班主任事跡材料(精選15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的班主任事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任事跡材料1
王濤，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王濤老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn)，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
王濤老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學校和學院對學生管理工作的相關(guān)精神，王宇濤老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學生工作要把握好切入點
剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，王宇濤老師及時深入學生宿舍，帶領(lǐng)學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。
針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經(jīng)常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時，王宇濤老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設(shè)，增強班級凝聚力
王宇濤老師認為班級學風建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
4、通過談心，激發(fā)學生對學習和對專業(yè)的熱情
王宇濤老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學生的心理狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，只要加強責任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學生的學習熱情，完成學業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學生宿舍，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解學生的思想動態(tài)，幫助學生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法，結(jié)合兩個專業(yè)的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學習生涯；該同學在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時與任課老師溝通
要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學風建設(shè)有了一個顯著的提高。
6、廣開言路，加強與學生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是王宇濤老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合，因此，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學生學習，取得了不錯的效果。
王濤老師一直認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有責任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班集體。
班主任事跡材料2
愛崗敬業(yè)是我的品質(zhì)。自我當班主任以來，我就把這一工作當成了一項崇高而偉大的事業(yè)，全身心投入，默默奉獻，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任勞任怨。鑄造學生靈魂，塑造美好形象，我所帶的班級一直以來學生紀律是最好的，品質(zhì)是優(yōu)秀的，成績是最佳的。老師是有口皆碑，各級領(lǐng)導(dǎo)是常常嘉獎。
嚴謹認真是我的一貫風格，只要是當班主任，開學伊始我就會嚴謹認真地訂好一學年的工作計劃，注重從德能勤績諸方面作好周密的活動安排，形式多樣，內(nèi)容實在——有說理，有實踐；有優(yōu)秀生先進事跡講演，有后進生不良形為自我剖析；有革命前輩艱苦奮斗，勤奮創(chuàng)業(yè)的先進事跡學習；有典型同學的前途理想抒懷。德為先，勤為本，成績是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵。平時嚴謹認真地處理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因惡小而不教，我所帶的學生大多尊師重教，彬彬有理，勤奮好學，開拓進取。
溫情關(guān)愛是我的柔情，愛學生我勝過愛自己的子女�；馃崽�，我常提醒學生注意多飲涼水，以防中暑；我會在天冷時候告誡學生多加一兩件衣服，不要只因注意風度而不要溫度引起感冒；每到吃飯時，只要我遇到自己的學生我總喜歡問問他們吃了沒有，是否吃飽了，吃得怎么樣；若遇到個別同學因無錢而餓著肚子時，我會毫不吝嗇地拿出一點零花錢讓他（她）買一兩袋方便面充饑；夏天的晚上我不忘給學生寢室滅蚊，冬天的深夜我常常去寢室為學生掖緊被其蹬開的被褥；學生犯錯時，我很少暴風驟雨，而是溫情分析原因，嚴肅指出錯誤，共同制訂改正方案，使學生口服心服，對自己的錯誤行為痛心疾首，“于無聲處聽驚雷……”；諸如此類，不勝枚舉，同學們都說：“余老師，您真好，我們服您。
團結(jié)同事是我的優(yōu)點.一個人力量是有限的，“一雙筷子容易斷十雙筷子斷就難”我深知要管理好一個班級必須要全體科任老師齊心協(xié)力，同舟共濟，齊抓共管.因此我常常為搞好班級管理而問計于他們，也常常不辭勞苦，不厭其煩地幫助著他們解決與學生的矛盾與糾紛，正因為如此，和我一起帶班的老師熱情是高漲的，情緒是飽滿的，行為是積極的，是他們和我十幾年風雨與共，教書育人，塑造著一個個文明班級的形象，捧回來一張張優(yōu)秀集體的獎狀.十幾年班主任工作，我注重的就是這些雞毛蒜皮，平凡而不平凡，不驚天不動地，平平凡凡盡責任。
班主任事跡材料3
XXX，男，漢族，19XX年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
XXX老師一向認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn)，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對建立良好的班級群眾，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
