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優(yōu)秀德育工作者事跡4篇(集合)
在我們平凡的日常里，要用到事跡的地方還是很多的，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀德育工作者事跡，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀德育工作者事跡 篇1
呂xx，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，他務實的工作作風和出色的工作能力很快得到認可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔任教務員、團支部書記、教務主任、副校長，一步一個腳印不斷成長，20xx年初擔任xx鎮(zhèn)xx小學校長。
在他的帶領下，xx鎮(zhèn)明德小學這所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務教育示范校、藝術教育示范校、傳統(tǒng)文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月，被內蒙古自治區(qū)硬筆書法家協(xié)會授予“內蒙古書法教育實驗基地”；20xx年xx月，學校被教育部評選為“第一批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學�！�；20xx年6月被中國硬筆書法協(xié)會授予“中國硬筆書法名�！薄�20xx年6月6日，被教育部語言文字應用管理司授予“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學校”；20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會授予“全國特色學�！�。學校連續(xù)6年在上級考核中被評為工作“實績突出”單位。今天的xx鎮(zhèn)明德小學已經成為學生喜愛，家長信賴，社會認可的先進學校，成為當地教育的一面旗幟。從教19年來，他從一位普通教師到一所小學校長，他一直以教師的行為規(guī)范嚴格要求自己，用實際行動在平凡的工作崗位上譜寫出了不平凡的樂章。
一、扎根鄉(xiāng)村，滿腔熱忱獻桑梓。
他出生于農村、成長于農村、工作于農村的人生經歷，使他深刻地明白家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親對學校、教師的期望是何其殷勤，農村孩子想通過讀書改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無怨無悔。多年來他多次放棄離開農村進城工作或者離開學校到許多人羨慕的機關工作的機會，義無反顧的投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中。農村學校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個人魅力影響帶動了當地許多愛心人士參與到助學行動之中，每年都為學生捐助善款和學習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛�！盀槭裁次业难劾锍：鴾I水，因為我對這土地愛得深沉�！比绻稳菟麑W生的熱愛程度，這句詩再貼切不過了。
二、以人為本，率先垂范贏信賴。
面對農村小學辦學條件落后的困境，他認為“造就一所出類拔萃的好學校，人是決定性因素，最重要的'是要有一支德高、業(yè)精、風正、紀嚴的教師隊伍。”基于這種理念，他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學校的規(guī)章制度，積極開展教研活動，大力調動教師的工作積極性，努力營造教書育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制，教師教育和教學工作成績優(yōu)異的教師進行表彰。通過這些舉措，學校的教學質量穩(wěn)步提高，雖然是一所農村學校但教學質量已經趕超市區(qū)學校。甚至吸引了許多周邊地區(qū)的學生前來就讀。
他嚴格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個微笑，都能給人以鼓勵和信心；為了學校，他不辭辛勞為學校建設奔走；在生活上卻是十分簡單樸素，全然沒有校長的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著老師；生活上，總關心著老師；前途上，總鼓勵著老師。因為他多次把業(yè)績和聘任的機會讓給了一線的教師，自己至今仍然是中級職稱，但他為學校贏得了發(fā)展，為自己贏得了老師的信任。
三、準確定位，藝術教育成特色
學校所在地xx鎮(zhèn)是文化部命名的“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”，群眾文化藝術基礎較好，書畫剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個有利條件，為學校確立了“啟智育德，奠定人生基石；讀經誦典，弘揚中華文明；學書習畫，傳承民間藝術；求真務實，創(chuàng)建和諧校園”的辦學指導思想，在辦學中不斷探索勇于實踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術，把書法剪紙等民間藝術引入課堂，把國學經典融入學校各項教育活動之中，讓學生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動的開展使學校辦學特色日益突出。素質教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書法協(xié)會會員。
春華秋實，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學得到了快速健康發(fā)展，已經成為區(qū)域內有引領示范作用的學校。而他本人也于20xx年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長”；20xx年6月被評為xx市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長”。
他以自己的實際行動，贏得了全校教師的敬佩和學生的愛戴，贏得了社會的尊重和家長的贊譽，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學在他的帶領下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
優(yōu)秀德育工作者事跡 篇2
