《正反歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
《正反歌》本課設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生運(yùn)用在讀中學(xué)，在玩中學(xué)的方法來掌握、理解詞語，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。下面是小編收集整理的《正反歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助！
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．制作生字卡片。（師生）
2．制作多媒體課件。（教師）
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)生字。
2．熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．制作生字卡片。（師生） 2．自學(xué)生字，熟讀課文。（學(xué)生） 3．制作多媒體課件。（教師）
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)�，激趣釋題
導(dǎo)語：小朋友們，我們來做一個(gè)游戲，老師說一個(gè)詞，你們做出與之相反的動(dòng)作：
坐下—— 低頭—— 點(diǎn)頭—— 向左看—— 拍左肩—— 哭——
二、對(duì)對(duì)子
導(dǎo)語：同學(xué)們的反應(yīng)十分敏捷，真棒�，F(xiàn)在，老師說一個(gè)詞，你們就要想出一個(gè)相反的詞來對(duì)上。比如我說“上”，你們就說“下”，會(huì)嗎？ 前—— 真—— 長—— 錯(cuò)—— 白天—— 勝利—— 虛心—— 容易—
三、釋題讀題
剛才我們做游戲，我們互相對(duì)意思相反的詞，你說我對(duì)，或我說你對(duì)，像這樣的.對(duì)詞，我們給它取個(gè)好聽的名字——正反歌（板書課題）。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題。
五、 學(xué)生自由讀課文，提出具體要求：
師：請(qǐng)小朋友們翻開書，借助拼音自己讀讀這首正反歌。
2、好多小朋友通過預(yù)習(xí)已經(jīng)圈出了生字，現(xiàn)在請(qǐng)你再讀讀這些生字。如果遇到困難，多讀幾次，讀準(zhǔn)字音。
3、師：聽你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對(duì)對(duì)歌里的15個(gè)生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個(gè)個(gè)排好了隊(duì)等著來跟你們交朋友呢。
（1）出示：反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、新、進(jìn)、勝、利、失、敗、 簡(jiǎn)、單
小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。（學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師巡視）
老師剛才發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認(rèn)真，我們請(qǐng)他來當(dāng)小老師帶著大家一起讀。（評(píng)價(jià)學(xué)生）
有幾個(gè)生字寶寶還想和你們打招呼呢，誰來叫叫他？（抽生讀:失、深、勝）正音后齊讀。
4、現(xiàn)在我們加大難度，去掉拼音、打亂順序后你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（齊讀、開火車讀）
5、師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么高興，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。（詞語：虛心、驕傲、勝利、失敗、容易、困難、簡(jiǎn)單、復(fù)雜） a) 指名帶讀詞語。
b) 師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這八個(gè)詞語實(shí)際上是四對(duì)反義詞。（課件：虛心——驕傲、勝利——失敗、容易——困難 復(fù)雜——簡(jiǎn)單）把橫線讀成“對(duì)”，一齊讀第一文庫網(wǎng)一遍
�。ㄈ├首x課文
1、 現(xiàn)在，我們把詞語寶寶送回對(duì)對(duì)歌。請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真。（教師巡視）剛才小朋友都讀得非常認(rèn)真，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎？
由教師范讀或引讀課文，同時(shí)向?qū)W生提出明確要求：
①老師讀的時(shí)候小朋友們的手要跟上老師讀的字，千萬別跟丟了。 ②邊聽邊想老師讀得怎么樣，準(zhǔn)備評(píng)一評(píng)老師。
（師范讀）聽了老師讀，你們覺得老師讀得怎么樣？學(xué)生評(píng)價(jià)。 ②指名讀，學(xué)生互評(píng)。
③男女生對(duì)讀。
�、軒熒沧x。
導(dǎo)語：同學(xué)們讀得真好，老師也想和你們一起讀，行嗎？ ⑤拍手讀
導(dǎo)語：其實(shí)對(duì)對(duì)歌還可以拍手讀，我們來試試看。
2、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首正反歌背下來嗎？
（四）、反饋拓展。
1、游戲：找找反義詞。師：我們的身邊處處都藏著反義詞，只要我們細(xì)心觀察，用心思考，就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來找找反義詞。
2、編正反歌。 我們也可以把我們知道的反義詞編成正反歌。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫:
1、這首對(duì)對(duì)歌看起來很復(fù)雜，有15個(gè)生字，但是我們學(xué)會(huì)生字以后就發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上很簡(jiǎn)單嘛�。ǔ鍪荆汉�(jiǎn)單）讀兩次。
這會(huì)兒“單”字累了，讓我們把“單”字送回田字格小屋吧。
請(qǐng)看上面這部分是我們今天要學(xué)的新部首“倒八字”孩子們仔細(xì)看，拿出你的手指和大屏幕上一起寫寫下面這部分。
哪個(gè)亮眼睛的孩子發(fā)現(xiàn)了“單”在田字格里要注意什么？ 師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)。生描紅、摹寫。
2、出示“失、反、關(guān)”，請(qǐng)生分析字形。
3、學(xué)生臨摹、仿寫。教師巡視指導(dǎo)。
�。�、教師總結(jié)。
孩子們，我們今天的收獲真大，寫了字，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌。回家之后你還可以把你編的對(duì)對(duì)歌寫下來。
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