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學(xué)科帶頭人先進事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的學(xué)科帶頭人先進事跡材料，歡迎大家分享。
學(xué)科帶頭人先進事跡材料1
xx，女，1984年出生，本科學(xué)歷，二級教師。xx省教學(xué)能手，xx市學(xué)科帶頭人，xx省教學(xué)新秀，旬陽縣城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教導(dǎo)處副主任。
個人成長事跡
平凡崗位繹精彩
“奠基生命，浸潤心田”是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”是她對學(xué)生大愛的理解，她用真誠和欣賞給學(xué)生創(chuàng)造出愉悅和諧的學(xué)習環(huán)境，深受到師生和家長的喜愛。
熱愛事業(yè)，厚植教育情懷
從踏上講臺的第一天，她就特別喜歡教師這個職業(yè)。19年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。當家長們滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，凝聚在一個班里，他們是一個個孩子，分散到每個家，他們就是一片天，所以，她時刻感覺到自己肩上一種強烈的責任感和使命感！20xx年她開始擔任學(xué)校教導(dǎo)處工作，承擔教育扶貧和學(xué)生的學(xué)籍管理，繁瑣而辛苦，但她從沒放松對孩子們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，陪護著一批批孩子成長起來，她感覺到了一種成就和滿足，因為她與孩子們在一起，共同成長，樂此不疲！她一次次提醒自己：一定要堅守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的成就來捍衛(wèi)教師的尊嚴，一定要用自己更多的奉獻來維護身為人師的圣潔和偉岸！
關(guān)愛學(xué)生，播撒仁愛之心
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，使她相信每一朵鮮花都有盛開的理由，所以她對每一個孩子都“頌善于公堂，歸過于密室”，善意地攙扶每一個跌倒的孩子，傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。對孩子們的尊重賦予了他們自主學(xué)習、不斷奮進的機會和勇氣！她的教學(xué)風格樸實，課堂中始終堅持面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，通過分層次設(shè)置作業(yè)、激勵性評語等措施幫助學(xué)生樹立自信，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有著不同程度的提高。她引導(dǎo)孩子們學(xué)會做自己的“生涯規(guī)劃”：一個人既要有理想，還要有夢想！理想是最低要求——“孩子你必須用畢生的努力做到”；夢想是最高要求——“孩子你要去努力爭取，但實現(xiàn)不了，你可以用思想來引導(dǎo)別人沿著你的'道路繼續(xù)前行”。
一路成長，厚實扎實學(xué)識
學(xué)生和家長、社會的認可促進了她的發(fā)展，成就了她的業(yè)績，所以她更不敢有絲毫懈怠，不斷地學(xué)習、反思、提升、創(chuàng)新。
她始終堅持各種形式的專業(yè)理論學(xué)習，不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)水平，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅持各級各類教育教學(xué)研討活動和培訓(xùn)，近5年先后參加了國省市組織的xx省農(nóng)村優(yōu)秀教師能力提升置換脫產(chǎn)研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)的培訓(xùn)、xx省小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)團隊高級研修班的學(xué)習、xx市中小學(xué)學(xué)科帶頭人高級研修班的學(xué)習等，外出培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習、校本研修累計超過1000學(xué)時。她把眾多名師的成功經(jīng)驗、專家的教育理念，融于自己教學(xué)實踐之中，為她迅速成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。20xx年她獲得省級教學(xué)能手、省級課改新秀稱號；20xx年在xx省小學(xué)數(shù)學(xué)課程大賽中榮獲一等獎；20xx年被評為市級學(xué)科帶頭人。并成為周高俊特級教師工作室成員，20xx年成為何昌斌學(xué)科帶頭人工作坊成員。多年來，她還一直努力要求自己做一名“研究型”的教師。工作之余，深入研究教學(xué)理論，勤寫論文，近年來，共有8篇教科研成果獲獎或發(fā)表，其中省級發(fā)表1篇，省級獲獎2篇，市級發(fā)表1篇、獲獎1篇，縣級獲獎3篇。20xx年主講的小學(xué)數(shù)學(xué)《打電話》教學(xué)視頻及文本資料，被評為國培優(yōu)質(zhì)生成性資源，課堂實錄在國家級刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》第6期發(fā)表。先后多次承擔教學(xué)能手大賽評委，特崗教師面試考官，擔任“國培計劃”數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動講師，并赴周邊縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教�！耙恢Κ毿悴皇谴�，百花齊放春滿園”，她堅持和年輕老師進行學(xué)科幫扶結(jié)對，互相聽課，共同探討，發(fā)現(xiàn)問題，誠懇指出，甘做默默奉獻的鋪路石，指導(dǎo)本校多位老師成長為省、市級教學(xué)能手。
