小學班主任的先進事跡
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的小學班主任的先進事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班主任的先進事跡1
小孫，女，中共黨員，20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭，身為體育教師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來，祖國的希望，每當她看到學生稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便涌出陣陣暖意，盡管頭頂著炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小學體育老師。在這五年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入露天的講臺，讓這一群小小少年，感受活力與快樂。
一、努力學習，加強思想道德修養(yǎng)
體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。作為一名體育教師，她不斷學習、不斷鉆研在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的體育教師。所以，她在工作中嚴格要求自己，力爭成為學生心目中的好榜樣。她積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好校內外的各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實地、盡心盡責，都能做到高標準嚴要求，每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結。她仔細觀摩創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學方法，注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。
二、鉆研業(yè)務理論，提高工作能力
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教學中，她開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。五年來，她堅持主動學習課改理論，深鉆教材，以學生為主體精心設計每一堂課，切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)。在課堂中，她總是為學生創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，以此激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習過程中感到快樂。同時，她還積極參與教育教學改革的研究，學習新課程改革理論，不斷提高自身的業(yè)務水平和能力。因為教學方法得當，所以取得了突出的教學成績，20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業(yè)務學習，不斷改進教學方法，積累經驗。在教學中認真做好教學常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質。她認為增強學生體質，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，注重從思想上、學習上多關心、多幫助、多輔導。通過體育課的鍛煉，使學生感到快樂，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
三、經常參加活動，促進自身素質發(fā)展
五年來，她積極組織和參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則。她認真組織課間操和課余訓練工作，完成好每年一次的體育節(jié)盛會，盡力豐富師生的'校園生活。她時刻為學生的活動安全著想，在每一節(jié)體育課前，認真檢查體育器材與設施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。在這樣的新形勢下，她將立足實際，認真分析和研究教材大綱，關注學生的全面發(fā)展，爭取學校領導、師生的支持，使工作有所開拓，有所進取，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻，為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。
小學班主任的先進事跡2
我叫xxx，女，生于XXXX年，XXXX年從事教育教學工作，大學本科學歷，小學二級教師。XXXX年教學以來擔負語文學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的X年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)尋求的目標；學高為師，德高為范是我的自律信條。
1、銳意進取，不斷超出。
我從事教育教學工作以來，虔誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。7年的黨齡，也時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新情勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升本身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實取信，為人正直；在學習上要積極進取，開辟創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
