優(yōu)秀醫(yī)生個人先進(jìn)事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀醫(yī)生個人先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀醫(yī)生個人先進(jìn)事跡材料1
我是一位鄉(xiāng)村醫(yī)生。為四周的鄉(xiāng)親們作預(yù)防保健，治病療傷工作。我拖側(cè)重度殘疾的雙腿在平凡的崗位上書寫著我不平凡的人生。我服務(wù)于社會，不但沒有成為社會的包袱，相反我的人生卻是那樣的出色。
19xx年，一場蕭瑟的秋雨后，我不幸得小兒麻痹后遺癥，從此就再沒有站起來走過一步路。清貧的家境，苦悶、旁皇、無助乃至失看伴隨我度過了本該是無憂無慮，從滿天真與童趣的童年。
或許是命不當(dāng)盡，上天固然沒有給我一雙健全的腿腳，卻賜予了我能吃苦刻苦而又發(fā)奮圖強(qiáng)的好父母，我們真情無私的庇護(hù)，不向苦難低頭的寶貴品質(zhì)，還有那些好心村民對我的真誠鼓勵和開導(dǎo)，使我逐漸走出了生命的低谷，特別是看書學(xué)習(xí)，驅(qū)走了我心中久積不散的陰霾，感遭到陽光的明亮和燦爛。
一九xx年的夏天，我開始嘗試著自學(xué)。家里有《小人書》和一本撕的沒有部首的《新華字典》。我就把《小人書》上的字一頁一頁的翻字典查找，找到后把拼音標(biāo)到《小人書》字的旁邊，然后一遍一遍的往讀。不到半年我就熟悉一千多字。以后，我借來舊課本開始依照課本學(xué)習(xí)。
這就是我自學(xué)的開始，從a o e開始念起，從一筆一劃開始寫起，從簡單的加減乘除開始算起。學(xué)習(xí)使我過于單調(diào)無聊的生活中有了樂趣，固然這背后要付出比凡人成倍的努力和辛勞。
學(xué)習(xí)更給我打開了解外面世界的窗口，提供了對生存和生命進(jìn)行深進(jìn)思考的營養(yǎng)，特別是我知道了很多殘疾人的人生經(jīng)歷，貝多芬、保爾、張海迪，他們也是殘疾之軀，處境也非常艱巨，但是他們沒有由于身帶殘疾就失往對生活的`勇氣，沒有怨天尤人，沒有迷茫不振，沒有回避現(xiàn)實(shí)，而是英勇地直面人生，昂開端，挺起胸，自立自強(qiáng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向不幸抗?fàn)�，他們的事跡和精神，深深震動著我，感染著我，并隨著我年齡的增長逐漸內(nèi)化為我的人生信條：固然身患?xì)埣�，但也要奮發(fā)努力，爭取做一個有益于他人、有益于社會、不成為社會包袱、不成為家庭拖累的人。張海迪不是說讀書可以給人帶來生活和克服困難的氣力嗎？那末小小的我就要為了本身站起、改變命運(yùn)而刻苦學(xué)習(xí)。就這樣，白天苦讀，夜伴孤燈，七年辛勞自學(xué)，我完成了從小學(xué)到高中的全部課程。
知識照亮我前進(jìn)的航程，信念賦予我攀登的勇氣。1994年，我第一次走出鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)赴千里之外的省會石家莊，自費(fèi)在一所醫(yī)學(xué)院跟班學(xué)醫(yī)。
我想做一位醫(yī)生，為老百姓治病療傷，服務(wù)于社會。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在石家莊學(xué)習(xí)了的三年里，我沒有回過一次家。環(huán)境變化和身體殘疾給我?guī)砹撕芏嗬щy，作業(yè)的壓力我要堅(jiān)持頂住，迎頭遇上。平常生活中，上樓下樓、打飯打水、洗衣服、上廁所等一些瑣事，對一個健全人來講是舉手之勞，可是對我而言卻是何等的艱巨。但我沒有在困難眼前畏縮，依然以堅(jiān)韌挺過每件難事，用微笑迎接每個拂曉。
