《中學(xué)語文教學(xué)研究》一體化教案范文
第一部分 課程說明
中學(xué)語文教學(xué)研究》是江蘇廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”漢語言文學(xué)專業(yè)（專升本）師范方向的限選課程，是以培養(yǎng)學(xué)生掌握新的語文教育理論，提高中學(xué)語文教學(xué)能力和教育研究能力為目的的一門應(yīng)用理論課程。鑒于學(xué)員在�？齐A段已系統(tǒng)學(xué)過《中學(xué)語文教學(xué)法》，本課程主要就
1、掌握傳統(tǒng)語文教學(xué)的主要特點、經(jīng)驗和弊端。
2、了解近、現(xiàn)代語文教學(xué)發(fā)展中的重要改革。
3、理解語文教學(xué)觀念傳承與發(fā)展的關(guān)系。
二、內(nèi)容要點
第一節(jié) 語文教學(xué)歷史發(fā)展概要
1、傳統(tǒng)語文教學(xué)的特點、經(jīng)驗和弊端
2、近現(xiàn)代語文教學(xué)發(fā)展中的重要改革
第二節(jié) 語文教學(xué)觀念的傳承與發(fā)展
1、語文教學(xué)目標(biāo)觀的傳承與發(fā)展
2、語文教學(xué)內(nèi)容觀的傳承與發(fā)展
3、語文教學(xué)方法觀的傳承與發(fā)展
4、樹立正確的語文教學(xué)發(fā)展觀
三、重點、難點
1、重點：中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的特點、經(jīng)驗和弊端。
2、難點：語文教學(xué)觀念傳承與發(fā)展的關(guān)系。
四、教學(xué)建議
1、引導(dǎo)學(xué)生對一些語文教學(xué)現(xiàn)象追本溯源，由對語文教學(xué)現(xiàn)象的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。
2、通過教學(xué)案例的比較，認(rèn)識語文教學(xué)觀念傳承與發(fā)展的關(guān)系。
第一章 語文學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)
一、教學(xué)要求
1、掌握語文學(xué)科的性質(zhì)。
2、掌握語文學(xué)科的任務(wù)。
二、內(nèi)容要點
第一節(jié) 語文學(xué)科的性質(zhì)
1、語文是重要的交際工具
2、語文是人類文化的重要組成部分
3、語文學(xué)科的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一
4、語文學(xué)科具有實踐性和綜合性的特點
5、認(rèn)識語文學(xué)科性質(zhì)的重要意義
第二節(jié) 語文學(xué)科的任務(wù)
1、在語文教學(xué)中培養(yǎng)正確的思想和健康的情感，形成積極的態(tài)度和正確的價值觀
2、豐富語言的積累
3、發(fā)展語文能力
4、學(xué)習(xí)必要的語文知識
三、重點、難點
1、重點：語文學(xué)科的性質(zhì)
2、難點：語文各項任務(wù)之間的關(guān)系
四、教學(xué)建議
1、搜集有關(guān)語文學(xué)科性質(zhì)問題討論的文章，對其進(jìn)行分析討論。
2、具體分析討論一篇語文課文教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)。
第二章 語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、教學(xué)要求
1、理解語文學(xué)習(xí)特點，掌握語文學(xué)習(xí)方法。
2、了解如何指導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法。
二、內(nèi)容要點
第一節(jié) 語文學(xué)習(xí)的特點和方法
1、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法
2、語文學(xué)習(xí)的.特點
3、語文學(xué)習(xí)的方法
第二節(jié) 如何指導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法
1、在語文學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)方法
2、在語文知識運用中指導(dǎo)方法
3、在語文活動中指導(dǎo)方法
4、掌握語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣
5、認(rèn)識運用語文學(xué)習(xí)方法的個性化特點及其意義
三、重點、難點
