中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《真快樂(lè)》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知5以?xún)?nèi)的序數(shù)的含義以及它在生活中的應(yīng)用。
2、能從某一個(gè)方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：一列火車(chē)（每節(jié)車(chē)廂一種顏色——紅、黃、藍(lán)、綠、黑共五節(jié)），5座房子，5只動(dòng)物卡片（小兔、小羊、小狐貍、小雞、小猴 ）；1—5數(shù)字卡片若干。
2、學(xué)具：5只動(dòng)物卡片每人一套，畫(huà)有小火車(chē)的操作紙每人一張，1—5數(shù)字卡片每人一套，5座房子每人一套，幾何圖形若干，珠子若干。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、教師與幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。
二、感知5以?xún)?nèi)序數(shù)的含義，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒觀察思考哪是第一節(jié)車(chē)廂……哪是第五節(jié)車(chē)廂，老師用相應(yīng)的數(shù)字卡貼在車(chē)身表示車(chē)廂次序，并請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)“第一節(jié)、第二節(jié)……”
2、出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾只小動(dòng)物；
這列火車(chē)真漂亮！看，許多小動(dòng)物也要坐火車(chē)去游玩，我們數(shù)一數(shù)有幾只；
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)幫小動(dòng)物坐火車(chē)，要求小兔坐第一節(jié)車(chē)廂，小雞坐在第五節(jié)車(chē)廂，其他小動(dòng)物按照身上的點(diǎn)子數(shù)坐在相應(yīng)的車(chē)廂上；
4、幼兒集體檢查擺放是否正確，并自己動(dòng)手進(jìn)行同樣的操作；
5、時(shí)間不早了，小動(dòng)物們都要回家休息了，這么多漂亮的房子一共有幾座？同幼兒一起點(diǎn)數(shù)房子，將總數(shù)5貼在房子的后面�？墒撬麄兊姆孔由蠜](méi)有門(mén)牌號(hào)碼怎么辦？我們來(lái)幫幫它們吧！
引導(dǎo)幼兒從左邊開(kāi)始給房子依次編上第1號(hào)、第2號(hào)、第3號(hào)、第4號(hào)、第5號(hào)，并將數(shù)字貼在門(mén)上。
說(shuō)說(shuō)房子后面的5和門(mén)牌號(hào)碼5所表示的不同含義。
按小動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)將小動(dòng)物們送回家，請(qǐng)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們住在第幾間房子里（或說(shuō)出第幾座房子中住的是什么小動(dòng)物）。
我們今天幫了那么多小動(dòng)物們的忙，你們高興嗎？小動(dòng)物們都回家了，我們一起來(lái)做游戲吧！
三、動(dòng)手操作加深對(duì)5以?xún)?nèi)序數(shù)實(shí)際意義的.理解。
大樹(shù)公寓：
1、數(shù)一數(shù)，這棟大樓有多少層。
2、講述動(dòng)物搬家的故事：森林里剛建成一座大樹(shù)公寓，很多動(dòng)物都搬進(jìn)來(lái)了。小羊是第一個(gè)搬進(jìn)來(lái)的，她住在第1層的第3 個(gè)房間。其他小動(dòng)物也都陸續(xù)搬來(lái)了，你知道它們住在哪一層的第幾個(gè)房間嗎？
3、填一填，請(qǐng)幼兒在方框中用相應(yīng)的數(shù)字標(biāo)出動(dòng)物們所在住的房間。
四、觀察掛圖《真快樂(lè)》
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面上有誰(shuí)，他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑�，分別排在第幾位。
想一想，在第四幅圖中，從樂(lè)樂(lè)向奇奇的方向轉(zhuǎn)，歡歡排在第幾？如果從奇奇向樂(lè)樂(lè)的方向轉(zhuǎn)呢？
五、鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)小朋友戴上胸飾，聽(tīng)音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停后請(qǐng)幾位戴相同胸飾的小朋友排成一隊(duì) 。
2、音樂(lè)停止，請(qǐng)幼兒根據(jù)胸飾后面的數(shù)字按順序排成一隊(duì)，表達(dá)：從前數(shù)起，我是第幾個(gè)……。
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