語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《賀年卡》教學(xué)設(shè)計(jì)
⊙教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)橫折彎，自主積累詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解課文內(nèi)容，知道小貓和小雞是怎樣寫(xiě)賀年卡的，并體會(huì)小貓和小雞的友情。
4.通過(guò)制賀卡，贈(zèng)賀卡培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力。
⊙教學(xué)重點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學(xué)難點(diǎn)
1.感悟課文內(nèi)容，體會(huì)小貓和小雞的友情。
2.指導(dǎo)做賀卡。
⊙教學(xué)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備一些不同樣式的精致賀年卡。
2.字詞卡片。
3.小貓和小雞的頭飾。
⊙教學(xué)時(shí)數(shù)
3課時(shí)。
⊙教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放歌曲《新年快樂(lè)》。
馬上要過(guò)年了，我們除了唱歌、跳舞，還會(huì)用什么方式向身邊的老師、同學(xué)或遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚朋友表達(dá)自己的祝福呢？
2.出示幾種樣式精美的賀年卡，學(xué)生欣賞，看一看，說(shuō)一說(shuō)。
3.板書(shū)課題，齊讀課題。
4.隨課題識(shí)字：你怎么記住“年”和“卡”的？學(xué)生自由說(shuō)，指名讀，齊讀。
（二）初讀課文，整體感知
1.老師配樂(lè)范讀課文，注意：聽(tīng)清楚字音，并用自己喜歡的方式把生字標(biāo)出來(lái)。
2.這個(gè)童話故事有趣嗎？你們自己借助拼音試著讀一讀。
3.再自由輕聲讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，你覺(jué)得哪句話難讀就多讀幾遍，直到讀順，再接著往下讀。
4.同桌之間互讀，想一想，課文主要講了一件什么事？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1.檢查預(yù)習(xí)情況。
教師：課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了生字，老師想看看你們預(yù)習(xí)得怎樣。
出示字卡“卡、給、鄉(xiāng)、爪、按、幾、印、邊、讀、親、春、節(jié)”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它就帶大家大聲讀，能說(shuō)詞語(yǔ)的就說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)。
2.現(xiàn)在這些生字寶寶又跑到課文中去了，看看大家在課文里能不能還認(rèn)識(shí)它們。自由朗讀第一自然段，讀完后和同桌說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。
3.學(xué)生匯報(bào)，理解“新年”。
教師板書(shū)：小貓（城里）→小雞(鄉(xiāng)下)
4.教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫(xiě)賀年卡的？學(xué)生接讀第二句話。
用動(dòng)作演示：蘸按印
你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容小貓賀年卡上的梅花嗎？（紅艷艷）你還能用其他美好的詞語(yǔ)來(lái)形容梅花嗎？
5.小貓用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使賀卡變得更美了，你有什么話想對(duì)小貓說(shuō)嗎？
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1.小雞是什么時(shí)候收到賀年卡的？當(dāng)小雞收到美麗的賀年卡后，心情怎樣？
2.指導(dǎo)朗讀：“親愛(ài)的'小雞：春天就要到了，我很想你�！弊x出親切的語(yǔ)氣。
3理想象訓(xùn)練：如果你是小雞，收到小貓親手設(shè)計(jì)的賀年卡后你可能會(huì)說(shuō)些什么？你會(huì)想什么？
4.齊讀1、2自然段。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置
準(zhǔn)備幾張精美的紙張，下節(jié)課動(dòng)手做賀年卡。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片，檢查認(rèn)讀情況。
2.齊讀課文。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)三、四自然段
1.自學(xué)三、四自然段，交流討論自己讀懂了什么。
2.學(xué)生匯報(bào)。
教師板書(shū)：蘸跳�。ㄖ袢~）
學(xué)生積累詞語(yǔ)“綠油油”。
你還知道哪些類似的表示顏色的詞語(yǔ)？
3.指導(dǎo)朗讀。
老師范讀，讀出重音：“親愛(ài)的小貓：春天已經(jīng)到了，我也很想你。”
問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗讀，你知道了什么？
自己試著讀一讀，讀出內(nèi)心的思念。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)想象，情境表演
引導(dǎo)學(xué)生想象小貓收到賀年卡的心情及表情，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生代表上臺(tái)演一演。（戴小貓頭飾）
�。ㄋ模┩卣寡由�
1.小貓小雞印出了美麗的圖案，使賀年卡更美了，對(duì)小貓小雞這種特殊的制作賀年卡的方式，你有什么話想說(shuō)嗎？
2.你知道還有哪些動(dòng)物可以利用自己的腳掌或爪子印出哪些美麗的圖案？
（五）做賀年卡
1.一張小小的賀年卡傳遞著美好的祝福，新年快到了，讓我們也快快動(dòng)手做一張精美的賀卡吧！
2.學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作。
3.請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)展示作品并作簡(jiǎn)要介紹。
�。┵�(zèng)賀年卡
你想把親手設(shè)計(jì)的賀年卡送給誰(shuí)？你有什么祝福語(yǔ)對(duì)他（她）說(shuō)嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
（新年）23賀年卡（春節(jié)）
小貓 蘸 按 印 （梅花） 小雞
�。ǔ抢铮┱� 跳 印 （竹葉） （鄉(xiāng)下）
第三課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)：我會(huì)認(rèn)
1.（出示生字卡、詞語(yǔ)卡）指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、搶讀、集體讀。
2.玩游戲識(shí)字：摘“果子”。
�。ǘ├首x：我會(huì)讀
1.你愿意讀哪一個(gè)自然段，就站起來(lái)大聲地、有感情地、自信地讀一讀。
2.男女生比賽朗讀。
�。ㄈ⿲�(xiě)字：我會(huì)寫(xiě)
1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：賀年卡、卡片、鄉(xiāng)下、爪子、幾朵。
2.識(shí)字記形。
（1）交流識(shí)字小竅門(mén)。
出示“爪”和“瓜”，“幾”和“朵”。
讀一讀，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
老師講解：爪：象形字，表示動(dòng)物爪子的形狀，指動(dòng)物有尖甲的腳（簡(jiǎn)筆畫(huà)演示“爪”的演化過(guò)程）。
“朵”的上面不是“幾”，第二筆是橫折彎（新筆畫(huà)），防止寫(xiě)成橫折彎鉤。
卡：“上”字加“卜”（謎語(yǔ)：上不上，下不下）。
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