1、重點：語文學(xué)習(xí)方法
2、難點：對語文學(xué)習(xí)方法的辨證認(rèn)識
四、教學(xué)建議
1、引導(dǎo)學(xué)員搜集和總結(jié)各類語文學(xué)習(xí)方法，探尋各種學(xué)習(xí)方法的來源。
2、通過教學(xué)案例分析，使學(xué)員認(rèn)識如何指導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法。
第三章 中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)要求
1、了解中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本理論，掌握教學(xué)設(shè)計的要求。
2、了解中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容并對已有的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行客觀評價，能夠獨立進(jìn)行中學(xué)語文的教學(xué)設(shè)計。
3、了解教學(xué)計劃的制訂和教案編寫的基本要求，會編寫教案。
二、內(nèi)容要點
第一節(jié) 語文教學(xué)設(shè)計概說
1、語文教學(xué)設(shè)計的功能
2、語文教學(xué)設(shè)計的依據(jù)
3、語文教學(xué)設(shè)計的要求
第二節(jié) 語文課堂教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容
1、教學(xué)目標(biāo)的確定
2、教學(xué)策略的運用
3、教學(xué)過程的安排
4、教學(xué)方法的選擇
5、課堂教學(xué)的檢測與評價
第三節(jié) 教學(xué)計劃的制定和教學(xué)的考核與評價
1、教學(xué)計劃的制定
2、教學(xué)的考核與評價
第四節(jié) 教案編寫與教學(xué)設(shè)計例釋
1、語文教案的編寫
2、語文課堂教學(xué)設(shè)計例釋
三、重點、難點
1、重點：中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容
2、難點：根據(jù)要求獨立設(shè)計中學(xué)語文課堂教學(xué)方案
四、教學(xué)建議
1、教學(xué)內(nèi)容的講授注意了解學(xué)生的需求，密切結(jié)合學(xué)生實際，有條件的盡量利用已有的教學(xué)錄像配合教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
第四章 閱讀與閱讀教學(xué)
一、教學(xué)要求
1、從多方面了解閱讀的性質(zhì)，理解閱讀的心理本質(zhì)。
2、理解范文的性質(zhì)和作用，掌握閱讀教學(xué)的內(nèi)容。
3、掌握閱讀教學(xué)過程的特點；在教學(xué)實踐中基本上能夠應(yīng)用閱讀教學(xué)的方法。
二、內(nèi)容要點
第一節(jié) 閱讀性質(zhì)面面觀
1、宏觀視野中的閱讀
2、微觀視野中的閱讀
3、多方面認(rèn)識閱讀本質(zhì)對閱讀教學(xué)的重要意義
第二節(jié) 閱讀教學(xué)的內(nèi)容
1、正確認(rèn)識范文的性質(zhì)和作用
2、閱讀教學(xué)的內(nèi)容
第三節(jié) 閱讀教學(xué)的過程和方法
1、閱讀教學(xué)過程的對話品格
2、閱讀教學(xué)的特有方法
三、重點、難點
1、重點：閱讀的心理本質(zhì)，閱讀教學(xué)目標(biāo)，范文的性質(zhì)和作用。
2、難點：閱讀教學(xué)的內(nèi)容，閱讀教學(xué)的過程和方法。
四、教學(xué)建議
1、簡略地介紹
3、掌握作文教學(xué)的方法，切實提高作文教學(xué)的能力。
二、內(nèi)容要點
第一節(jié) 作文的性質(zhì)和作文教學(xué)的意義
1、作文的性質(zhì)
2、作文教學(xué)的意義
第二節(jié) 作文的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
1、作文的知識結(jié)構(gòu)
2、作文的能力結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 中學(xué)生作文心理分析
1、中學(xué)生作文心理的特點
2、中學(xué)生作文心理過程的分析
3、中學(xué)生作文興趣和能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 作文教學(xué)的過程和方法
1、作文教學(xué)計劃的編制
2、作文的立題，指導(dǎo)和評改
三、重點、難點
