我的日記通用5篇
一天又結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的日記6篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
一、說(shuō)教材
1、地位和作用
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
�。�2）難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、說(shuō)學(xué)情
小學(xué)生活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。思維活動(dòng)仍處于“具體運(yùn)算階段”，掌握了空間關(guān)系、分類等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動(dòng)離不開(kāi)具體事物的支持。
三、說(shuō)教法學(xué)法
1．教法運(yùn)用
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.學(xué)法分析
遵循“學(xué)為主體”的`教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
“同學(xué)們都寫過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：
①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：
文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）。師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫記憶畫）
（二）講授新課
1．學(xué)習(xí)
�。�1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示：“聽(tīng)”字。）
(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：
“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
(3)教師再次播放各種聲音：國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示：“想”字。）
2.探討方法
�。�1）師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說(shuō)”字。）
�。�2）教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
（3）學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
師：那么我們要如何來(lái)作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
（1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
�。�2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
�。�3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要簡(jiǎn)單明了）。（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
3．創(chuàng)新設(shè)計(jì)
按4人一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
4．完善提高
（1）學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
（2）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（三）賞評(píng)拓展
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記！
五、板書設(shè)計(jì)
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇2
我的家庭成員有：爸爸、媽媽、我和一個(gè)侄女，我爸爸雖然外表嚴(yán)肅但是內(nèi)心很溫柔，而我的媽媽呢？雖然很愛(ài)罵我，也很愛(ài)教我做東做西的，但是他也會(huì)帶我去買東西，而我那一個(gè)侄女呀~只能用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是“頑皮”。
還記得有一次，我們?nèi)乙黄鹑サ�，因�(yàn)槲視?huì)暈車所以整個(gè)路成我都非常的不舒服，到了淡水之后，爸爸把車子停在停車場(chǎng)里，然后我們?nèi)揖鸵黄饛耐＼噲?chǎng)走出來(lái)，結(jié)果地第因?yàn)楹芫脹](méi)有出來(lái)玩，所以他們就迫不及待的往馬路的一端沖過(guò)去，因?yàn)樗麄冞�小不會(huì)看車子，所以差一點(diǎn)就被車子撞到了，爸爸看到了之后馬上趁沒(méi)車子的時(shí)候走去侄女那，當(dāng)然的爸爸到對(duì)面一定是非常生氣的罵起侄女，媽媽看到了爸爸生氣的臉就安撫了爸爸，叫他不要再生氣了，然而爸爸也因?yàn)椴幌氲⒄`我們玩的時(shí)間，就放過(guò)侄女的過(guò)錯(cuò)，然后我們就開(kāi)開(kāi)心心的一起走進(jìn)了淡水老街。雖然我們相處得合諧融洽，但是爸爸對(duì)我的期望很高所以對(duì)我的成績(jī)就特別注重，但是我每次考試考出來(lái)的成績(jī)，總是不滿意，因?yàn)槲叶即中拇笠猓杂泻芏喾謹(jǐn)?shù)都被扣掉了，但是爸爸也會(huì)對(duì)我說(shuō)下次繼續(xù)努力，就能考的更好，而媽媽呢，每次都叫我做多做西的，連假都沒(méi)有讓我放松過(guò)一次，但我知道她是為我好的，而侄女只會(huì)惹我生氣，每次都讓我氣得暴跳如雷，然后每次爸爸就因?yàn)槲腋杜臣芫土R我，所以我只好忍下來(lái)了因?yàn)樗麄儺吘惯�是我侄女��！有時(shí)，我覺(jué)得自己就是個(gè)出氣筒。唉！沒(méi)辦法，誰(shuí)讓侄女小，我比她大，承受的壓力自然比她多嘍！