XXX老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的群眾，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。XXX老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學校和學院對學生管理工作的相關(guān)精神，XXX老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作:
1、做好學生工作要把握好切入點
剛?cè)胄５男律瑳]有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，XXX老師及時深入學生宿舍，帶領(lǐng)學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置狀況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。
針對本班同學家庭條件普遍較差的狀況，XXX老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作潛力的同時解決一些生活費用的問題；經(jīng)常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學生基本狀況的前提下，幫忙學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯，在時間利用、潛力鍛煉等方面帶給推薦。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班群眾的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
XXX老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習狀況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于XXX老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作帶給了第一手資料。每逢新學期開始時，XXX老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設(shè)，增強班級凝聚力
XXX老師認為班級學風建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學兼優(yōu)、職責心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，構(gòu)成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察潛力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
4、通過談心，激發(fā)學生對學習和對專業(yè)的熱情
XXX老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學生的心理狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，只要加強職責心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學生的學習熱情，完成學業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學生宿舍，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解學生的思想動態(tài)，幫忙學生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的狀況下，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法，結(jié)合兩個專業(yè)的實際狀況，幫忙他們分析選取適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學習生涯；該同學在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，持續(xù)著很好的師生關(guān)系。
5、及時與任課老師溝通
要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學們的共同努力。因此XXX老師十分注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。通過這種交流和反饋，任課教師能夠盡量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關(guān)的。知識，個性是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學風建設(shè)有了一個顯著的提高。
6、廣開言路，加強與學生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是XXX老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合，因此，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面能夠多了解學生的成長狀況、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一齊督促學生學習，取得了不錯的效果。
XXX老師一向認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有職責心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解、相互關(guān)心，就能夠建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班群眾。
班主任事跡材料4
多年來，我從事數(shù)學教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次教學質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由于只擔任數(shù)學教學，和學生課堂接觸的時間不是很多，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
班主任事跡材料5
踏入了教育行業(yè)，當上了小學教師，也當上了小學班主任，雖然每天周而復(fù)始地重復(fù)著簡單的漢語拼音，簡單的漢字，甚至在某些人眼里認為，小學教師誰不會當，言外之意，這門職業(yè)，含金量太低，但我對此卻津津樂道，并且樂不此疲。私自認為，當上了小學教師，是我這是我這一輩子最對的選擇，當上了小學班主任，是我這輩子最無悔的選擇。
選擇了小學班主任，就選擇了“小”，那萬事就從最小的細節(jié)開始吧，有句話說得好，好習慣成就大未來。
首先，從孩子們的養(yǎng)成習慣開始，尤其是一二年級的學生，剛剛?cè)雽W，正是養(yǎng)成習慣的最好階段，老師要不厭其煩地告訴孩子，什么事可以做，什么事做了不好，讓孩子做到心中有數(shù)。比如：每天進校要給老師和同學問聲好，放學要說“再見”，路上見面要打招呼，課間下位時，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便于他人……總之事無巨細，凡是我所想到的，都要交代給孩子，并且不厭其煩，時時提醒，事事提醒，直到孩子養(yǎng)成好習慣為止。
