人教版《數(shù)星星的孩子》教學設計
學習目標：
1、會認9個生字，會寫“珍珠”兩字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受張衡對星空的熱愛好奇和認真刻苦的好品質(zhì)。
3、積累詞語，感悟品讀語言。
學習過程：
一、導入
1、老師給大家?guī)砹诵《Y物，一首好聽的兒歌，一起拍著小手唱一唱。
2、在這個晴朗的夜晚，讓我們抬起頭，滿天的星星一閃一閃的，多么美麗呀！天上的星星多嗎？用一個詞來形容。（預設：無數(shù)、數(shù)不清、不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)、隨機出示詞卡并板貼）
3、學習多音字“數(shù)”
當我們伸出小手去數(shù)的'時候，讀第三聲。讀詞：數(shù)不清 數(shù)不勝數(shù)
表示數(shù)量的時候讀第四聲。讀詞：無數(shù) 不計其數(shù)
4、天上的星星真多呀，有個孩子可喜歡數(shù)星星了。今天我們就去學習數(shù)星星的孩子
讀好課題：指名讀、齊讀
二、初讀
1、這個孩子是誰呢？讓我們自己去讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
2、檢查自讀
讀詞：距離 清楚
碧玉盤 仰起頭
一閃一閃 一組一組
做小老師讀、開火車讀、齊讀
讀生字：撒 傻
一對雙胞胎跑出來了，誰來讀準。
手一松東西都散開了，猜猜是哪個字。（出示字卡：撒）
用撒來說一句話吧
接讀課文：詞語寶寶要回家了，請小朋友來參加課文接力賽。
三、精讀
1、學習第5自然段
讀了課文，小朋友一定知道了這個數(shù)星星的孩子就是張衡（出示字卡并讀準后鼻音，板貼）
你從哪個自然段知道的？（出示第5段）再去讀讀，你還知道了什么？
�。A設：適當了解漢朝、天文學家 板貼：天文學家）
齊讀這一段
2、學習第1、2、3自然段
第1段
張衡能成為著名的天文學家，與他小時候?qū)π强盏南矏凼欠植婚_的。讀讀第1自然段，找出寫星空的句子。
你覺得這星星很 多 。（聚焦：滿天、無數(shù)、撒）
你覺還得這星星很 美 。（聚焦：像珍珠、碧玉盤一樣的夜空）
讓我們一起來看星星撒滿天空的樣子，出示星空圖。再美美地讀。
在小張衡的眼里，星空如此美麗，他數(shù)起了星星，怎樣數(shù)呢？自己去讀，圈出動作的詞。交流并齊讀動詞。（出示圖）師創(chuàng)設情景：讓我們也像張衡那樣數(shù)星星，一個美麗的夜晚，我們坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆
你感覺怎樣？
用這樣的句子來說說你的感受：天上的星星有的 ，有的 ，我數(shù)得 。
我們才數(shù)了一會兒，可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。引讀
你感受到了什么？（張衡對星空的熱愛、好奇、他的認真、刻苦）（師板書）
讓我們把這份感受讀到課文中，齊讀這一段。
第2段
從奶奶的話里，你能感受到小張衡的對星空的這份熱愛和認真嗎？自己去讀。
從哪一個字體會到的，為什么？（又）
齊讀奶奶的話。
第3段
小張衡是怎么回答的？去默讀他的話，說了幾句，想想每句話是什么意思？
交流
他怎么會有這些發(fā)現(xiàn)呢？他一定是一邊數(shù)星星，一邊觀察思考。（生接答，師板書）
多么聰明的小張衡哪，老師忍不住想做做奶奶，我們合作來讀讀他們的話。
小結：對星空的喜愛和好奇，讓小張衡認真觀察思考，聽了爺爺?shù)脑�，他又會怎樣去做，下�?jié)課我們繼續(xù)去感受。
四、鞏固
玩摘星星游戲鞏固生字。
五、寫字
滿天的星星就像無數(shù)珍珠，把它們藏在田字格里吧。
寫“珍珠”二字。
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