2、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦研究業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，重視多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力研究教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際應用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生各抒己見的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作火伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很重視培優(yōu)扶差的工作，對落后生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，建立起他們的.信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指點和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如省級優(yōu)良觀摩課，不斷充實自己，鑒戒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加校內外公然研討課，教學技能不斷提高，取得好評。
俗語說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正肯定位，牢固建立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，保全大局，融會群體，在校長的指點下，制定好學校教學作計劃，并組織實行，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
3、關愛學生，忘我無私。
作為班主任，工作瑣細而沉重。特別是2年級學生年齡小，班主任要操心的事比較多。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛惜他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、鍥而不舍作為關心學生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，毛病中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但獲得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每一個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，捉住每個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼落后生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓落后生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織展開讀書活動、知識比賽、演講比賽、文娛表演等情勢的主題隊會，展現(xiàn)學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐漸構成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過展開豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，增進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
在堅持抓好新課程理念學習和利用的同時，我積極帶領全部教師探索教育教學規(guī)律，充分應用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，獲得了明顯效果。積極展開建立書香校園特點活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在20xx年帶領全部語文教師申報了區(qū)級課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學語文課堂教學結合的策略的實踐與研究》。
在近5年的工作中，我充分利用課余時間研究課標和課程，掌控課文的重點和難點，精心設計教學進程，板書設計，了解學生實際，采取恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既重視了知識的傳授，又重視學生能力的培養(yǎng)，激起了學生的學習熱忱和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。我屢次承當學校公然課教學，外出培訓后的匯報課等，并取得表彰嘉獎。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由于教學效果好，本人遭到了學校，社會的一致好評。