信任是溝通的橋梁，我認為一名優(yōu)秀的班主任和家長的關(guān)系，不應(yīng)該是孤立的，對立的，甚至冷漠的，而應(yīng)該是和諧的、親密的，甚至可以當朋友。每接一屆新班，我都迫不及待地召開家長會，亟不可待地告訴家長，我的手機號碼，聯(lián)絡(luò)方式，特真誠地對家長說:“我們是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們都是孩子她媽
班主任事跡材料6
自從我踏上了神圣的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了三十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師請假或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語說：“親其師、信其道�！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和一顆愛學生的心，才能取得學生的信任。人是有七情六欲，性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等，作為老師的我們，要充分了解學生的這些情況，這樣才有愛的基礎(chǔ)。學習是學生生活的中心，成績的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂，牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學習上落后的學生予以關(guān)心，盡量不在公開的場合，點名批評成績差的學生；對于每次考試在后面的學生，單獨予以輔導(dǎo)，認真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學，一直是個聰明活潑、學習成績優(yōu)秀的孩子，有段時間突然變得沉默寡言，上課不專心聽講，成績一落千丈，經(jīng)過我和她多次談心，才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細致的給她做思想工作，一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她，看到她后來又重現(xiàn)的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心，去撥動學生內(nèi)心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂曲。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
1、在活動中增強凝聚力
我所帶班級是個學風正、班風濃、不斷創(chuàng)新進取的班集體，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅。多次被學校評為“流動紅旗”優(yōu)秀班級體。學生在語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學技能競賽中均能獲得好成績，如：在上學期冬季運動會比賽中，班級中參賽學生均獲得一二等獎；在學校的體育訓(xùn)練隊中共有6名學生是訓(xùn)練隊隊員。在學校各種比賽，如學生作業(yè)展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個人才藝展示、書法、手抄報、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動中，學生取得了較好的成績。在過去的“慶六一”活動中班級還獲得了優(yōu)秀節(jié)目表演獎，為了增進友誼,加強團結(jié),我們學校還組織了春游活動，在活動中同學們互幫、互助，充分體現(xiàn)了班集體的凝聚力，學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應(yīng)，……從這些成績中不難看出，四年4班的全體學生都能積極參與學校的各項活動，響應(yīng)學校號召，已成長為一個團結(jié)奮進的班集體。
2、在主題活動中受到了教育
本學期，我校開展了“法制基地參觀”活動，在活動中教官進行了多個案例分析，使很多同學從中得到啟發(fā)，例如：有個別學生經(jīng)常拖欠作業(yè)，教官就帶他去學習法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》內(nèi)容，讓學生明白，學生到學校學習做作業(yè)也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)；有的學生犯錯誤不讓老師與其家長聯(lián)系，教官通過帶學生到法制宣傳教育基地學習相關(guān)法律知識，讓學生明白：父母是自己的監(jiān)護人，是對其進行撫養(yǎng)和教育的責任人；不少學生通過學習則更明白了作為一名新時代的接班人的職責和任務(wù)是什么！學生參觀后撰寫的心得體會也表明了教育基地對學生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響，進一步加強了學生的法制觀念，讓學生從小培養(yǎng)起遵紀守法的法律意識。
在汶川地震時，我們班的同學雖然沒能到現(xiàn)場，但是他們依然伸出了自己的小手，奉獻出了愛心。我們學校李老師的女兒患了白血病，生命危在旦夕，昂貴的醫(yī)療費用讓這個平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學們得知此事，紛紛伸出援助之手，雖然捐款不多，但是體現(xiàn)了同學們的一份愛，希望用這愛幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實踐活動課，開展豐富多彩的主題活動，如：《愛水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進校園》等各種主題活動，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發(fā)。
通過積極鼓勵學生參加體育、英語、計算機、科技、書法、繪畫、作業(yè)展評等活動，我班學生不僅取得來優(yōu)異的成績，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，大大增強了班級的凝聚力，通過開展主題班會、災(zāi)區(qū)捐款、參觀法制基地、聽“三生教育”講座等主題活動，我班學生得到了很好的教育。
五、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的.事，看得見，摸得著。
六、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。
