英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《My New Teacher》第三課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握的句子：Who’s your English teacher? Mr. Carter. What’s he like? He’s tall and strong.并能在需要時(shí)準(zhǔn)確、自由地運(yùn)用。
2.理解Pronunciation 中字母組合ea,ee,bl和br的發(fā)音規(guī)則，能在教師的指導(dǎo)下讀出含有有這些字母組合的單詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握四會(huì)句子并正規(guī)書(shū)寫，求學(xué)生能在相似的情境中正確使用
教學(xué)難點(diǎn)：
Pronunciation 中字母組合ea,ee,bl和br的發(fā)音規(guī)則，尤其是強(qiáng)調(diào)bl,br的滑音變化。
教具準(zhǔn)備：
教師照片及人物的圖片、單詞卡片，教學(xué)掛圖，錄音機(jī)及磁帶。
預(yù)習(xí)題綱：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，并拼讀單詞。
2、兩人一組利用句型：Who’s your art teacher ?Mr. Hu. What’s he like? He’s short and thin.結(jié)合畫有不同外貌特征的圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換。
3.初讀Read and write
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、口語(yǔ)練習(xí)。
A: Good morning/afternoon. Look！ I like Chinese teacher .She’s short.
B:I like our P.E. teacher. He’s tall and strong .What about you?
C: I like…
2、學(xué)習(xí)Read and write
T: Please read it first, underline your misunderstand words and sentences.
小組合作：學(xué)生自由閱讀，找出自己不懂的詞和句，并且互相幫助。
T：OK. Well done. But I have other questions.
a. How many new teachers does Zhang Peng have?
b. Who are they?
c. Who’s Zhang Peng’s English teacher?
d. What’s he like?
按順序回答問(wèn)題，然后找出問(wèn)題的答案。
3、技巧訓(xùn)練。
（1）把上面的問(wèn)題的答案連起來(lái)，就成了一篇小文章，試試看。（教師巡視并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助）找出好文章做示范閱讀。
I have three new teachers. They are a science teacher,…
�。� 2）根據(jù)短文填空。
Zhang Peng has new teachers. They’re teacher， ___teacher and teacher. is his English teacher. He’s and .He’s very funny.
二、 操練
1、把裝有很多特點(diǎn)的人物的.圖片或照片的盒子，或者是動(dòng)畫片里的卡通人物或動(dòng)物，讓學(xué)生從盒子里取出一張圖片，然后和同桌練習(xí)主要句型。
2.讓學(xué)生選取自己喜歡的教師的照片與同桌自編對(duì)話。
三、鞏固與延伸
1、 完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。
2、背過(guò)并書(shū)寫四會(huì)句子。
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