綽號的魅力教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、營造貼近學(xué)生生活的口語交際情境，使學(xué)生樂于表達(dá)，學(xué)會傾聽和交流。

　　2、學(xué)習(xí)抓住人物特點起綽號的方法，并嘗試運(yùn)用。

　　3、感受綽號的魅力，學(xué)會尊重別人，文明用語。

　　課前活動：（板書）：傾聽、表達(dá)、交流。

　　你會聽嗎？（用身體來關(guān)注）傾聽是一種美德；

　　你會說嗎？（用自信來表達(dá)）表達(dá)是一種能力；

　　你會和別人交流嗎？（用真誠來回應(yīng)）交流是一門學(xué)問。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話引入，明白什么是綽號。

　　1、綽號：也叫外號。就是根據(jù)某人身上的一些特點，給其取一個有代表性的稱謂（板書：綽號）

　　2、 班里哪些同學(xué)有綽號？能說說自己的綽號嗎？

　　二、概括綽號種類，感受不同綽號帶來的喜悅和煩惱：

　　1、誰喜歡自己的綽號？為什么 ？ （板畫：笑臉）

　　2、誰不喜歡自己的綽號？

　　采訪談感受：自尊心受傷害 被嘲笑、挖苦 （板畫：苦臉）

　　3、小組討論：同樣是綽號為什么有人喜歡有人惱？

　　總結(jié)：好的綽號，使朋友關(guān)系更加親密、融洽，能體現(xiàn)自己的.修養(yǎng)、學(xué)識；不好的綽號，對人進(jìn)行人身攻擊，低級庸俗，傷人自尊，失去朋友！給別人起綽號折射出自己為人處事的態(tài)度以及知識素養(yǎng)。

　　三、學(xué)習(xí)領(lǐng)會綽號的特點：

　　過渡：怎樣起一個準(zhǔn)確合適的綽號呢？

　　1、說綽號，猜人物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)綽號的基本方法

　　及時雨——宋江    玉麒麟——盧俊義  智多星——吳用

　　入云龍——公孫勝   大刀——關(guān)勝   豹子頭——林沖

　　霹靂火——秦明   雙鞭——呼延灼 王熙鳳——鳳辣子

　　粉刷匠李師傅——刷子李 泥人張 ……

　　2、明曉特點，提煉方法：

　　綽號的語言： 簡潔明了、抓住特點，體現(xiàn)尊重 （板書）

　　起綽號的方法：抓住人物特點概括：外貌、性格、愛好、特長、學(xué)識…（板書）

　　四、嘗試運(yùn)用，評價互動：

　　1、給小組起綽號：明特點，說原因。互評（誰來評價）

　　2、給同學(xué)起綽號：嘗試書寫——交流表達(dá)—評價互動

　　五、課外延伸：

　　名人的綽號：詩仙——李白  詩圣——杜甫

　　花朵的綽號：花中之王——牡丹 凌波仙——水仙

　　國家的綽號：風(fēng)車之國——荷蘭、瓷器之國——中國、鐘表之國——瑞士

　　六、總結(jié)升華：

　　一個好的綽號，會使人頓生親切感，了解人及事物的特點；一個不成功、純屬玩笑的綽號，只會有適得其反的效果�？磥�，小小的綽號也蘊(yùn)含著大智慧，讓我們更好的認(rèn)識綽號，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，贏得交際中的智慧吧！

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