在30年的教學中，我教過一至六年級的語文、數(shù)學、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書，提高教學質(zhì)量，無論春夏秋冬，寒來暑往，我備提綱，寫教案，為了提高教學質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒有一個完整的星期天，學習教學改革成果和經(jīng)驗。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動，不斷改進教法和提高教學理論水平。我上過若干節(jié)示范課，優(yōu)質(zhì)課，都得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚，期中在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學使我記憶猶新。語文課堂競賽中，我都連續(xù)獲得學校第一名，同時所撰寫的論文《淺談抓好三個思路、促進語文教學》獲區(qū)級二等獎；《小學歷史教學如何貫穿思想教育》獲區(qū)級三等獎；語文教師范文比賽獲國家級三等獎；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級先進教師稱號；1998年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員；1996年9月獲區(qū)級優(yōu)秀教師；1999年12月獲區(qū)級小學語文學科帶頭人稱號。
工作在教學第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認，贏得了學生家長的好評，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻給教育事業(yè)。
班主任事跡材料7
家訪，無疑是聯(lián)系家庭教育和學校教育的紐帶。自從教以來，何老師一直很重視與家長的溝通。
入學生家里真切的感受他們的生活。在家訪中，何老師架起了家長、學生之間的情感橋梁；在家訪中讀懂每個學生的心，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能；為學生們尋找到了身邊的榜樣，調(diào)動了學生的積極性。家長，學生和教師一起形成了合力，幫助每一位學生都能健康快樂地茁壯成長。
愛的世界是相互的，付出才有收獲。
自從走上工作崗位，何老師一直擔任班主任工作，已整整六個年頭。六年中，何老師感受到了班主任工作的辛苦和甘甜；六年的不斷探索，更讓何老師深深地認識到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓何老師意識到，教育引導(dǎo)學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
20xx年9月28日何老師來到何老師班學生劉名雨家，他父母離異，父親外出打工，幾年都沒有回過家。他一直跟爺爺奶奶一起生活，缺少父母的關(guān)愛，逐步形成了孤獨郁悶，不善言語的性格，加上爺爺奶奶的溺愛，教育無方，導(dǎo)致了該生終日總是精神不振，郁悶寡言，不善與師生交流，缺乏自主學習精神，作業(yè)不能獨立完成，喜歡獨自看電視。他像一只無人關(guān)愛，蜷縮在冰冷角落里的小鳥，似乎被整個世界忘卻……剛與他接觸，何老師覺察到他缺少溫暖，缺少關(guān)愛。因為他拒絕何老師走進他的心里。何老師決定通過家訪去撫平他受傷的心靈。開始通過家訪匯報該生在學校的各方面的表現(xiàn)以及學習情況；了解該生在家的思想狀況和具體表現(xiàn)從側(cè)面了解該生的家庭成員及其家庭環(huán)境。再以電話的形式與該生的爸爸取得聯(lián)系，并求得學生家長的支持；了解該生家庭情況的根源所在，以便對學生教育好“對癥下藥”。
本次家訪指出家庭的不完整對孩子成長不利的因素導(dǎo)致溺愛孩子的弊端；祖孫互說心中積言，填平“代溝”；制定出孩子的改變計劃。在這期間，何老師在學習上，生活上關(guān)心他，通過班級集體的力量讓他感到老師和同學們的關(guān)愛。實踐證明，愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，何老師堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。通過幾次的家訪，劉名雨同學釋消了自卑的心理，臉上綻放出了笑容，把自己融入到了班集體之中，他說自己不再是一只無人問津的孤獨的小鳥了，他從寒冷的冬日回到了艷陽的春陽，他感到班集體的溫暖。自從劉名雨的心理負擔減輕后，他的學習成績也在緩緩上升。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作常"報喜”，可以為留守孩和后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花�！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。她家訪的對象主要是留守孩和后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。
有一個女學生，名叫程曉燕，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和男學生動拳頭。何老師多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，何老師改變了方法，利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點。她喜歡勞動并有組織能力，同學也佩服她。何老師從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，進行了家訪。剛跨進她家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。何老師趕忙解釋："請不要誤會，何老師路過順便看看�！睔夥站徍土�。何老師當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期中考試。
六年來，何老師接觸的"雙差生”都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬”。通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
班主任事跡材料8
XXX，女，1992年生。從教以來一直擔任班主任工作，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。
在教學工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。
她深知，做為一名教師，只有學會苦中多樂，只有立志從教，才會一生常樂！無論遇到什么樣的班級，什么樣的孩子，什么樣的問題，相信她都能處理好，因為她有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，有責任心的好老師。
三尺講臺，一顆愛心，是她的執(zhí)著追求，把滿腔的熱血獻給孩子們，把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺，讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長，競相開放。
班主任事跡材料9