在學(xué)生眼中她和藹可親、潤物無聲，在老師眼中她是心中有道，手中有術(shù)。冰心先生曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以她將繼續(xù)堅持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己！
學(xué)科帶頭人先進事跡材料2
XX老師經(jīng)常說：“要有理想和信念，我們思想有多遠，我們才能走多遠”。XX老師特別注重學(xué)生的思想培養(yǎng)，一個人只有正確的人生觀和價值觀才能對國家和社會做出貢獻，是呀，老師是學(xué)生靈魂的締造者，因此，對學(xué)生的思想引領(lǐng)會影響他們未來的人生觀和價值觀，志存高遠，勇于擔當是人民教師的神圣職責。
教師還擔任著知識的傳播工作，XX老師是一名愛鉆研的教師，因此，在個人專業(yè)方面，刻苦鉆研，一絲不茍。用XX老師的一句話，要把高考時刻放在心里把高考題掰開了，揉碎了，整合在教學(xué)過程中，做到心中有數(shù)，絕不能瞎子摸象！同時，XX老師也是一個愛讀書的老師，XX老師給自己的目標，每年要完成20本非專業(yè)書籍的閱讀，XX老師還說過這樣的話：文科生不學(xué)理，會變得迂腐，夸夸其談；理科人不學(xué)文會變得尖酸刻薄，不懂人情世故，因此，要文理兼修！
他還是一個熱愛生活的人，愛好體育愛好音樂，他還把這種愛好傳遞給了同學(xué)們，讓同學(xué)們重視鍛煉身體，有一個健康的體魄，他曾經(jīng)調(diào)侃地說要野蠻學(xué)生的體魄，豐富學(xué)生的精神。
在面對學(xué)生的時候，XX老師好像一個多性格的人，對學(xué)生寬容但不縱容，現(xiàn)在的孩子見多識廣思想活躍，因此，在不違背底線的.情況下，XX老師對他們是寬容的，即使當孩子犯錯誤如果不是什么嚴重的問題XX老師會點到為止，讓孩子保持自尊，但是如果孩子犯了嚴重的錯誤XX老師這時候就會變得非常的嚴厲，樹立孩子們的規(guī)則意識，當孩子情緒低落時，XX老師又像大哥哥一樣和他們談心，因此同學(xué)們都親切的稱他為“斌哥”，教育是一種喚醒，喚醒同學(xué)們的良知，喚醒同學(xué)們的愛心，喚醒同學(xué)們的責任感，做一個有理想，敢擔當?shù)娜恕?/p>
同時，他對孩子的愛也表現(xiàn)在陪伴上，高中的三年說長不長，說短不短，這個時期是影響孩子成長的關(guān)鍵時刻，高中生絕大多數(shù)時間都在校園中度過的，XX老師曾經(jīng)說過：也許我在學(xué)校并不能為學(xué)生做些什么，但是當同學(xué)看到我時，他們是心安的，很樸實的一句話卻道了他所有的精力和時間都用在孩子們身上！
作紅燭，為后代點燃智慧之火；化甘露，育桃李澆灌理想之花。以愛為先，我們有理由相信，在平凡的崗位上，默默奉獻的人，能創(chuàng)造出無限的可能。
學(xué)科帶頭人先進事跡材料3
XXX，男，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，XX縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。32年的教學(xué)生涯，他始終堅守在教學(xué)一線，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇挑重擔、無怨無悔，在平凡的工作中取得了驕人的成績，得到了學(xué)校、社會、家長、學(xué)生的廣泛認可，20xx年被評為XX市模范班主任，20xx年被評為XX縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為XX縣優(yōu)秀班主任。同年五月被XX縣教育局工會評為優(yōu)秀教育工作者。
精修師德，育人有道教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。教師的工作是神圣的，也是辛苦的，正所謂“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。
他知道，一個熱愛教育事業(yè)的人，就應(yīng)該耐得住寂寞、抵得住誘惑、守得住清貧、經(jīng)得住挫折。俗話說，“打鐵現(xiàn)需自身硬”，良好的師德修養(yǎng)是一名教師走向成功的基礎(chǔ)。他總是時時處處用教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，把自己對事業(yè)、對學(xué)生無私的愛融入在平凡的工作和自己的一言一行中。他克服了來自生活和家庭的`重重困難，把自己的滿腔熱情和全部精力都獻給了他所鐘愛的班主任工作，風里來、雨里去，數(shù)十年如一日從不間斷。他總是在學(xué)生到校之前先到校，身先示范，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)……，從一點一滴做起，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣。他以自己模范的言行影響著一茬又一茬的學(xué)生。面對社會上請客送禮的不良風氣，王老師做到了常在河邊走，寧是不濕鞋。正是他這種高風亮節(jié)，師生之間的情誼，并沒有隨著歲月的流逝而褪色，在學(xué)生心目中，王老師是他們做人的楷模和終生信賴的良師益友。
為學(xué)生的終身負責是XXX老師班主任工作的出發(fā)點和歸宿。他關(guān)心愛護學(xué)生，但寬中有嚴。在班務(wù)工作中，他總是把學(xué)生的思想教育放在首位，作為班主任，他總是盡可能地深入學(xué)生，運用自身的模范行為和身邊的事例來疏導(dǎo)教育學(xué)生，教育他們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會審美，取得了良好的效果。27年的班主任工作，使他在實踐中不斷成長并積累了豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗。他所帶的班總是班風正、學(xué)風濃，多次被評為文明班集體和優(yōu)秀團支部，他本人也在20xx和20xx年被評為市級、縣級模范班主任。