我其實不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部份時間和精力；把學校當做第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是甚么難事，難的是鍥而不舍，總是這類心態(tài)，總是這類精神，總有與這類心態(tài)和精神相應的行動。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。成心識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思惟方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效力。作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對落后生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是在學習上落后的學生，常常得不到老師的肯定，而落后生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直重視抓好落后生轉化工作。
曾在擔負班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，不管是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感遭到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融會到集體中來，主動參與建設保護這個集體。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，爭取更大進步。
小學班主任的先進事跡3
XX老師從教多年來，全心全意地帶好每一屆學生。她對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。教室里，諄諄教導；走廊上，親切談心；操場上，一起歡躍……她用期待的目光看待每一個孩子，引領著孩子健康成長。孩子們都認為她是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，是值得尊敬的.人。
多年來，她所帶的班級總是文明、整潔、正氣，各項工作開展得有條不紊。她帶的班級被評為錫山區(qū)先進學生集體，在學校開展的各項活動中也屢獲佳績。她本人獲錫山區(qū)嘉獎，被評為學校先進個人，多次被評為街道優(yōu)秀少先隊輔導員。
一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！她總說，她特別喜歡做班主任，因為陪伴著孩子成長，是一件非常幸福而又自豪的事！
小學班主任的先進事跡4
我班的班主任劉老師是一位非常優(yōu)秀的教師，她用她的真誠和執(zhí)著贏得了學生們的尊重和感激，讓我們時刻感受到母愛一樣的關懷和關心。下面就讓我從以下幾個方面介紹一下劉老師的.先進事跡。
一、工作認真細致
劉老師對教學工作一絲不茍，每周都會詳細制定教學計劃并認真?zhèn)湔n，講課生動有趣，利用豐富的教學手段讓學生在快樂中學習，激發(fā)他們的學習熱情。在作業(yè)上，劉老師更是認真細致，對每一份作業(yè)都仔細批改，及時反饋，在生活中也經常給予我們關懷和指導，讓我們更加快樂自信地成長。
二、關心照顧學生
劉老師一直以來都十分關心學生，尤其是在學習和生活方面給予了我們很多的關愛和幫助。在她的班里，沒有任何一個學生會因為自己的語言、家庭背景或性格而受到歧視或排斥。她常常利用課余時間與學生交流，了解學生的思想和情況，讓學生感受到自己的重要性和被關注的程度，在我們遇到困難時也會給予我們及時的幫助和指導。
三、勤于鉆研教育
作為一位教育工作者，劉老師一直十分注重教育理論和教學實踐的結合，經常參加各種培訓和講座，不斷擴展自己的專業(yè)知識和技能。她也總是主動找同行探討課堂教學難題和教學方法，取長補短，不斷進步。
總之，劉老師是一位非常出色的班主任，她用她的真誠、耐心和愛心贏得了我們的尊重和感激。我們真的非常感激她對我們的幫助和關心，對我們的成長產生了積極的影響。希望我們能夠成為像她一樣優(yōu)秀的人！
小學班主任的先進事跡5
陳z同志1982年參加工作，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了28年。她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向每一個學生。作為一名教師，她忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。幾十年來雖沒有驚天動地的偉業(yè)，但卻用平凡而崇高的愛，照亮了一片清純的天地。
一、用愛來感召學生
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而愛是教師的靈魂。幾十年來，通過三尺講臺，她潛移默化的影響著一批又一批的學生的成長。因為愛，她認真?zhèn)湔n，上課，她告誡自己“要給孩子一碗水，自己就要有源頭活水”課堂上她津津有味的給學生講解，不厭其煩，諄諄樂道。；因為愛，她有責任心，事業(yè)心，接了差班，她就想辦法千方百計的把班級管理好；因為愛，她理解孩子，信任孩子。她似潤物細無聲的春雨，滋潤著孩子的心靈。
