彩色的非洲的教學(xué)設(shè)計
通過此次的教學(xué)，讓學(xué)生們了解非洲是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪幾個方面。彩色的非洲的教學(xué)設(shè)計怎么寫？以下是小編為您整理的彩色的非洲的教學(xué)設(shè)計資料，歡迎閱讀！
彩色的非洲的教學(xué)設(shè)計
（一）談話非洲，揭題導(dǎo)入。
1．談話：今天，我們來到了一廣袤而神奇的土地——具有“熱帶大陸”美稱的非洲。你們了解這片神奇的土地嗎？（板書“非洲”。）
課件：非洲面積有3032平方公里，是僅次于亞洲的第二大洲。非洲有世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠，世界最長的裂谷——東非大裂谷，有世界第一大盆地——剛果盆地，世界第一長河——尼羅河。另外，非洲的黃金、鉆石和石油等特產(chǎn)聞名世界。
2．導(dǎo)入：有位作家彭仁在游覽、參觀了非洲的許多國家之后，他只用了一個詞形容——彩色。這節(jié)課，我們就一走進(jìn)《彩色的非洲》。
（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知。
1．預(yù)習(xí)課文時，你們都做了哪些工作？有了哪些收獲？
2．隨機(jī)交流：
課文中難讀的地名詞、新詞、長句。你覺得課文中的哪些句子是通過你努力之后才讀順的？
讀了課文以后，你覺得非洲是怎樣的？可以用哪些詞語來形容？
3．讀題小結(jié)。
[設(shè)計意圖：學(xué)生的閱讀是有起點(diǎn)的。本環(huán)節(jié)的教學(xué)旨在了解學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的真實性、有效性。為進(jìn)一步感悟文本奠定基礎(chǔ)。]
（三）再讀課文，梳理文脈。
1．你們和作者有著同樣強(qiáng)烈的感受，作者對非洲的這種真切感受從文中的兩個句子里，我們也能輕易體會到。請你用“ ”畫出這兩個句子。
非洲真是一個色彩斑斕的世界��！
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（作者的這兩句話在贊美非洲的什么？）
理解“色彩斑讕、多姿多彩”，指導(dǎo)朗讀。
非洲真是一個色彩斑斕的世界！
那里 是彩色的， 是彩色的， 是彩色的；那里的 也無一不是彩色的；那里的 也是彩色的。
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
2．“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？請大家快速默讀課文，讀后交流。出示；3．課文從驕陽藍(lán)天、植物世界、動物世界、日常生活以及藝術(shù)五個方面來體現(xiàn)非洲的彩色。
4．作者在寫作的'過程中，是通過哪些句子把這五方面連接起來的？
非洲真是一個色彩斑斕的世界��！
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
課件出示過渡句。
5．小結(jié)朗誦：
（四）走進(jìn)非洲，感悟風(fēng)情。
兩個感嘆句包含著作者對非洲的無限贊美！如果你是一名旅游者，來到了美麗的非洲，你最喜歡哪一方面的色彩呢？請你帶著自己的理解朗讀這段，等會請你說說喜歡的理由。
板塊一：賞讀自然景觀。
�。�1）語言文字是有色彩的，是有畫面的。請你邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？
�。�2）重點(diǎn)研讀植物世界：請你說說為什么喜歡這兒植物世界呢？
引讀——個人練讀——指名讀——引讀。
�。�3）小結(jié)：非洲的植物世界是繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。非洲那金燦燦的赤道驕陽，是那么的——，是那么的——；另外，非洲是一個五彩繽紛的動物世界。
此時，你從作者的筆下感受到非洲是一片怎樣的土地？句式說話：非洲真是一個 的世界！
�。ㄉ鷻C(jī)勃勃，充滿生命力）
[設(shè)計意圖：這個語段作者用色飽滿，想象奇麗，植物形象鮮明，因而采用朗讀、想象、描繪等方式，引導(dǎo)學(xué)生入境，在充分地讀中強(qiáng)化形象，積累語言。]
板塊二：悟讀人文景觀。
�。�1）非洲自然景觀的彩色讓我們感受到的是非洲大地的是那強(qiáng)盛的生命力，它給了我們視覺上的享受。接下來，我們再來讀讀和人有關(guān)的內(nèi)容，請大家再細(xì)細(xì)品，細(xì)細(xì)讀，看看能不能讀出自己新的感受。
�。�2）交流，感悟。
比讀彩色的食物：自由讀相關(guān)語段，說說自己的感受。
在富裕人家的餐桌上，有流著殷紅的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流動的顏色的各種飲料；在不太寬裕的家庭，有粉紅的木薯，金黃的香蕉，紅沙瓤的西瓜，黃中透紅的芒果取之不盡。
語言比較：（課件呈現(xiàn)，學(xué)生對比課文閱讀，體會表達(dá)效果，交流閱讀感受。）
引讀：這是多么絢麗的色彩�。∧闱譬ぉぃㄉ幼x）
[設(shè)計意圖：作者通過強(qiáng)調(diào)色彩詞，表現(xiàn)非洲色彩斑斕的特點(diǎn)，這是本文的一個重要的語言現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生通過比較感悟文本的表達(dá)特點(diǎn)，有利于提升學(xué)生的語感品質(zhì)，也有利于學(xué)生文章意境的體驗。]
悟讀彩色的非洲人：
補(bǔ)充材料：自15世紀(jì)開始，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國相繼入侵非洲，在非洲進(jìn)行了長達(dá)500多年的殖民統(tǒng)治。從此，非洲大地上烽煙四起，民生潦倒。直到1990年3月21日，非洲納米比亞獨(dú)立，才全部結(jié)束殖民者在非洲的統(tǒng)治。
�。�3）小結(jié)朗讀：體會“色彩斑斕”與“多姿多彩”的不同點(diǎn)。
非洲真是一個色彩斑斕的世界！
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
[設(shè)計意圖：讓學(xué)生潛心會文，在描繪非洲人生活、藝術(shù)的語言文字中體悟非洲人的性格。安排引讀，一是在舊經(jīng)驗與新認(rèn)識的對比中，影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；二是引讀使文本的“意”與“象”相輔相成，相得益彰，經(jīng)過整理后的語言也便于學(xué)生積累。]
（五）話說非洲，領(lǐng)悟多彩。
學(xué)完了這篇課文，每個人的心中都會留下非洲的彩色印記，但是，留在每個人心中的畫面又是不盡相同。請同學(xué)們結(jié)合本課學(xué)習(xí)的收獲和課前查閱到的資料，以“我眼中的非洲”為題寫一段話，把你對非洲的個性化感受與同學(xué)們分享。
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