精研師藝，教書有法教無定法，學(xué)海無涯，精準施教是關(guān)鍵所在，在教學(xué)中，XXX老師始終把教學(xué)藝術(shù)的不斷提高作為他事業(yè)追求的理想境界。他潛心于教材、教法研究，不斷學(xué)習，給自己充電。多年來，他堅持閱讀教育教學(xué)論著，學(xué)習教育教學(xué)先進理念，學(xué)習他人教學(xué)中的好的做法和經(jīng)驗，把成功的教學(xué)理念和案例運用于自己的教學(xué)實踐，不斷提高自己的教學(xué)能力，取得了良好的效果。在課堂教學(xué)中，他把激發(fā)學(xué)生興趣擺在了首位。他知道，課堂上學(xué)生的學(xué)習潛能和積極性得不到激發(fā)，不解決“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的關(guān)系，教學(xué)效果就會大打折扣。他常說，課堂上，在傳授知識的同時，要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；既要充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動，又要善于引導(dǎo)、設(shè)疑、點撥和釋疑。他的課堂注重情景激趣，重啟發(fā)、善誘導(dǎo)，學(xué)生合作學(xué)習熱情高，通過長期的教學(xué)實踐和錘煉，他已基本形成了以學(xué)生為主體、以興趣為先導(dǎo)、以發(fā)展能力為核心的“和諧、民主、高效”的教學(xué)風格，深受學(xué)生歡迎。多年來，他所任教的班級學(xué)生滿意率一直保持在95%以上，所教班級成績一直居于年級同類班級前列。
潛心教改，引領(lǐng)成長多年來，XXX老師養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習習慣，認真研究教育教學(xué)，抓住一切學(xué)習機會聆聽校內(nèi)外組織的講座、示范課、優(yōu)質(zhì)課和匯報課來提升自己，積極跟蹤數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果、新動向，結(jié)合自身教學(xué)實踐，探索教學(xué)得失，20xx、20xx連續(xù)兩年獲得XX縣高中優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。20xx年接受學(xué)校重托，身兼一個重點班和一個火箭班兩個班的班主任工作，而且圓滿完成任務(wù)。他堅持撰寫教學(xué)隨筆和體會，使自己不斷成長為一名教學(xué)能手，20xx年他所主持的《國防教育特色校建設(shè)研究》省級課題順利結(jié)題。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為了幫助青年教師盡快成長，他積極承擔學(xué)校“青藍工程”師徒結(jié)對任務(wù)，指導(dǎo)青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)生管理和教科研等方面的工作。他虛心學(xué)習、耐心指導(dǎo)，堅持認真跟蹤聽課、評課，從教態(tài)語言、教學(xué)設(shè)計、課件制作到教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、學(xué)生活動和課堂管理等方面對年輕教師進行悉心點評，與他們交流探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新動向、新理念，使他們在實踐中前進、鍛煉中成長。在他的帶領(lǐng)下，他所指導(dǎo)的青年教師教學(xué)工作干得有聲有色、成績突出，人人能勝任高中數(shù)學(xué)教學(xué)循環(huán)。其中，管毅、孟兆坤老師教學(xué)能力強，已經(jīng)擔任班主任、年級組長工作并承擔起了重點班的教學(xué)，所任教班級教學(xué)成績良好，深受學(xué)生和家長喜愛。
人生的意義在于探求，生命的價值在于創(chuàng)造，而探求和創(chuàng)造的過程會使人生顯現(xiàn)出真正的美麗和富有。XXX老師并沒有滿足于已有的成績，他將更加豪情滿懷、堅定信念，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出更加輝煌的篇章，因為奉獻的青春永遠不老。
學(xué)科帶頭人先進事跡材料4
XX，女，漢族，中學(xué)一級教師。自工作以來，始終為黨的教育事業(yè)奉獻畢生精力，作為自己的努力方向。作為一名教師，學(xué)高為師，身正為范。工作中，她積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，力求創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理論。從教17年來，一直擔任兩個班的教學(xué)任務(wù)。在平時經(jīng)常閱讀一些有關(guān)新課改理念的文章，如《洋思教學(xué)新策略》，理解是“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”先進的教學(xué)理念，并積極在課堂上實踐。
20xx年至今，她多次榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號；20xx年9月被學(xué)校評為“四好教師”，她所帶的`兩個班的英語成績在年級前列；在學(xué)校主辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中，先后兩次榮獲一等獎。20xx年9月榮獲XX市“十佳班主任”稱號，20xx年9月榮獲XX市“教學(xué)能手”稱號，20xx年9月榮獲XX市“骨干教師”稱號。
自20xx年起，她一直擔任班主任工作。在平時的工作中，走近每一位學(xué)生，關(guān)系和愛護他們，和他們交朋友；她注重培養(yǎng)班干部，協(xié)助管理班級；制定合理有效的班規(guī)，并嚴格按班規(guī)執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和道德品質(zhì)，形成良好的班風。同時，注重激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的競爭意識和積極向上的良好心態(tài)，關(guān)注和幫助后進生，力求不讓一個學(xué)生掉隊。在班級管理方面，她努力做到愛心、細心和耐心，關(guān)注班里發(fā)生的每一件小事，不放棄每一次引導(dǎo)學(xué)生儲備正能量的機會。激勵學(xué)生樹立遠大理想，挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主學(xué)習。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法。
她嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的事，她定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率并且用她的熱情和耐心去感染每一個學(xué)生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協(xié)作精神，積極進取，特長突出，德才兼?zhèn)洹?br/>
學(xué)科帶頭人先進事跡材料5
z老師一九九九年七月畢業(yè)于東z外國語師范學(xué)校，同年八月份分配至z中心小學(xué)校擔任英語教師。她工作認真，英語教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績顯著，多次在區(qū)、市級基本功競賽、評課選優(yōu)活動中榮獲一等獎。
七年前，也就是她參加工作的第一年，當時z縣市教育局要求所屬各小學(xué)全面推開了英語課程。其時的英語教學(xué)，正如一塊未墾的荒地，等待著有心人去開墾和播種。倪老師正是這樣一個有心人。她抱著滿腔的熱情，全身心的投入到英語剛剛開始的英語教學(xué)工作中去。在辦公室，經(jīng)�？梢钥匆娝┦装割^，或鉆研教材，或制作教具。在這一年，由于學(xué)校缺少英語方面的輔助教材，除了書和練習冊，甚至連一本教參，一張字母卡都沒有，給她的工作帶來了一定的困難。但她認為這給了她更多自主發(fā)展的空間。她精心準備每一堂課，按照書本的要求，自制了全套字母卡，一到四冊部分單詞卡，及其他有用的輔助教具，做足了課堂教學(xué)的準備工作。在課堂上，她是一個活潑可親的教師。她教學(xué)生唱英語歌，說英語韻律詩，和學(xué)生玩游戲，鼓勵和幫助學(xué)生開口說英語，大聲說英語，受到了學(xué)生的歡迎。
課后，她又在學(xué)生中開展了一系列活動，辦起了英語角，英語興趣小組，利用學(xué)生感興趣的童話題材，自編英語短劇，讓學(xué)生來演，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還大大提高了學(xué)生學(xué)習英語的興趣。此外，她還十分重視對學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。在z縣市首屆小學(xué)生英語口語競賽中，她輔導(dǎo)的兩名學(xué)生表現(xiàn)都很出色，均獲得了二等獎，z中心小學(xué)學(xué)生口語水平也因此受到了教委領(lǐng)導(dǎo)及周邊學(xué)校的關(guān)注和肯定。后來，在z縣市劃分為z中區(qū)和相城區(qū)后，在z中區(qū)首屆小學(xué)生口語選拔賽中，她排練的短劇又再獲獎，以不俗的成績獲二等獎，在全區(qū)各小學(xué)中排列第六。這些，對于一個剛剛起步教英語的農(nóng)村小學(xué)來講并不容易。它依仗于學(xué)校對英語教學(xué)的重視，依仗于教師自身的努力程度，當然，更離不開教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。而在這一方面，可以說，倪老師也是一個佼佼者。
一九九九年度，她畢業(yè)第一年，工作不多久，z縣市對全體在校的英語教師進行了一次英語基本功的調(diào)查考試，在這一次測試中，她從全縣七十多位教師中脫穎而出，被選拔參加蘇州市首屆小學(xué)英語青年教師朗讀比賽，獲得二等獎。第二年，在z中區(qū)英語教師教學(xué)基本功競賽中，她在聽說讀各方面能力表現(xiàn)俱佳，獲得了一等獎第一名的好成績。第三學(xué)年，經(jīng)z中區(qū)選拔賽選拔，她再次參加蘇州市小學(xué)英語青年教師朗讀比賽，榮獲一等獎。在此后的各類比賽中，她亦頻頻獲獎。在20xx年12月，她再次經(jīng)受住層層選拔，參加了蘇州市青年教師基本功競賽，獲得小學(xué)組的一等獎。20xx年在蘇州市小學(xué)英語教師技能展評活動中，獲二等獎。
在2xxxx本年度區(qū)教委開展的兩次大型評課選優(yōu)活動——區(qū)教技中心主辦的第五屆小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合評課選優(yōu)和教研室主辦的青年教師評課選優(yōu)活動中，她皆獲得了一等獎的好成績。這一些成績的取得，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語教學(xué)的重視和對她的支持，使得學(xué)校的英語教學(xué)一再得到上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和肯定。早在20xx年，z中心小學(xué)即被授予z縣市首批小學(xué)英語特色實驗學(xué)校。她本人在幾年的教學(xué)工作中，也依次獲得了z縣市“優(yōu)秀見習教師”、z中區(qū)“教壇新秀”、z中區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、z中區(qū)“青年教師雙十佳”、z中區(qū)骨干教師等光榮稱號。這鼓舞著她，也激勵著我們學(xué)校更好地發(fā)展該學(xué)科，并積極探索英語發(fā)展的特色之路。
20xx至20xx學(xué)年度，z中心小學(xué)率先在輔導(dǎo)區(qū)也開設(shè)了英語課，由倪老師和另一位有英語特長的教師分擔全輔導(dǎo)區(qū)五六年級十三個班的英語。倪老師一個人要帶中心畢業(yè)班五個班級，外加輔導(dǎo)區(qū)兩個五年級班的英語。每個周五，她總要騎近三十分鐘的自行車去輔導(dǎo)區(qū)上課。其時，又適逢六年級英語全區(qū)統(tǒng)考，她工作壓力很大。但是，面對這些困難，她并不說苦說累，而是盡自己最大努力開展好工作，不耽誤輔導(dǎo)區(qū)課務(wù)的同時，將工作重點放在六年級學(xué)生的畢業(yè)復(fù)習工作上，她整理了一張又一張復(fù)習內(nèi)容卷，積極取得學(xué)校和班主任老師的配合，使得復(fù)習工作做得較成功，在后來的統(tǒng)考中，成績較好。