她任五年六班的班主任時，這個班當時是出了名的差班。班里有個總梳著個小子頭長得黑黑的女孩名叫孟艷，平時不愛說笑，也不愛和同學玩，看誰的眼神都會充滿了懷疑，如果哪名同學不小心碰著她，她會毫不留情舉手就打，而且性格倔強，動起手來幾個同學都拉不開，當同學找她玩時，她常常是懷有敵意，弄得大家都疏遠她。而且她經常放學后不愿回家。陳老師還了解到孟艷家庭情況，知道孟艷并非是父母親生，她父親好喝大酒，十天中有八天是醉的，酒醉后看誰都不順眼，對孟艷更是動拳腳。致使孟艷學會了他父親的那一套，簡單粗暴。使家庭教育走進了誤區(qū)。陳老師了解了這些情況后，先是和家長溝通，勸說家長酒要少喝，結果先是吃了閉門羹，家長把責任推在孩子身上，說這孩子不聽話，不爭氣，已經對孩子不報希望......她仍不氣餒，堅持繼續(xù)溝通，并用她的誠心去感動家長，她對家長說：“關心教育孩子是監(jiān)護人的職責。孩子現(xiàn)在正進入青春發(fā)育期，需要我們大人對孩子有個正確的引導，不要棍棒教育，你們要在孩子身上傾注更多的愛，更多的耐心，讓孩子有個舒適幸福的家庭，使孩子健康成長。”，做通了家長的工作，又做孩子的工作，找孩子談心，談生活，談理想，鼓勵她上進，做個有志氣的孩子。平時給孩子更多的愛護、幫助，有時把孟艷帶回自己的家吃飯，送她衣服穿，功夫不負有心人，老師的用心沒有白費，漸漸地孟艷進步了，人開始開朗起來，好說好笑，學習成績不斷提高，她說：“老師，你真好，我不會讓你失望的�！边@是學生對老師的信任，是真實感情的流露。
小學升初中時孟艷考出了非常理想的成績，性格古怪難以溝通的孟艷終于進步了。她甭提有多高興了。班里還有一個名叫小蕾的女孩，她是殘疾孩子，小時候有一條腿被火車軋掉了，上學后安了假肢，對這個孩子的教育她更是耐心周到，因為殘疾孩子的心理都特別脆弱，也特別敏感，自尊心更強，她們特別怕別人背后會議論她什么，所以陳老師首先給一些較調皮的學生開會，告誡他們要尊重全社會的殘疾人，尤其是身邊的殘疾同學，不要揭短。一方面她經常鼓勵小蕾自信、自強。細心呵護著這棵嫩嫩的小苗。有一次這棵小樹苗出了偏杈，那天陳老師收刊物錢，間操時就把盛錢的挎包交給小蕾看管（小蕾因為殘疾不上間操），上操回來后，陳老師拿著包到辦公室一數(shù)錢，發(fā)現(xiàn)少了20元錢，因為她平時收費特別心細，不會出差錯，她感覺到這錢與小蕾有關，但一想到小蕾平時學習好，愛護班級，怎么會這么做呢？是有苦衷，還是一時鬼迷心竅？陳老師犯難了，她想：如果直截了當批評小蕾，一定會傷害到她，她自尊心那么強，這么做會讓小蕾感到被動；可又不能算了，裝作不知，豈不也是害她，對小蕾沒有達到教育作用，對孩子成長不利。怎樣才能安排一個給她改正錯誤的機會呢？于是陳老師把班長和小蕾都找來，謊稱自己很忙，假裝批作業(yè)，讓班長先數(shù)一遍錢，看錢數(shù)與總數(shù)是否相符，顯然班長數(shù)后也少20元錢，然后陳老師讓班長回班級，并對小蕾說：“剛才一定是班長數(shù)錯了，小蕾你數(shù)學學得好，老師相信你，你再數(shù)數(shù)看，我去趟廁所”說完陳老師故意走出去了。過了一會，她回來了，便問小蕾怎樣？小蕾帶著幾分羞澀說：“老師，班長數(shù)錯了，是你說的數(shù)，沒有錯�！标惱蠋煗M意的說：“好孩子，你是好樣的。”這一句一語雙關的話讓小蕾感受到了老師的親切，寬容。
幾天后，小蕾偷偷地塞給老師一封信，主動承認自己一時犯錯，對不起老師，辜負了老師對自己的信任。陳老師也如釋重負，長舒了一口氣。陳老師說：“一定要保護孩子的自尊心，這是做人師的起碼的師德。幾十年后，孩子長大了，她會慢慢地理解老師的良苦用心的�！标惱蠋熓沁@么說的，也是這么做的。班里還有那個打架生事的李奇在陳老師的關心教育下，也不斷進步，并主動幫助別人，關心班級了。懶惰成性的王磊也認真的寫作業(yè)了......陳老師就是這樣潛移默化的改變著一個一個學生，言傳身教，用自己的言行影響著學生，使一個全校有名的差班變成了上進，有良好班風的優(yōu)秀班級。
我們說師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。是愛，滋潤了學生，成就了事業(yè)，也升華了她自己。正是這份摯愛，促使她深入地了解學生、公正地對待每一個學生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。她的一個贊賞的微笑、一個關注的目光，一個信任的點頭，在孩子們的眼里都是一種“愛”。她用愛喚起學生的自信、自尊，構筑學生的精神生活的大廈。每當她得知學生有苦惱和不幸時她總是關心他們，開導他們，無論是學習好的學生，還是差的學生，她都一視同仁，傾注無限的愛，使學生得到慰藉，獲得信心。當看到學生開心的笑容時，她就會感到無限幸福。
陳老師在擔任班主任期間，她除了關愛她的學生，還要伺候她丈夫80多歲的奶奶，長達9年之久，直到養(yǎng)老送終。她說：在外我工作要做好，在家我還要做孝順媳婦。老人活到86歲，她每天洗衣喂飯，有時下班回家，發(fā)現(xiàn)老人在地上躺著，她又驚又嚇，把老人抱上床，又掐人中，又喊叫，直到老人蘇醒過來，這期間付出的艱辛很難用語言形容。但為了工作和家庭都成功，她起早貪黑，花費別人幾倍的精力擠時間來完成，多年來她從未睡過午覺。但是無論家庭負擔多重，她始終默默地做好每一件事，并出色的完成學校交給的.各項任務，教學成績一直很好。我們說教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去影響學生，敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她真正地做到了這一點。
二、用愛拉近師生間的距離。
我們知道愛是需要寬容的，切記簡單粗暴。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育�！彼赃^多的懲罰學生，只會使學生產生逆反心理。只有尊重他們，才能贏得他們的信任，才能與他們溝通。陳老師就是這樣做的，她寬容學生，保護他們的自尊心，使之成為自我教育的動力。陳老師經常告誡自己：“有時候學生并不是故意和老師作對，想想自己的童年，你就會在學生的身上看到自己童年的影子，寬容學生，就是善待自己啊。”
