文化的多樣性與文化傳播教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)
◇識(shí)記：
(1)文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)
(2)社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉
(3)文化創(chuàng)新的巨大作用
(4)文化創(chuàng)新的根本途徑
(5)繼承傳統(tǒng)，推陳出新
(6)實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新需要博采眾長
(7)文化發(fā)展需要堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向
◇理解：
(1)社會(huì)實(shí)踐在文化創(chuàng)新中的作用
(2)文化創(chuàng)新推動(dòng)著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，推動(dòng)著民族文化的繁榮
(3)社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作的源泉，也是文化創(chuàng)新的根本途徑
(4)文化多樣性是世界的基本特征，是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)
◇分析
(1)通過分析社會(huì)實(shí)踐對文化創(chuàng)新的作用和文化創(chuàng)新對社會(huì)實(shí)跋的作用，來完整地把握二者之間辯證統(tǒng)一的關(guān)系
(2)通過分析明確社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和根本途徑；明確文化創(chuàng)新要博采眾長，又要反對歷史虛無主義
2、能力目標(biāo)
(1)能夠通過列舉事例說明社會(huì)實(shí)踐對文化創(chuàng)新的作用
(2)能夠舉例說明文化倉情識(shí)寸推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐和民族文化繁榮的作用
(3)通過結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活深刻理解社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和根本途徑
(4)通過結(jié)合具體事例把握文化創(chuàng)新要面向世界，博采眾長，堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向
3、情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)
(1)深刻理解建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要意義
(2)為我們偉大祖國的'博大精深的民族文化而感到自豪和驕傲
(3)通過對本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更要立足于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，在歷史與現(xiàn)實(shí)、東方與西方的文化交匯點(diǎn)上，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的長處，在內(nèi)容和形式上積極創(chuàng)新，努力鑄造中華文化新的輝煌
重點(diǎn)
世界文化的多樣性，文化多樣性是世界的基本特征
難點(diǎn)
世界文化的多樣性，文化多樣性是世界的基本特征
課程標(biāo)準(zhǔn)
賞析不同民族文化的精粹，展現(xiàn)不同民族文化的差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值，樹立尊重不同民族文化的觀念
評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內(nèi)各種文化的相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。
列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點(diǎn)；理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步，以及教育和學(xué)習(xí)方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。
教學(xué)過程
主要內(nèi)容
備注
一、世界文化的多樣性
（一）、異彩紛呈，交相輝映
◇課堂探究：不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、建筑藝術(shù)、語言文字，承載著不同的文化內(nèi)涵。請舉一兩個(gè)例子加以說明。
◇探究提示：
1、民族節(jié)日：
◇課堂探究：(1)從春節(jié)和圣誕節(jié)兩個(gè)節(jié)日中，你能否感受到民族文化的哪些不同?(2)你還知道其他民族的節(jié)日嗎?
◇探究提示：
2、文化遺產(chǎn)
◇課堂探究：(1)麗江古城、復(fù)活節(jié)島巨石人像、努比亞遺址這些世界文化遺產(chǎn)分別體現(xiàn)了什么樣的文化遺產(chǎn)?
(2)你還能說出哪些著名的世界文化遺產(chǎn)?
◇探究提示：
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1．文化多樣性及表現(xiàn)
◇課堂探究：(1)表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎?(2)你能否以服飾、飲食等為例，說明民族文化的多樣性?
◇探究提示：
2．文化是民族的，又是世界的
�。ㄈ�、尊重文化多樣性
1．對待文化多樣性的正確態(tài)度
2．尊重文化多樣性的意義
(1)尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。
◇課堂探究：(1)比較第17屆、第27屆、第28屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的異同，你能理解它們的文化印記嗎?
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