20xx至20xx學(xué)年度，全區(qū)英語事業(yè)蓬勃發(fā)展。這學(xué)年第二學(xué)期，在小學(xué)三年級也要求開設(shè)英語課。這是英語發(fā)展的大好勢頭，卻同時也給學(xué)校的工作帶來了很大的壓力和困難。其中首要一點在于英語師資的嚴重缺乏。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時做出決定，在全體教師中開展英語培訓(xùn)工作。倪老師在這次教師培訓(xùn)工作中擔任了主講老師。這次培訓(xùn)辦得很成功，使全校成功轉(zhuǎn)型了多位教師從事英語教學(xué)工作。現(xiàn)在，學(xué)校成立了英語教研組，由z老師擔任組長。她耐心輔導(dǎo)這些新教師，熱心幫助他們解決工作中遇到的實際困難。在她的帶領(lǐng)下，他們團結(jié)合作，開展了一系列教研活動，把提高自身口語水平和課堂教育水平放在了首位，在這幾年中，明顯感到各教師在這兩方面均獲得了很大的進步，教師業(yè)務(wù)水平得到了普遍的提高，還獲得了z中區(qū)優(yōu)秀教研組和先進師德群體的稱號。
憑著扎實的基本功，優(yōu)秀的.職業(yè)素質(zhì)，z老師已成為學(xué)校英語教學(xué)的骨干力量。面對取得的成績，她總是抱著謙虛的態(tài)度輕松待之；面對壓力和困難，她也不抱怨和氣餒，而是實實在在認認真真投入到工作。20xx年3至4月間，她代表z中區(qū)參加了江蘇省首批省級骨干教師的培訓(xùn)。20xx年5至7月間，她與全區(qū)近三十位優(yōu)秀中小學(xué)英語教師同赴澳大利亞參加出國培訓(xùn)。這些不凡的經(jīng)歷，使得她的教育教學(xué)水平日臻成熟，正發(fā)揮出更大的潛力。
在教學(xué)之余，她積極參加各種教研活動，孜孜不倦，投身于教育科研之中。除了閱讀大量的教育類報刊雜志和書籍，她還利用網(wǎng)絡(luò)，在第一時間里了解全國乃至全世界的新的教育理論，教育思想和教育方法。平時，她能積累教育教學(xué)經(jīng)驗，注重反思，勤于筆耕，提高自己的業(yè)務(wù)水平。其中論文《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的情感因素》和《小學(xué)英語教學(xué)中情景教學(xué)探析》發(fā)表于《常熟高專學(xué)報》；論文《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣》獲20xx年z縣市小學(xué)英語教學(xué)論文評比小學(xué)組三等獎；論文《塑造課堂上的明星》在20xx年z中區(qū)課堂教學(xué)采珠征文評比活動中獲二等獎，并發(fā)表于《時代英語周報》；論文《淺談小學(xué)英語課中的情境教學(xué)》獲20xx—20xx年度優(yōu)秀教育論文二等獎；論文《每天進步一點點，你行我也性——談小學(xué)英語教學(xué)中的激勵性評價》發(fā)表于《z中教學(xué)》。
蓄香吐遠，春風化雨。相信通過倪老師在平凡教育崗位上的不懈努力，她一定能發(fā)揮出更多的潛力，為學(xué)校教育事業(yè)做出更多的貢獻。
學(xué)科帶頭人先進事跡材料6
今年，是XXX在教育戰(zhàn)線上耕耘的第24年頭，自畢業(yè)成為屏南縣光華小學(xué)一名教師以來，她把身心融進事業(yè)里、把精力傾注在學(xué)生健康發(fā)展中、把青春揮灑在教育教學(xué)上。
“教書育人是教師的職責，如果沒有堅定理想信念和扎實教學(xué)技能，空有一腔熱情是無法完成使命的�！�24年來，XXX愛崗敬業(yè)，關(guān)注教育教研信息，及時了解學(xué)科教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理念、潛心鉆研教材教法，業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。
在個人進步的同時，XXX用心指導(dǎo)學(xué)生參加全國青少年寫作大賽、全國語文規(guī)范化知識大賽、誦讀演講比賽、漢字書寫大賽、辯論大賽、征文比賽等各項活動，并積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，指導(dǎo)青年教師參加各類教學(xué)比賽五十余次，均取得優(yōu)異成績。在她積極引領(lǐng)下，部分教師成長為福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、寧德市名師（學(xué)科帶頭人）、市青年骨干教師、縣市級優(yōu)秀教師。
“尊重每個學(xué)生，給他們創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧、友愛的班集體氛圍是班主任應(yīng)盡之責�！背苏J真鉆研教學(xué)教法，XXX關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。
在光華小學(xué)任教這些年，XXX接任的班級留守兒童較多。其中，20xx年，她接任的班級里有十九個留守兒童，占全班人數(shù)的40%。為了更好了解和幫助學(xué)生，XXX把更多精力放在留守兒童身上，以班級日志、家訪等方式了解留守兒童家庭情況，并培養(yǎng)學(xué)生自主、獨立、探究能力，在生活中時刻關(guān)注思想變化，耐心溝通輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強，讓留守兒童“離開父母不離愛”。
工作之余，XXX積極參加公益活動，擔任為留守兒童、貧困學(xué)生、農(nóng)民工子女服務(wù)的`“善課堂”服務(wù)平臺公益教師；成為屏南縣理論宣講輕騎兵先鋒號“金牌宣講員”；疫情期間和節(jié)假日，她作為一名黨員義工積極參與各類志愿服務(wù)活動。
甘當園丁勤耕耘，愿作春泥更護花。在XXX辛勤付出下，她所帶的班級班風正學(xué)風濃，各方面成績均名列前茅，深得學(xué)生及家長好評。她表示，將懷揣著心中希望與夢想，一如既往，執(zhí)著追求，用真摯的愛、真誠的情奉獻青春，為教育做貢獻。