愛是需要傾聽的。傾聽，是一種理解。有人說，教育就是不斷消除誤解的過程。傾聽即可以增進溝通，促進理解。傾聽還是一種等待，給學生機會，不隨便打斷學生，也不輕易做出評價，讓他們把話說完，把自己的意思表達清楚。在傾聽中交流，在傾聽中溝通，最終實現(xiàn)教學相長。
記得有一年她剛接四年級。有一天，班上有一名學生叫王鵬程，早自習他遲到了，在眾多的學生面前她狠狠地批評了這名學生，當時這名學生不承認錯誤，和老師對立起來。她嚴肅地問道：“你為什么遲到？”王鵬程還是那副神情，仍然不說話。她來氣了，叫王鵬程說話，王鵬程就是不說......旁邊一名學生說：“老師，他家可遠了�！崩蠋熥穯栍卸噙h？那名學生說：“反正他每天坐公交車來，今天是沒趕上公交車才晚的�！彼牶蟾械缴钌畹膬染�，責怪自己不了解情況。課后她進行了家訪，親自跟王鵬程回家，這才知道他家不但遠還是單親家庭，只有母親和他生活，而且家庭很困難，小土房，室內什么也沒有。孩子每到星期天都要去撿破爛，用來交學費。打這以后她想盡一切辦法來補償自己的“過失”，給王鵬程買書，還每天都要問長問短。起初王鵬程總像一只受驚的小鳥躲避著她，后來王鵬程的轉變很大，和老師漸漸地親近起來，師生間的那堵墻沒有了，王鵬程性格也開朗了。愛的力量是神奇的，它可以拉近師生間的距離。
在課堂教學上，她力爭做到課堂氣氛活躍，師生平等，使學生想學、愛學、樂學。課下，她又是學生的大朋友，與學生游戲，談心，把愛傾注在每一位學生的心上，喚起孩子們的向上力。她對那些孤僻，家庭困難的孩子更是付出無限的關愛，經常給這樣的學生買學習用具，鼓勵他們上進，做對社會有用的人。對有些作業(yè)不認真、學習態(tài)度不端正的學生，總是加上富有愛心的批語，如：“最近學習退步了，你真棒”，又如：“每天的作業(yè)都能像這樣干靜，整齊就好了�！被颉澳愕淖鳂I(yè)完成的很認真，繼續(xù)保持”等，以此來激勵學生。
老師對學生的愛是無私的，學生對老師的愛是真誠的，在這無私與真誠交織間，孩子對學習的興趣更濃厚了！用誠心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了師生的共鳴，達到了師生間彼此知心，用愛的鑰匙開啟了學生心靈的鎖，來促進學生的健康成長。
三、干一行愛一行專一行
她為了教好語文，使自己知識面更深更廣，她總是苦心的研究古漢語，查字典，背古詩詞，使自己覺得教知識如魚得水，應用自如。她深入研究教材，挖掘教材，這樣課堂上學生掌握的知識更深，更扎實，知識面也更廣了。在她的號召和影響下，學生也開始博覽群書，在班級中形成了一股讀書，向上，愛學習風氣，尤其是寫作方面明顯進步，學生在市級、省級、國家級發(fā)表的作品不斷增多，像王一涵的作品《可愛的金魚》、李建宇的《美麗的家鄉(xiāng)》、劉英鵬的《蟋蟀的戰(zhàn)斗》、關鍵的《一位出租車司機》等作文分別在全國第九屆萬校作文競賽中獲二等獎，許多學生作品被發(fā)表，有的作品入編《中國當代小作家文集》。她自己曾獲十三屆全國萬校小學生作文競賽優(yōu)秀指導獎，20xx年獲《全國中小學優(yōu)秀作文選》輔導老師獎，20xx年獲《小學生學習指導》第二屆全國作文競賽優(yōu)秀指導教師獎，20xx年獲“全國寫作節(jié)國家級特別金獎”，“全國中小學寫作教育骨干教師”稱號。她班的趙東旭同學在小學五年級時就能寫出長達10萬字的長篇科幻小說，在平建縣報、朝陽日報上進行連續(xù)發(fā)表。學生寫作風氣越來越濃。學生在她的培養(yǎng)下愛學習，愛鉆研，長大了，懂事了。20xx年她送畢業(yè)班，由于連續(xù)批卷子，過度勞累，引起視力下降，得了眼病--視網膜出血，但她仍然堅持把學生月考的卷子批出來......上課時她看學生已經模糊一片，講讀課文時已經辨認不出書上的字跡，可她仍然堅持上班，最后達到自己看不到自己有幾個手指......才到醫(yī)院去就診。
現(xiàn)在她又任教美術學科，雖然幾年前她曾學習大專美術專業(yè)，但她覺得這些已經不能追上時代的步伐。于是她又利用閑暇時間，欣賞古代，現(xiàn)代中外很多大畫家的作品，不斷研究探索，使自己的業(yè)務水平不斷提高，同時通過網絡還學習了新的繪畫方法，新的繪畫材料的運用，新的教法，研究屬于自己的教學新路子，畫出很多范畫，不斷創(chuàng)新，使美術課上得更活潑生動。20xx年她獲全國第二屆中小學生藝術展演活動陽光指導獎，20xx年她畫的《富貴吉祥》獲縣級優(yōu)秀獎，20xx年她指教的《畫汽車》在國家級優(yōu)質課評選中獲國家級二等獎。在第十屆《少兒書畫大賽》中，她獲得了市級優(yōu)秀輔導獎。
新課程標準指出：教育的出發(fā)點和歸宿是關注學生的成長和發(fā)展，教育的實質是對學生精神世界的喚醒與激勵。她尊重學生、欣賞學生，給學生一個寬容的發(fā)展空間，用賞識的目光欣賞學生，用一顆愛心去感動學生。她常說：“既然選擇了教師這一職業(yè)，我就不會吝惜自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了愛的藝術，我們的心血才會澆灌燦爛的希望之花”。
她就是這樣一個奉獻愛心，不斷進取的人。
小學班主任的先進事跡6
2020年寒假期間，新型冠狀病毒在中華大地肆虐，抗擊防疫形勢異常嚴峻。面對疫情防控的嚴峻形勢，全校師生及家長積極行動，眾志成城抗疫情，將點滴溫暖匯成大愛江河。
“在這場全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中，換做誰都不可能置之度外。舍小家，為大家，作為一名人民教師，我應該沖在前面。我們每一個人都是戰(zhàn)士，為保衛(wèi)全民健康，眾志成城，風雨同舟，我相信，這場防疫戰(zhàn)，我們很快就會打贏!”