張老師1988年參加教育工作，其中擔任班主任18年，擔任德育管理工作4年，現為蘇州市達立中學校學生處副主任、年級組長。因其在德育工作方面的顯著成績，20xx年以來受到各類獎勵30多次，個人10次評為學校優(yōu)秀班主任，班級10次評為學校文明班級或先進班集體，其中20xx年11月任班主任的初三(10)班評為市先進文明班級，20xx年4月評為蘇州市德育標兵，20xx年1月獲得第二屆“全國百名班主任之星”稱號，20xx年9月評為蘇州市市區(qū)中小學學科帶頭人，為蘇州市網上家長學校唯一中學教師專家。
其主要事跡有：
1、特色鮮明
張老師的德育工作有著十分鮮明的特色。具體為：
(1)實踐愛的教育。既把愛作為教育的出發(fā)點，又把愛作為教育的歸宿點。她不僅愛孩子，在愛中教育孩子，更讓孩子學會愛，讓愛在孩子的心中生根、開花、結果;她抓住一切契機培養(yǎng)學生的愛心，讓每一位同學會愛;她始終追求愛和嚴的高度統(tǒng)一，讓愛成為學生成長的動力，做人的責任。
(2)積極探索和建立新型師生關系。受到學生、家長、同行和學校領導的高度評價。
(3)遵循教育規(guī)律，注重心理疏導。成功轉化多位有心理障礙和心理疾病的.問題同學。
2、成效顯著
老師所帶的班級，班風正，學風好，行為規(guī)范，成績優(yōu)秀，在中考中成績始終名列學校前列。20xx年中考，不僅班級整體成績優(yōu)秀，有17人考入蘇州中學，班上的譚澄同學奪得了蘇州市總分第一;20xx年11月，任班主任的初三(10)班評為市先進文明班級，班長湯沁被評為省級優(yōu)秀三好生;20xx年任班主任的初三(18)班，初一分班時照顧的學生多，基礎較差，工作難度較大，在班級任課老師共同努力下，中考成績躍居年級前列。張老師擔任年級組組長的20xx屆初三整體發(fā)展均衡，徐革非獲得蘇州市中考最高分。
3、成果突出
張老師不僅積極實踐愛的教育，探索新型的師生關系，而且不斷總結經驗，提升德育工作的藝術。先后在市省級刊物發(fā)表了13篇德育工作論文，其中《避免直接批評》發(fā)表于20xx年3月18日《蘇州日報?教育版》，《我給學生簽字》發(fā)表于20xx年7月15日《蘇州日報?教育版》，《讓孩子多一份愛的責任》發(fā)表于20xx年12月21日《蘇州日報?教育版》，《播種愛的教育》發(fā)表于《蘇州德育研究》20xx年第4期，《要重視教育時機的選擇和創(chuàng)造》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第10期，《班主任，你自己錯了怎么樣辦》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第3期，《她，第一個走向了捐款箱》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第5期，《當你遭遇學生的無理頂撞》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第12期，《用克制和寬容消解學生的對立》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第12期，《當班級出現了“慣偷”......》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第4期，《雙子女家庭要要注意愛的平衡》發(fā)表于《蘇州德育》20xx年第2期，《當家長放棄教育的時候》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第6期。
張老師先后參與了蘇州市教育科學十五規(guī)劃課題《語文課堂教學模式和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《學校德育管理的民主化、科學化研究》和《學校創(chuàng)新型文化建設與學生思想品德發(fā)展研究》等課題研究。
4、影響廣泛
張老師多次在蘇州中學和達立中學召開的德育工作會議和班主任培訓活動中開設講座，介紹自己的班主任工作經驗和德育工作特色。被蘇州市教育局、蘇州市婦女聯(lián)合會聘為蘇州網上家長學校專家組唯一的中學教師成員。20xx年6月28日面向全市開設了題為《過一個健康愉快的暑假》的講座，20xx年6月28日面向全市開設了題為《家庭教育中的三維溝通》的講座，還應蘇州市滄浪實驗小學、蘇州市藥業(yè)中專等學校的邀請多次開設《新型師生關系的特點及建立》、《班主任工作中新型和諧師生關系的建立》等講座，獲得廣泛好評，在全市有一定的影響。
優(yōu)秀德育工作者事跡 篇3
小軍現任求是小學德育主任，男，本科學歷，小學高級職稱。自1993年8月參加工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學一線，1994年9月被聘任為學校少先隊大隊輔導員，同時擔任班主任工作，20xx年至今擔任學校德育辦主任，同時擔任學校辦公室主任。
本人忠誠黨的教育事業(yè)，在自我平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學當中去，取得了優(yōu)異的教育教學效果。所教的班級多次評為學校“先進班級”、“文明班級”等，本人也多次被評為徐州市、礦務局的“先進德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等。1995年、1996年被評為徐州市“十佳輔導員”，20xx年被礦務局評為“優(yōu)秀黨員”，20xx年被評為礦務局“六好職工”。
1、深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，為了發(fā)揚德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，進取探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規(guī)律，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。
2、加強隊伍建設，提高德育成效。
首先加強了以班主任為主體的德育隊伍建設，建立起一支有職責心、管理水平不斷提高的班主任隊伍，進一步完善了班主任考核方法，德育處加強對班主任工作進行指導，組織班主任學習、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據學校要求開展有質量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。班主任的工作職責心及管理本事都有了明顯的提高。
3、以創(chuàng)立為活動載體，寓教育于活動之中