學(xué)科帶頭人先進事跡材料7
xx，男，漢族，xx南鄭人，1984年6月出生，現(xiàn)年36歲，本科學(xué)歷，中共黨員，南鄭區(qū)城關(guān)一中教導(dǎo)處副主任，一級教師，同時從事年級組管理工作。自20xx年9月參加工作以來，該同志一直在一線從事教學(xué)工作，期間先后承擔班主任、年級組長和學(xué)校團委書記、教導(dǎo)處副主任等工作。他先后獲得縣級、市級、省級教學(xué)能手稱號，并評為xx省“優(yōu)秀教學(xué)能手”。20xx年被評為漢中市首批學(xué)科帶頭人；20xx年被評為南鄭縣第三屆“南鄭名師”。20xx年被評為漢中市教育科研工作先進個人；20xx年被漢中市人民政府授予第七屆“漢中名師”稱號；20xx年被xx省教育廳評為xx省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級優(yōu)課；20xx年獲得xx省中小學(xué)第五批學(xué)科帶頭人稱號；先后在漢中市“陽光師訓(xùn)”活動和“名師大篷車送教下鄉(xiāng)”活動中被聘請為講師團成員并到各縣進行教師培訓(xùn)和講授示范課。
傾心教育，為人師表
身為教師，該同志深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，他始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，他具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的`威信和較好的教師形象。20xx年，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨后，他能夠做到時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，始終保持與時俱進的精神狀態(tài)、強烈的事業(yè)心和責任感，不斷提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)，主動踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，廉潔從教，模范地遵守社會公德，具有高尚的人格魅力。
精心施教，形成特色
該同志在教學(xué)方面能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松。平時及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。他始終相信學(xué)生，欣賞他們，用先進的教學(xué)理念影響學(xué)生。擔任班主任工作，他努力做到教書又育人，把思想政治教育放在教育教學(xué)工作的首位，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德。時時提醒自己：教育無小事，要讓每一天都閃亮。
積極進取，深鉆業(yè)務(wù)
作為一名一線教師，該同志能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。先后獲得縣級、市級、省級教學(xué)能手稱號，并獲得xx省“優(yōu)秀教學(xué)能手”赴上海參加校本研修高級引領(lǐng)研修班學(xué)習、漢中市首批“學(xué)科帶頭人”、第三屆“南鄭名師”、xx省首批中小學(xué)專家型學(xué)科教師、縣級優(yōu)秀班主任；20xx年被漢中市陽光師訓(xùn)活動聘請為陽光講師團成員進行教師培訓(xùn)和示范課、漢中市名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動中被聘請為培訓(xùn)講師，進行培訓(xùn)教師工作。南鄭縣“高效課堂、送教下鄉(xiāng)”活動到紅廟中學(xué)上示范課和教師培訓(xùn)。20xx年被選派赴西安參加xx省農(nóng)村骨干教師專項培訓(xùn)；20xx年被選派赴xx學(xué)前教育師范學(xué)院參加xx省農(nóng)村骨干教師專項培訓(xùn)；20xx年10月參加蘇州大學(xué)主辦國培示范性項目“初中物理一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)”取得良好效果。
積極投身教育教研課改
在校本研修、教研教改中，該同志20xx年參加國家級課題“少教多學(xué)”教學(xué)方法及策略研究，并有六項教研成果《關(guān)注生成，指到朗讀》、《少教多學(xué)引發(fā)的課改體驗》、《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計、《尋求課堂上的“有效對話”》、《慎思課改改革課堂》《、初中高效課堂教學(xué)實踐》獲得教育部首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心優(yōu)秀教科研成果評審獲獎；主持南鄭縣實驗教學(xué)有效性研究課題，校本研修《初中課堂教學(xué)有效教學(xué)研究》并予以結(jié)題效果優(yōu)異；《少教多學(xué)引發(fā)的課改體驗》、《初中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在國家級中文核心期刊上發(fā)表并獲獎�！渡魉颊n堂教學(xué)》；《用課例談理化課堂教學(xué)反思》榮獲省級一等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的教育教學(xué)工作中，該同志立志立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
學(xué)科帶頭人先進事跡材料8
XX，男，1970年9月生，本科學(xué)歷，高級教師。1994年7月參加工作。XX縣優(yōu)秀教師，XX縣政治學(xué)科帶頭人。自參加工作以來，該同志能夠顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，任勞任怨，追求上進，在教育教學(xué)中取得了突出的成績。在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)中，贏得了學(xué)生的尊重，家長的認可，學(xué)校的信任。