該同志自20xx年參加工作以來，能時刻牢記"愛崗敬業(yè)、為人師表"職業(yè)道德之宗旨，任勞任怨、不留余力地開展德育建設(shè)和班級管理工作，取得了優(yōu)異的成績。得到師生和家長的肯定和贊揚。在進行班主任工作的同時，他還能夠努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實施創(chuàng)新教育，積極實踐新課程標準，成為我校的骨干教師，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班主任。他的成績突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）能因材施教，注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)時代需求的學生�！坝H其師，信其道”，作為老師，他把自己擺在與學生平等的地位上，相互尊重，互相理解，關(guān)心每一個學生的思想、生活，了解其性格特點、興趣愛好，以“愛”動其心，以交心談心的形式與學生對話，在他所帶班級中，能針對本班學生的實際情況，組織協(xié)調(diào)其他學科任課教師，重點抓好學生基礎(chǔ)知識基本技能的落實情況，注意學生思想情緒狀態(tài)的了解和安撫，各個階段突出重點，靈活調(diào)整，讓集體中的每名成員都有自己努力的方向，所帶班級學生成績在同類班級名列前茅。
（二）在班級日常工作中以身作則，注重對學生進行思想教育。幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。經(jīng)常利用班會、學習園地、征文比賽等形式，開展有益青少年身心健康的主題活動，通過這些活動，培養(yǎng)學生"明榮知恥"、發(fā)揚中華美德、樹立新時期的道德價值觀。在班級中，他是班主任也是學生的大哥哥，班級的學生都來自農(nóng)村，有很多是貧困戶，他從不計較個人得失，幫組班級的貧困學生，讓他們能得以繼續(xù)讀書，獲得學生的敬重。
�。ㄈ┰诎嘀魅喂ぷ髦谐浞职l(fā)揮學生的自我管理才能。在班主任日常工作中，他注重民主管理，傾聽全體成員對班級發(fā)展建設(shè)的意見和建議。充分發(fā)揮學生的積極自主性，由學生商討制定了完善的班級制度，相互監(jiān)督，形成良好的自主管理氛圍。所帶班級同學間的關(guān)系十分融洽，集體榮譽感強，每個學生都能為班級爭得榮譽而自豪。他在班級的常規(guī)管理中，力圖把每個學生的積極性和責任感都調(diào)動起來，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。為了讓每一個學生都有表現(xiàn)自己、鍛煉自己的機會，建立競爭激勵機制，比思想、比體育、比競賽等，通過競爭，形成一種你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用。實行民主管理，培養(yǎng)出像陳冰、江水燕、盧春燕、黃林鋒等一批優(yōu)秀班干部，而且很多優(yōu)秀學生已經(jīng)大學畢業(yè)，成為社會主義建設(shè)的人才。
（四）不厭其煩地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。他始終貫徹分層次教育的方針，堅持"抓兩頭，促中間"。針對后進生多且突出的現(xiàn)狀，堅持特色班級管理，實行《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，做到每天登記，每周公布，每月小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們。無論在課堂上，還是在課外，他都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
�。ㄎ澹⿲W校工作方面。認真履行領(lǐng)導(dǎo)職責。主要負責教師繼續(xù)教育、學籍管理、教師培訓(xùn)、信息化設(shè)備維護等工作。他認真負責做好自己分管的工作，沒有出現(xiàn)失誤。獲得學生和教師的一致好評。針對自己分管的工作，認真組織教師參加各項培訓(xùn)，并且在校長領(lǐng)導(dǎo)下和教務(wù)處其他領(lǐng)導(dǎo)積極推進教改，積極組織全校老師參加教師培訓(xùn)，使本校教職工的教學理論水平不斷提高。
此外，他堅持學習新的理論知識，不斷更新知識，積極參加各種比賽。個人多次被評為市級、縣級和校級優(yōu)秀班主任、縣級先進教育工作者、縣級優(yōu)秀教師等，是我校的優(yōu)秀教師。
班主任事跡材料10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。今年我又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任擔任九年級的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔子艱巨，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣。下面是我的一些體會和做法：
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關(guān)的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立威信，我在學生中常說：“你們看我是怎么做的。”給學生強有力的教育影響。
師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風，我們班學生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師，有時間您能不能和我談?wù)劇钡鹊�，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時，我為之一震，認識到自身的價值，增強了自豪感。現(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作， 這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。例如我班的李志�?黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為�！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
班主任事跡材料11
徐立懷，男，現(xiàn)年32歲，現(xiàn)為我校九年級（2）班班主任，兼這個班的理化教學。從20xx年來到王千寺鎮(zhèn)中學以來，一直擔任畢業(yè)班班主任工作，在這期間，他的工作態(tài)度認真、積極，為我校樹立了良好的榜樣。教育教學成績顯著，在20xx年中考中，徐立懷老師所帶的班級中，54人參加中考，考取一種公費生18人。他的工作深受學校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學生的好評。他先后被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任” “縣級模范教師”“學科帶頭人”等榮譽稱號。主持市級課題《新課程改革與物理教學設(shè)計》。
一、在班主任工作中，能夠做到細致入微，勤字為先。
我們學校是一所寄宿制學校，在學校里，班主任就是學生們的家長，學校的各項工作離不開班主任的付出，在每年的百分考評中，他的班級紀律、衛(wèi)生、學習綜合考評樣樣第一，成績的取得時他辛勤付出的結(jié)果，在每天的日常管理中，處處都能看到他的身影，早操他和同學們一起出操，自習課和同學們一起在教室，晚上也是同學們都休息了以后他才離開宿舍樓。從早操到一日三餐，再到午休晚休，他都堅持和學生在一起，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生身上存在的問題。在每次考試后，他都認真總結(jié)，分析每個同學的成績名次，是進步還是后退，然后找每一個同學分析試卷。