以“創(chuàng)立模范學校”、“創(chuàng)立安全禮貌學校”等活動為重點，以《小學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓了小學生養(yǎng)成教育，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。對學生進行基礎禮貌教育，教學生學會做人，構成規(guī)范的禮貌行為，突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育，對學生進行禮貌禮儀訓練，把禮貌行為規(guī)范落實到學習、生活和各項活動之中，使他們能習慣地使用禮貌用語，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成禮貌習慣，內增素質，外樹形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進一步規(guī)范學生行為習慣
組織學生學習了新《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》，同時要求班主任做到向學生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經常化、制度化。以多種形式讓學生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎行為入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，既提高了道德認識，又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強綜合治理，創(chuàng)立安全學校
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作職責制，狠抓學校創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請消防總隊教官上安全教育課，邀請西關派出所所長來學校具體指導學校治安工作，還經過國旗下講話等活動增強師生的`安全意識。與分管領導、班主任簽訂、安全職責狀，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，構建了一個可行的安全教育網絡。同時加強安全教育，組織學校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報資料豐富，版面布局美觀，增強學生對安全常識的認識。
6、開展手拉手互助活動
在黨支部建立的“一幫一”活動中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學生進行資助，還經常利用休息時間到負責資助的學生家里去了解情景，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。成立了愛心基金會，全校學生捐出廢舊報紙等變賣后成為基金，資助困難學生。
7、滲透公民教育，強化“誠信”教育。
以育人為根本，繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，開展“誠信做人，誠信考試”的活動，經過活動培養(yǎng)了學生“誠信”的優(yōu)良品質，同學們從自我做起，從此刻做起，從身邊每一件小事做起，努力做到在家做一個誠信的好孩子；在校做一名誠信的好學生，在社會做一名誠信的小公民�！罢\信”扎根在每位少先隊員的心靈，誠信伴隨我們的每一分鐘，誠信遍布我們生活的每一個角落。“誠信教育”活動促進了學生基本道德觀念的構成和禮貌習慣的養(yǎng)成。
8、加強心理健康教育，促進人格全面發(fā)展。
心理健康教育是學校教育工作的一項重要資料，經過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，針對性的加強心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫本事和適應社會的本事。
9、重視科技教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
優(yōu)秀德育工作者事跡 篇4
市一幼保教主任，19xx年xx幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。xx年任市一幼保教主任，在做好保教工作的同時協(xié)助德育副園長主抓幼兒園德育工作。
作為一名中國共產黨黨員，從教20年來，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛孩子，為人師表，樂于奉獻，深愛幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上，我以"勤勤懇懇做事，踏踏實實做人"為座右銘，以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任，再到承擔教研組長，然后是區(qū)級骨干教師，進而又成為幼兒園的。保教主任。一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的快樂，更有成長的足跡。
為了提高自己的專業(yè)水平和能力，工作期間我不斷地學習和充實自己的知識。利用業(yè)余時間，我完成了大專學歷的進修，同時還多次被單位派到北京、上海等地進行培訓、學習，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學前班教師承擔過觀摩課，同時還多次為教師進行過培訓和講座，為教師的'專業(yè)成長起到了示范和引領作用。
作為德育主任，本人能積極協(xié)助德育副園長做好幼兒園德育工作，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，組織全體教職工認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、局德育工作會議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對性、實效性；在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍；并不斷在德育工作中創(chuàng)新形式，促進幼兒全面發(fā)展；努力拓展德育空間，推進家園共建工作。
一份耕耘，一份收獲。我先后被評為"教育強鎮(zhèn)先進個人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長"；音樂活動設計《包餃子》在全國獲得二等獎，在全國幼兒書畫大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎；進行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進幼兒主動發(fā)展》、《抓細節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
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