:Nw I’ waling n the right side f the rad. I nw the traffic rules. D u thin s? 教師重復(fù)該句并板書:Wal n the right side f the rad.教師再沿路的左側(cè)往前走,請(qǐng)一名學(xué)生描述:u are waling n the left side f the rad.教師板書句子:Wal n the left side f the rad.組織學(xué)生討論:Which is right and which is wrng?

     。2)教師接下來說:In different cuntries, traffic lights are the sae, but the traffic rules are different .請(qǐng)學(xué)生打開書本第九頁,教師問:What’s the difference between the tw pictures? Which picture is abut China and the US? Which ne is abut England and Australia? 教師引導(dǎo)學(xué)生從短文中找出答案:….教師領(lǐng)讀句子。

     。3)學(xué)生閱讀短文,完成文中的判斷題。

      (4)教師放Let’s read部分的錄音,學(xué)生跟讀。

      Str tie

      教師播放C str tie 的錄音,學(xué)生聽錄音回答問題:“Where d Z and Zip want t g ? Hw d the g there?”

      學(xué)生打開課本第十三頁,教師提問:Wh dn’t the g b taxi? Wh des the plicean stp the? 學(xué)生讀故事回答問題。

      教師放錄音學(xué)生跟讀故事,然后學(xué)生分角色表演故事。

      Step 4:鞏固和延伸(Cnslidatin and extensin)

      學(xué)生分組戴頭飾表演A.B 部分的對(duì)話和C部分的故事。

      完成本部分活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。

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