二、以愛心真誠的對待同學們。
在我們學校里，留守孩子特別多，父母外出打工，孩子跟著爺爺奶奶，這一部分同學往往因為缺乏愛而出現(xiàn)問題，初中階段的同學們正處于青少年時期，身體心理都有了較大發(fā)展，而農(nóng)村的家長往往缺乏這方面的認識，不注重與孩子進行心理上的交流，徐立懷老師在班級工作中，對待留守少年、問題少年都有其獨到的工作方法，他所帶領(lǐng)的班級，班級凝聚力很強。有一次，他班上的一個同學生病了，早飯未吃，他得知后立即在自己宿舍給那位同學做了飯。
三、定期召開主題班會、家長會
每兩周一次的主題班會按時召開，在每個第一周周日第一節(jié)晚自習時，是徐老師的班級召開主題班會的時間。以今年為例，迄今為止，已經(jīng)召開了“九年級，我要這樣走過”“感恩的心”“輕松減壓，自主前行”“我努力，我能行”四次主題班會，同學們反響都不錯。這項活動為確立良好的班風打下了堅實的基礎(chǔ)。為同學們相互交流提供了一個平臺。
在今年擔任九年級班主任以來，已經(jīng)召開了兩次家長會。在第一次的開學初家長會上，給同學們強調(diào)九年級與七八年級的不同之處，學業(yè)的重要性，面臨升學的壓力應(yīng)該怎么辦。在學生們學生面臨升學壓力，家長關(guān)注學生的升學情況，學生心理在這種情況下，極易出現(xiàn)問題。前幾天，又結(jié)合最近的測試成績與學生的在校表現(xiàn)又召開了第二次家長會。在會上，把每個學生在學校的良好表現(xiàn)與進步給每個家長做了詳細匯報，有的同學的不足與需要改進的地方委婉地提出了希望，收到了良好效果。
四、與同學們的關(guān)系融洽和諧
他的科學民主的管理班級方法，值得我們大家借鑒學習。徐立懷老師的業(yè)余愛好非常廣泛，這為他和同學們建立良好的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。在操場上，�？吹剿屯瑢W們打籃球、乒乓球的情形。始終堅持把“要想管理好班級，先與學生建立朋友關(guān)系。用自己的人格魅力去吸引同學們、打動同學們。”作為自己管理班級的信條。他始終堅信，每個學生都是非常優(yōu)秀的。學生們都很敬佩這樣的老師，愿意和他親近。
五、能夠在工作中以身作則
在制定的班規(guī)中，老師和同學們同遵守，“其身正，不令則行：其身不正，雖令不行�！卑嘀魅翁幪幊蔀閷W生的榜樣，對學生起到了潛移默化的影響。學生們能夠感覺到，老師都這樣做了，我們有什么理由不去好好做呢？也拉近了師生之間的距離。
他能在工作中嚴格要求自己，在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值，他的工作成績已經(jīng)得到學校領(lǐng)導(dǎo)、師生及社會的認可，他的工作態(tài)度已成為我校師生的榜樣。
班主任事跡材料12
xxx，女，1983年6月出生，20xx年畢業(yè)于湖州師范學院，到花林中學任教至今。她從教13年來，一直在教育工作的第一線，擔任數(shù)學教學工作。xxx同事忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，為人師表。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同事，聽從領(lǐng)導(dǎo)和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。20xx年,服從學校的安排，到練市一中交流一年;20xx年，她懷孕六個多月時，父親突然去世，對她造成了沉重的打擊，但她及時的調(diào)整了自己的悲觀心態(tài)，在料理好父親的后事之后，挺著大肚子，馬上回到學校開展教學工作;20xx年，她照顧重病的母親直到去世，頂著巨大的悲痛和心理壓力，回到學校后馬上挑起了初三畢業(yè)班的重擔，回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年，服從上級和學校的安排，去橫街支教一個學期，盡管她的孩子還小，需要人照顧，交通不便，人生地不熟，她還是克服了種種困難，完成了學校交給的任務(wù)，得到了對方學校和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、教學教研方面
她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。20x學年度被評為南潯區(qū)優(yōu)秀德育工作者，20xx年“知行中國---初中班主任”教師培訓(xùn)中評為區(qū)級優(yōu)秀學員。但她并沒有滿足現(xiàn)狀，積極參加學校和教育局組織的各類培訓(xùn)活動，如數(shù)學教師幾何畫板培訓(xùn)和白板應(yīng)用培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)，本著活到老學到老的態(tài)度，勤勤懇懇，不斷充實自己。她所任教班級的數(shù)學成績突出。并且她在湖州市數(shù)學競賽中多次獲獎，并輔導(dǎo)多名學生在湖州市數(shù)學競賽中得獎。最近，在湖州市初中數(shù)學問題設(shè)計優(yōu)秀案例評比中獲得二等獎。她還經(jīng)常參加學�；蛏霞壗M織的公開課及示范課活動，不斷地向兄弟學校經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，同時也毫無保留的將自己的經(jīng)驗傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
20xx年以來，xx老師開始嘗試在教學中適當變化，她把理論運用于教學實踐中。她一改過去教學中過分強調(diào)證明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結(jié)論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是周老師的另一個重要課題。她認為：應(yīng)該讓學生在數(shù)學活動中學到知識，把這句話滲透到每個學生中去，把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。她常常思考應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得知識，到達成功的彼岸。她認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛這是當前要解決的問題。在教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的課一般只講25分鐘，把大量的時間和空間還給學生，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性。她和學生融為一體，邊指導(dǎo)邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的人。
三、德育工作方面