不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人。該同志能夠認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《教師法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到民主平等，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到團結(jié)協(xié)作、友好相處；對待家長做到主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到嚴于律已、以身作則。時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，把思政課當做培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀的`重要渠道和主陣地，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。由于表現(xiàn)突出，該同志于20xx年6月、20xx年6月、20xx年6月被評為校級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年6月被教育局黨工委評為局級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
堅持教育理論和教育法規(guī)學(xué)習，認清教育發(fā)展形勢，增強工作緊迫感和責任感。該同志能夠充分利用課余閑暇時間學(xué)習教育改革與發(fā)展的相關(guān)論述和新課改理論，認真研讀新課程標準，時刻關(guān)注新課改實施最前沿的信息和典型經(jīng)驗、做法，深刻理解新課改理念，并努力將其內(nèi)化為自己的實際行動，促成自身教育思想和教育理念的轉(zhuǎn)變，樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。
堅持重溫學(xué)習《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)、明確自己的權(quán)利和義務(wù)，堅持依法執(zhí)教，嚴格遵守上級教育行政部門和學(xué)校的各項規(guī)章制度，以章做事，從嚴要求自己，規(guī)范自己的言行，做到為人師表，自覺維護教師的良好形象。
發(fā)揚嚴謹務(wù)實的工作作風，認真做好學(xué)校分配的各項工作。該同志堅持做到嚴謹認真，腳踏實地。認真鉆研教材，準確把握教材體系，研究教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，遵循教育教學(xué)規(guī)律，把握教師主導(dǎo)，學(xué)生主體教學(xué)原則，滲透新課改理念，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。所帶班級教學(xué)成績一直處于同類型班級前列。
該同志在擔任班主任工作期間，能夠堅持創(chuàng)新管理，耐心細致。班級管理中非常重視班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，大膽放手讓班委會管理班級事務(wù)。堅持勤下班、勤檢查、勤指導(dǎo)、勤溝通、勤總結(jié)、勤交流、勤表揚、勤鼓勵。在學(xué)生的學(xué)習上注意引導(dǎo)和啟發(fā)，促其進步。在生活上關(guān)心愛護學(xué)生，讓他們感受到集體的溫暖。20xx年5月所帶高二（17）班被評為縣級“文明班集體”，20xx-20xx年該同志也連續(xù)四年被評為校級“優(yōu)秀班主任”。特別是該同志所帶的高三（17）班在20xx年高考中取得了優(yōu)異的成績，全班33人有26人考入一本院校，7人考入二本院校，3人成績?yōu)槿h前三名（其中一人進入全省前百名），分別被南開大學(xué)、山東大學(xué)、華南理工大學(xué)等知名院校錄取。
伴隨著孩子們成長的足跡，該同志也一起收獲了成功的喜悅。作為一名班主任，雖然取得了較好的成績，但他始終沒有停止過前進的步伐，他深知自己還有很多改進和提高的地方，相信在今后的日子里他依然會用心去教誨自己的每一位學(xué)生，將無悔于自己熱愛的教育事業(yè)，并在以后的工作中去默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團熱火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章！
學(xué)科帶頭人先進事跡材料9
xx，女，漢族，本科學(xué)歷，中國共產(chǎn)黨員，xx市第五中學(xué)語文教研組組長，xx市“李霞初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”、石河子市“郭群俠初中語文教學(xué)能手工作室”成員�！扒趯ぷ�，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事”是她的座右銘。
從教16年以來，xx老師始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，她愛崗敬業(yè)，忠于職守，謙虛做人，踏實做事。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在同事的熱心幫助下，通過不懈努力，她的業(yè)務(wù)能力不斷提升。憑借扎實的教學(xué)基本功及優(yōu)異的工作業(yè)績，她先后榮獲“xx縣教學(xué)能手”“xx縣骨干教師”“xx縣優(yōu)秀教研組長”、塔城地區(qū)“民族團結(jié)一家親和民族團結(jié)聯(lián)誼活動先進個人”等榮譽稱號。
一、問渠那得清如許？為有源頭活水來