我的學(xué)習(xí)成績在全系也是很優(yōu)秀的，教授們對我的經(jīng)歷既感到驚奇又很是贊美。驚奇的是我的自學(xué)歷程，贊美的是我雖是自學(xué)，但成績卻一點(diǎn)也不比正式參加高考學(xué)生的成績差。xx，xx年我連續(xù)兩年被學(xué)校授與優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)。
優(yōu)秀醫(yī)生個人先進(jìn)事跡材料2
他出生在醫(yī)學(xué)世家，耳濡目染，從小就希望長大成為一名醫(yī)生，為病人解除痛苦。見到了各種病人的疾苦，高考后如愿以償成為一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生，在五年的醫(yī)學(xué)生涯中，他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，實(shí)習(xí)的時候，多次受帶教老師表揚(yáng)。20xx年7月他來到了天長市中醫(yī)院開啟人生的新篇章，跨入了職場生涯。從住院醫(yī)師到主治醫(yī)師再到副主任醫(yī)師，14年的醫(yī)生生涯，他勤奮工作，始終以科學(xué)的態(tài)度信服別人，以崇高的醫(yī)德塑造自己，在平凡的崗位上熱心服務(wù)病人。
工作以來，沒有完整的節(jié)假日，只要醫(yī)院需要，不分白天黑夜，只要病人需要，風(fēng)雨無阻。把苦、累、臟留給自己，將樂、安、康送給病人。他曾經(jīng)持續(xù)給一位沒有心跳呼吸的病人按壓一個多小時，只是源于對職業(yè)的執(zhí)著和對生命的敬畏，不想如此一個鮮活的生命就這樣結(jié)束。有時遇危重病人，他以院為家，一夜一夜的守護(hù)，直到病人轉(zhuǎn)危為安。曾經(jīng)有一次千辛萬苦把病人搶救成功準(zhǔn)備出院，病人卻因其他疾病突然死亡，但是患者家屬還是非常感謝他，因?yàn)榧覍倌芨杏X到他的堅(jiān)持不放棄，這是對生命最高的尊重。“想患者之所想，急患者之所急，待患者如親人�！焙唵蔚脑捳Z卻是要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和職業(yè)操守的人才能做到。
20xx年，他在江蘇省人民醫(yī)院進(jìn)修呼吸內(nèi)科，1年的進(jìn)修時間中他刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教，深受黃茂主任的贊賞�；氐结t(yī)院后參加了數(shù)十次呼吸危重病人的搶救及會診，把一個個病人從死亡線上拉回，與同事們一起開啟了醫(yī)院呼吸危重病人搶救的新紀(jì)元。與張曉東醫(yī)生一起開展了氣管鏡的檢查與治療，提高了醫(yī)院呼吸系統(tǒng)疾病的診治水平。在內(nèi)二科工作，雖然他的專業(yè)是呼吸內(nèi)科，但他們科是綜合內(nèi)科，什么樣的內(nèi)科病人都有，本著對病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，主動請教。14年的堅(jiān)持，不為什么，只因?yàn)椴∪艘悦嗤�，他要以心相對。在本科室同級別的醫(yī)生中，他始終病人最多，服務(wù)最好。病人多，事情就多，除了外出學(xué)習(xí)，長年累月堅(jiān)持早晚查房，了解病人病情，以便拿出最好的治療方案。對病區(qū)急危重病人的診治能做到隨叫隨到，對院內(nèi)急危重病人的會診也同樣如此。一周工作時間70小時以上成為常態(tài)化。工作過程中經(jīng)常遇到病人送紅包的情況，他一概婉言謝絕，實(shí)在推不掉的就悄悄的給病人存在賬戶上。
作為一名醫(yī)生，他深深懂得敬業(yè)精神至關(guān)重要。敬業(yè)就是要忠于職守、熱愛本職工作;就是要以病人為中心，全力為病人解除痛苦;就是要對工作精益求精，對患者極端負(fù)責(zé);就是要關(guān)愛病人，甘于奉獻(xiàn)。選擇了醫(yī)生這個職業(yè)，就選擇了神圣，選擇了偉大，選擇了高尚，選擇了奉獻(xiàn)。
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