雖然我們家不是像別墅一樣的'豪華，卻像比普通豪華，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人臉上都有著幸福的笑容，也都非常的和諧融洽，俗話說(shuō)：百年修得同船渡，而我們能成為一家人，應(yīng)該就是古人說(shuō)的緣分吧！所以說(shuō)我們有緣成為一家人就應(yīng)該要好好的珍惜才對(duì)不向其他的小孩從小就沒(méi)有父母，我們比他們?cè)S多所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在這樣，而不是在那邊抱怨父母對(duì)你不好哦！
我的日記 篇3
愛(ài)情沒(méi)有最美，只有最悲，他可以給人帶一些可望而不可及的幸福，也可以給人帶來(lái)失心裂肺的傷痛，所以，世上沒(méi)有最美的愛(ài)情，愛(ài)情兩個(gè)字刻在心里只有傷害，在這個(gè)世界上，也沒(méi)有真正的愛(ài)情使，＂真正的愛(ài)＂，只有到死的那一刻才能體會(huì)得到，所以，不要經(jīng)許愛(ài)的長(zhǎng)久，也不要經(jīng)信愛(ài)的時(shí)候許下的諾言，在每個(gè)人的心里，都希望自己是真正幸福的天使．因?yàn)闆](méi)有愛(ài)過(guò)，他們不知道愛(ài)有多殘酷，因?yàn)閻?ài)，多少人走不出人生，因?yàn)楦星槭呛芸斓臇|西，說(shuō)沒(méi)了，就是真的沒(méi)有了！
這里我很想對(duì)有個(gè)人說(shuō)的話，說(shuō)完這些話，我就放棄了，離開(kāi)了！
“那天，當(dāng)我遠(yuǎn)望你漸漸消失的背影，踏上遙遠(yuǎn)的'人生旅程，我憔悴的心在淌著淚，愛(ài)一個(gè)人為什么這樣辛苦，是不是我對(duì)你太在乎，還是在你內(nèi)心深底處，還藏著另外一個(gè)人，早已心有所屬了是嗎？為何命運(yùn)偏偏注定讓我孤獨(dú)，讓我遇上，讓我無(wú)助，對(duì)這份未知的感情，我累了、我傷了、我痛了……我對(duì)你的愛(ài)已經(jīng)疲憊了，我醉了，我哭了，我被你的愛(ài)徹底傷透了愛(ài)過(guò)了心碎了，我把對(duì)你的愛(ài)終于放棄了，夢(mèng)醒了該結(jié)束了，殘留最后的一顆冰冷的心給我，
你走！我也要走了，再見(jiàn)了？
我的日記 篇4
2月9日 星期六 晴
早就聽(tīng)說(shuō)那不勒斯附近的龐貝古城在被火山灰埋沒(méi)之前是非常美麗的，今天，我十分有幸來(lái)到了龐貝古城的遺址參觀。龐貝古城旁邊的一座火山是現(xiàn)在歐洲唯一的活火山。大約一千多年前，這火山有一次嚴(yán)重的噴發(fā)，據(jù)說(shuō)把一小塊山頭都噴掉了。于是，美麗的龐貝古城便在那次噴發(fā)中消失得無(wú)影無(wú)蹤……后來(lái)，人們從十六世紀(jì)起開(kāi)始挖出一些古城的遺留物，變成了現(xiàn)在的龐貝遺址。龐貝古城的導(dǎo)游是位意大利人，她操著一口生硬的`，語(yǔ)調(diào)極具意大利風(fēng)味兒的漢語(yǔ)，要集中精神才能聽(tīng)得懂。不過(guò)，導(dǎo)游的解說(shuō)還是頭頭是道的，是我們一行對(duì)龐貝古城有了興趣，也有了了解。
伴隨這導(dǎo)游的講解，我們參觀了一千多年前的龐貝城的澡堂、廚房等。……意大利導(dǎo)游帶我們進(jìn)入了一個(gè)小型的博物館，我們?cè)谀抢锟吹搅她嬝惾擞玫钠科抗薰�，還看到了龐貝的人、狗等（據(jù)我猜測(cè)應(yīng)該是石膏模子）。
進(jìn)入古老的洗衣店時(shí)，導(dǎo)游說(shuō)以前的龐貝人是用人尿來(lái)洗衣服的，雖然衣服的氣味會(huì)很難聞，但是人尿里邊有種物質(zhì)能使衣服變得干凈，由此看來(lái)，龐貝人還是高智商的呢。
還有一個(gè)很知名的小花園，里面的樹根竟也是一千多年前的樹根提取基因的。
最激動(dòng)人心的還是古城的劇場(chǎng)。真是想像不出來(lái)古代人能筑出如此巨大的劇場(chǎng)。整個(gè)劇場(chǎng)基本呈圓形，長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭臺(tái)階銜接著舞臺(tái)和觀眾。
除了這些令人印象深刻的地方外，龐貝古城還留下了許多，澡堂在從前甚至可以蒸桑拿，廚房從前竟然是做面包的地方。
美麗的龐貝古城永遠(yuǎn)消失了，卻依然給后人留下了璀璨的歷史文化，今天去龐貝古城參觀，兩個(gè)字：值了。
我的日記 篇5
爸爸給我買了一個(gè)禮物，可是他還不告訴我，他說(shuō)要等我跳繩一口氣跳到三十個(gè)才給我�？墒俏以趺刺蔡坏饺畟�(gè)。
今天我一下子就跳到了三十個(gè)，終于得到了爸爸的禮物——手表。第一眼看上去手表是紫色的，仔細(xì)一看表面還有藍(lán)色的部分。我很開(kāi)心，一下子就喜歡上了我的'手表，立刻就戴上去，不脫掉。
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