xx老師常常以“要給學(xué)生一杯水，自己要有長流水”鞭策自己，勤于鉆研，善于學(xué)習，巧妙運用市第五中學(xué)“321”生本課堂教學(xué)模式，“整體導(dǎo)課、興趣貫課、練習進課”，深入挖掘文本，課堂上收放自如，獨特的教學(xué)風格深受學(xué)生喜愛。她心中有目標，眼中有學(xué)生，手中有方法，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計。她積極參加各級各類聽課活動和教研活動，不放棄任何一次的`學(xué)習的好機會，充分領(lǐng)悟先進的教學(xué)思想，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，恰到好處地運用到每一節(jié)課上。對學(xué)生進行分層教學(xué)，精講多練，練習設(shè)計有梯度，分層布置作業(yè)，師生關(guān)系融洽。備課時，在吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在潛移默化中，她任教班級孩子的語文學(xué)習潛力不斷得以提升，班級的語文成績始終名列前茅。
二、一支竹篙難渡海，眾人劃槳開大船
“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化”。作為市第五中學(xué)語文教研組組長，xx老師在教研組管理工作中任勞任怨、有強烈的責任心，積極運用有效的工作時間做好語文教研工作。
“單絲不成線，獨木不成林”，為了帶領(lǐng)教研組所有成員走在教育課改的前沿，促使教研組成員共同成長，依照市第五中學(xué)的相關(guān)要求，她加強學(xué)科教學(xué)管理，認真組織教研組老師扎扎實實開展“送教下鄉(xiāng)”活動，與四道河子、烏蘭烏蘇聯(lián)盟校不間斷開展線上與線下相結(jié)合的集體備課、聽評課活動，將優(yōu)秀的教學(xué)資源及時分享給聯(lián)盟校的伙伴們，與聯(lián)盟校凝心聚力攜手并進。她帶領(lǐng)教研組鄭雅卿、張衛(wèi)紅等骨干名師及徐春梅、白春玲等經(jīng)驗豐富的老教師發(fā)揮帶頭作用，開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動，持續(xù)開展師徒間隨堂課互聽互學(xué)，達到了教學(xué)相長的顯著效果。通過教壇新秀亮相課、研討課，老教師經(jīng)驗交流課，名師骨干示范課等課堂交流，教研組成員取長補短共同成長。市第五中學(xué)每學(xué)期組織的生本課堂技能大賽，促使教研組朝氣蓬勃的90后白九勻、曹夢珂、白子鈺等年輕教師迅速成長。
三、櫛風沐雨砥礪行，春華秋實滿庭芳
在校領(lǐng)導(dǎo)的智慧領(lǐng)導(dǎo)及親切關(guān)懷下，在xx老師的帶領(lǐng)及語文組老師的共同努力下，20xx年、20xx年xx市第五中學(xué)校語文中考成績在塔城地區(qū)40多所學(xué)校中，分別獲得了綜合排名第一、第二名的好成績。語文組于20xx年3月榮獲“xx市巾幗建功文明崗”。剛剛過去的20xx年中考，xx市第五中學(xué)中考語文成績?nèi)〉昧藊x市第一名的喜人成績。校領(lǐng)導(dǎo)的指引，大家的幫助，也使xx老師不斷成長。在名優(yōu)教師“送教伽師縣”活動、遼寧教育專家組團式“送教進疆”活動及石沙兵地融合暨xx市教科局柔性引進教育高層次人才項目等活動中，xx老師的《天上的街市》《女媧造人》《散步》《峨眉山月歌》等展示課均受到與會教師及專家一致好評，被評為優(yōu)質(zhì)課。她執(zhí)教的《中國石拱橋》先后在“xx縣中小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)大賽（中學(xué)語文學(xué)科）”及塔城地區(qū)“領(lǐng)航杯”語文學(xué)科中青年教師專業(yè)成長課堂教學(xué)大賽（初中組）中，榮獲一等獎。xx老師堅信：成績屬于過去，未來更需奮進，揚鞭奮蹄，今后只有不斷完善自我，才能在平凡的三尺講臺上收獲快樂。
三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。在語文教學(xué)之路上，xx老師將繼續(xù)和同伴們快樂地學(xué)習著、成長著，爭做研究型、創(chuàng)新型的教師，為xx市的教育教學(xué)工作貢獻自己的力量！
學(xué)科帶頭人先進事跡材料10
扎根講壇、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已在教育戰(zhàn)線上工作了20個春秋。20年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期從事高中語文教學(xué)工作，一直擔任班主任。師德高尚，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，被稱為“拼命三郎”。
20xx屆學(xué)生如是說：老楊，一個親切而又溫暖的稱呼；老班，一個平凡而又偉大的職業(yè)；為人師表，厚德載物，言傳身教。三尺講臺，品味國學(xué)，傳授真知。用老師稱呼你，顯得太輕太輕。你是新型老班：站得了講臺，跑得了操場，管得了情種，理得順“刺頭”。課堂上，創(chuàng)新與探索取代“之乎者也”的枉然；自由與自主取代照本宣科的刻板。敬職敬業(yè)，拼命三郎也。
在長達20年的班主任工作中，他深刻認識到班級管理中能給學(xué)生傳授什么樣的.知識，能傳授多少知識不是主要的，古人云：授之以魚，不如授之以漁。班級管理的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的“多學(xué)”習慣。而培養(yǎng)良好的行為習慣是一個漸進的過程。行為習慣是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響一個同學(xué)乃至全班同學(xué)的思想和行為。對增強班級管理效果、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)起著重要作用，好的行為習慣是在長期的班級管理過程中引導(dǎo)、培養(yǎng)下逐步形成起來的。
在日常的的教育教學(xué)過程中，跟同事們和諧相處、共同奮斗，除了積極向老教師學(xué)習取經(jīng)，增長自己的水平，還認真履行學(xué)校的“藍青工程”，幫助、輔導(dǎo)年輕教師，并取得了不錯的成績。
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