1、重點：中學(xué)生作文心理分析；作文教學(xué)的過程和方法
2、難點：中學(xué)生作文心理分析
四、教學(xué)建議
1、作文與作文教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，講授中一定要突出重點，有針對性地進(jìn)行講解；避免面面俱到。
2、講授中要注重理論聯(lián)系實際，尤其要注意聯(lián)系學(xué)生作文與教師作文教學(xué)的實際來講理論；避免空洞的說教。
3、要恰當(dāng)?shù)剡\用課堂教學(xué)實錄（最好是典型的片段），提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。
第六章 口語交際與教學(xué)
一、教學(xué)要求
1、了解口語交際的基本心理過程以及影響中學(xué)生口語能力的因素。
2、理解口語交際能力的內(nèi)涵以及中學(xué)生口語交際能力的基本特征。
3、掌握中學(xué)生口語能力的培養(yǎng)目標(biāo)以及口語交際課堂教學(xué)的特征。
4、能運用口語教學(xué)的方式方法。
二、內(nèi)容要點
第一節(jié) 口語交際教學(xué)的意義
1、口語交際能力與人的發(fā)展
2、口語交際能力與信息化社會
3、中學(xué)生口語交際現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 口語交際的基本心理過程
1、說話活動的心理分析
2、聽話活動的心理分析
3、聽說活動的傳遞和反饋模式
第三節(jié) 中學(xué)生口語交際能力的特征和影響因素
1、中學(xué)生聽話能力的特征和影響因素
2、中學(xué)生說話能力的特征和影響因素
第四節(jié) 中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
1、中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)目標(biāo)
2、讀寫教學(xué)與口語交際能力的培養(yǎng)
3、中學(xué)生聽話能力的培養(yǎng)
4、中學(xué)生說話能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 口語交際教學(xué)的方式方法
1、口語交際課堂教學(xué)的特征
2、聽話教學(xué)的方式方法
3、說話教學(xué)的方式方法
三、重點、難點
1、重點：中學(xué)生口語能力的培養(yǎng)目標(biāo)，口語交際課堂教學(xué)的特征。
2、難點：中學(xué)生口語交際能力的特征。
四、教學(xué)建議
1、可以要求學(xué)員收集中學(xué)生口語資料（錄音或書面口語實錄），或直接進(jìn)行聽說能力測試，理論聯(lián)系實際地認(rèn)識中學(xué)生口語能力的特征，提高分析能力。
2、通過讓學(xué)員設(shè)計口語活動課的形式，幫助學(xué)員掌握口語教學(xué)的方式方法，提高實踐能力。
第六章 語文知識教學(xué)
一、教學(xué)要求
1、了解什么是語文知識；理解語文知識的作用；了解語文知識在語文教學(xué)中的地位。
2、掌握語文知識的教學(xué)內(nèi)容。
3、能夠遵循正確的原則，選擇恰當(dāng)方法，有效地向?qū)W生傳授語文知識。
二、內(nèi)容要點
第一節(jié) “語文知識”的概念及其教育意義
1、“語文知識”的概念界定
2、語文知識的教育意義
第二節(jié) 語文知識的教學(xué)內(nèi)容
1、當(dāng)代知識觀念概說
2、語文知識的教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 語文知識的教學(xué)原則和方法
1、語文知識的教學(xué)原則
2、語文知識的教學(xué)方法
三、重點、難點
1、重點：語文知識的教育意義；語文知識的教學(xué)內(nèi)容。
2、難點：語文知識的教學(xué)原則和方法。
四、教學(xué)建議
1、簡要介紹當(dāng)代的知識觀念，，以幫助理解語文知識教學(xué)內(nèi)容的分類。
2、結(jié)合具體課例說明語文知識教學(xué)的原則和方法。
第八章 中學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
一、教學(xué)要求
1、了解現(xiàn)代教育技術(shù)對語文教學(xué)的影響和現(xiàn)代教育技術(shù)條件下語文教學(xué)改革的發(fā)展。
2、理解現(xiàn)代教育技術(shù)與語文學(xué)科課程整合的基本理論。
3、了解現(xiàn)代教育技術(shù)在
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