“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有一顆慈母般的心，做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重為前提，做到嚴中有愛、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，她經(jīng)常從小處著手，尋求最佳教育時機，給學生如沐春風般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他科任老師從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學校，家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力，多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化特殊學生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學生同甘共苦。
擔任班主任工作，她注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。她注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用自己的愛心換學生的真心。初中生特別是初三學生學習壓力大，有的學生會產(chǎn)生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。
十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。她將繼續(xù)努力，為她心愛的教育事業(yè)，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！彼冀K無怨無悔。
班主任事跡材料13
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈，而她正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，一名來自于新街口幼兒園的班主任教師。小朋友們都親切的叫她“萌萌老師”。沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，有的只是平凡，有的只是兢兢業(yè)業(yè)，但就是在這諸多的平凡和兢兢業(yè)業(yè)中，執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻著我的真情。
一、用愛心來灌溉每一個孩子
春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下，靜聽《小雨沙沙》。夏天，她和孩子們在種植園澆水，施肥，觀察金黃麥穗。秋天她和孩子們撿落葉，制作精美的葉貼畫，冬天，他們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。她時常說：“她教育孩子們，不為榮譽和贊美，只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她以心育人、以情動人，識讀她的學生，關(guān)心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。
二、用責任心面對工作
在幼兒園工作中，時常需要我們舍棄一些東西，在自己結(jié)婚這樣的人生大事和幼兒園工作這兩者之間，她依然決然的選擇了放棄休婚假而投奔到工作中去照顧每一個孩子，因為孩子們的童年只有一次，因為她要對每一個孩子，每一個家長負責，做到問心無愧。所以她即使在人生中最重要的時刻，也心心念念的牽掛著班級的孩子們，因為她始終記得，她是一名光榮的幼兒教師。在產(chǎn)假期間，還沒有休完產(chǎn)假，就急忙加入到教學一線的隊伍，和老師們一起奮斗，一起照顧孩子們。因為她說：“身為班里的班主任，要照顧好班里的每一個孩子，當孩子進入到新街口幼兒園的那一天開始，就有義務(wù)和責任來照顧好他們，讓家長放心和安心。”
三、用進取心面對挑戰(zhàn)
萌萌老師在這10年來一直在幼兒園第一線工作，由一名普通的教師，快速成長為幼兒園的骨干教師，并多次在開封市，河南省取得優(yōu)異成績。先后被評為市優(yōu)秀班主任，區(qū)優(yōu)秀班主任，市教師基本功大賽一等二等獎的好成績，并在河南省建構(gòu)比賽中取得一等二等獎，同時帶領(lǐng)孩子們參加的經(jīng)典誦讀比賽取得優(yōu)異成績，輔導(dǎo)幼兒參加翰園碑林書畫大賽獲得一等二等獎的好成績等，但她從不以此為傲，沾沾自喜，而是積極參加教研活動、幼兒教師觀摩課等活動，隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導(dǎo)自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她堅持備好每一節(jié)課，找出教學重難點，準備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié)，確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學。為了身邊的每一個孩子，她無愧于幼兒園教師的使命和責任。
四、用耐心細心面對家長
同時在工作中，她會利用電話，網(wǎng)絡(luò)，面對面交流等形式及時向家長介紹本班的各項工作，和對幼兒的培養(yǎng)目標。使家園共育發(fā)揮實效性，并及時了解家長的需要，適時適度的，有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識，讓家長對我們的工作很放。
她是一名普通的幼兒教師，在幼兒園班主任的崗位上，她深知從每一間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將繼續(xù)用更絢麗的色彩，描畫出新時期幼兒教師的時代風采。來實踐他的座右銘摯愛+奉獻+超越=生命的精彩。
班主任事跡材料14
本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力于教育教學改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用，取得了一定的成績。
潛心于語文教學的實踐研究，著里提高教育教學質(zhì)量。抓實誦讀、寫字等語文基礎(chǔ)教學工作。一年來，所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上，5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設(shè)書香班級，注重建構(gòu)班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導(dǎo)讀佳作；利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達20xx本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學�！皶惆嗉墶薄芭d化市小學生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養(yǎng)全面提升。所教班級20名同學在各類征文比賽中獲獎。
本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國“語文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。教學中關(guān)注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優(yōu)等生配搭在一起，使他們構(gòu)成學習上的伙伴關(guān)系。同時。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學生發(fā)展需求。還多次為學校上畢業(yè)班語文公開課。一學年下來，班級“后進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學期成績均獲名列年級組第一。
點亮綜合實踐活動課程研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導(dǎo)�！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學區(qū)上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合�！蹲灾鲗嵺`和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發(fā)表于《當代校園》《閱讀（教學研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。
嚴謹治學，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我嚴謹治學，成果頗豐。我有自己的教育教學博客，點擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項課題《小學生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。
班主任事跡材料15
達立操場，周一放學后，各班在有序的進行體鍛活動。
操場西南角，5班的學生在練習跳繩，一位長發(fā)披肩的女教師在給學生甩大繩。一個女生準備進入，她雙手捂著頭，身子外傾，表情痛苦的叫著“我怕呀！我不敢跳！”。老師熱情的鼓勵：“王××，來，勇敢些！不要怕，看準節(jié)奏，往繩子中間跑，快！”她在培訓(xùn)班級中不會跳大繩的學生。大繩休息的時候，她又和班級中的短繩健將小杜競賽開了，她一分鐘居然跳了170個，贏了小杜。同學們興奮得鼓起了掌。小杜很不服氣，直叫“下周再比”。其他學生也躍躍欲試：“老師，我和你比比�！彼_心的笑著，臉上寫滿真誠。她充滿熱情，活力四射，若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機，否則你真不會將她和60后相聯(lián)系。這位“孩子王”就是z老師，一個熱情、真誠、愛學生、有活力的老教師。
她從1998年調(diào)入蘇中進入達立至今，14年里，她做了12年的班主任，完整地帶了四屆畢業(yè)生。她像愛自己的孩子一樣愛她的每一個學生，當然她也得到了學生的尊敬和愛戴。
剛來蘇州的時候，她的孩子才上小學2年級，她每天騎著自行車，載著孩子上下班。家里沒有老人幫忙，她又要帶班級，又要管孩子，做家務(wù)，真是辛苦極了。不過臧老師的臉上永遠掛著笑容，她很樂觀、堅強。從沒有因為個人的事情影響工作。那時的達立只有八個班，每個班60多人。她兩個班的教學任務(wù)，加上班主任工作，真真超負荷。不過，要強的她硬是撐過來了。她出色完成了任務(wù)，獲得了學生和家長的好評。因此在又一輪分配班級的時候，許多學生家長開始有目的的挑選她做班主任的班級了。她覺得三年的辛苦換來了學生與家長的信任，她開心之余，更覺責任重大。
其實，在此之前她的班主任生涯只有短暫的兩年，沒有太多經(jīng)驗，第一輪帶班的成功，給她很大的鼓舞。她開始反思和總結(jié)自己的班主任工作。覺得自己最突出的表現(xiàn)是：愛學生，真誠，樂于奉獻。她曾經(jīng)為了教育一個男生履行諾言，帶著孩子在學校與學生一起背書到晚上八點；她曾經(jīng)用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學生買營養(yǎng)品；她每學期找每個學生談心不低于兩次，而且談心時總能真誠的傾聽，盡力的幫助學生處理各種問題；她會經(jīng)常和家長溝通，并利用休息時間家訪，解決一些特別學生的問題；她會小心的保護單親家庭的孩子的自尊；她要求學生做到的事情，自己總是表率……她常說的一句話很樸素：教育是良心活，要將心比心。就是她的這種換位思考，說話做事才會注意分寸。學生覺得受到關(guān)愛，家長感到遇到知音。
臧老師就這樣揣著一顆愛心又開始了第二輪班主任工作。然而分班時被“點擊”的笑容還在臉上未及退去，開學第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學生的“與往不同”：占班級半數(shù)以上的30多位男生，20人以上“多動”，要求他們注意力集中有難度。一點風吹草動，他們就心不在焉了，且紀律觀念非常淡薄。要將這樣一幫“小猴子”（他們大多屬猴）平安帶到畢業(yè)，那真是很難，非常難。
臧老師意識到只有愛心是不夠的了，必須要有智慧。她用心向身邊的同行和享有盛譽的教育家學習，潛心研究中外關(guān)于教育的理論。她研究了魏書生，李鎮(zhèn)西等大師的班主任經(jīng)驗，靈活運用于自己的班級管理中。制定一套符合自己班情的制度，諸如“值日班長負責制”、“學生集體定班規(guī)、定獎懲條例”、“班級干部公開競選制”等等，目的是給這群“猴子”帶上“緊箍咒”，而且是自覺自愿的帶上，不是老師的強制執(zhí)行。臧老師認為，這樣做既可以有助于各項班級工作的有序開展，也是順應(yīng)了即將步入青春叛逆期的孩子的心理特點。同時她還在班級開展各種形式的活動，尤其是體育活動。她班里成立了足球隊“夢之九”（她帶的是9班），選了隊長，定制了隊服，隊員根據(jù)自己崇拜的籃球明星選了自己的號碼。他們定期活動，也經(jīng)常組織班際之間的比賽。這活動一直持續(xù)到初中畢業(yè)，畢業(yè)那年的暑假里，臧老師帶領(lǐng)她班的“夢之九”，參加了市級“蘇州晚報杯”的足球賽，以不錯的成績完美落幕。臧老師的觀點是要學生的熱情“有處安放”。因為正直青春年少的學生精力旺盛，不加以疏導(dǎo)，不提供合適的機會讓他們宣泄，學生往往會自己找宣泄口，既不利于管理，也容易出事故。就這樣，臧老師用心的對待班級中的大大小小的事情，關(guān)注學生的每一點進步，終于順利的交出了滿意的答卷。
這次帶班經(jīng)歷，臧老師覺得自己學到了許多，也成長了許多。然后她接手了達立建校以來的第一個住宿班。學生全部來自市區(qū)外的周邊縣市。顯然，臧老師遇到了新問題。因為達立改為股份制以后，為了提高教學質(zhì)量，實行小班制。一個年級24個班級，只有她的6班是住宿班。家長選擇達立都是慕名而來，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育，聽說專門編班，還集體去校長室抗議過。是臧老師用自己的行動很快讓家長消除了“受歧視的”心理。
臧老師覺得住宿的學生不比走讀生，有事情聯(lián)系家長很方便。她必須走出一條不同以往的路。她研究了學生情況，發(fā)現(xiàn)學生大多來自普通人家，嬌寵的不很多。她決定充分發(fā)揮鼓勵作用，盡快實現(xiàn)學生的自我管理。她利用主題
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