盡管家里有一個正在上幼兒園的孩子和一個剛滿周歲的孩子。可接到任務的她卻絲毫不猶豫！她，就是第一小學的一名教師李茜。
這個寒假，白天除了給班級的孩子們提供學習指導，她還要陪伴自己的女兒學習，她在給學生答疑解惑時，只能讓剛剛五周歲的女兒哄著弟弟，而所有的工作都要在深夜哄睡兩個孩子后才能完成。
在這個特殊的寒假，她還在班級開展了童喜喜“新閱讀，喜說寫”課程，得到了家長們的認可和孩子們的喜愛。在班級群每天深夜都可以看到李老師對孩子們的點評和鼓勵。她所帶的班級，有三十多位學生獲得全國說寫小明星。她還鼓勵孩子們參加閱讀百萬富翁的比賽，假期才剛剛過半，班級里61名學生，讀書字數(shù)全部超過百萬字！為對前面一段活動開展進行總結，也為了激勵孩子們，她在班級群舉行了第一期公益課程線上頒獎典禮。
為了提升自己的教學能力，給孩子們提供更好網絡學習指導，她參加了颶風老師的課程學習，每天褪去一身的疲憊，哄睡兩個孩子，她便打開電腦開始每天一個半小時的網課學習，聽完課程再寫上一篇千余字的聽課心得，十二天的課程，她沒有落下一節(jié)課，撰寫了十二篇教學筆記。
為了落實“停課不停學”要求，她在線上組織學生上了別開生面的.“開學第一課”---預防新型冠狀病防疫知識學習。并組織班級學生動手為戰(zhàn)斗在一線的工作人員繪制手抄報和錄制小視頻。
針對當前的疫情，學雷鋒紀念日她組織了線上“學習雷鋒精神，致敬抗疫英雄”主題班會，號召全體師生向雷鋒學習，并向奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士致以崇高的敬意。班會課結束之后她組織孩子們拿出畫筆，用一幅幅精美的手抄報表達對祖國的祝福，對英雄的崇敬。
植樹節(jié)她組織了線上“我是護綠小使者”植樹節(jié)主題班會，號召同學們熱愛綠色，身體力行。
學校開展愛心抗疫、圖書漂流行動。她和學校的幾位老師一起精心挑選適合學生閱讀的書籍1600余冊，裝成了160袋愛心書包。為貧困家庭學生、抗疫一線醫(yī)護人員子女、留守兒童等孩子送去溫暖，并設計了愛心卡，為每一個孩子書寫了愛心寄語，鼓勵孩子們在疫情期間鍛煉好身體、多閱讀書籍、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝疫情。
除了做好學生線上輔導，做好德育處的工作，她還參加了學校的值班工作，每次值班她都會提前到崗到位。定時巡視校園，嚴防外來人員和學生無故進入校園，確保學校安全；與門衛(wèi)接洽，定時對校園進行消毒。
事無大小，看似簡單的事情，只有做的人才能體會到其中的繁瑣，無論布置什么樣的任務，她都沒有有一絲一毫的懈怠。把學校安排的每一項工作落到實處，盡職盡責。作為一名基層教育工作者，在這樣的特殊時期，她能嚴格地要求自己致力于學校的防疫工作，在平凡的崗位上恪盡職守，這種平凡愈顯深刻……
作為南和縣第一小學的一員，她用行動詮釋了新時代教師的擔當與責任，堅定地踐行著一名人民教師的初心和使命。
小學班主任的先進事跡7
xx，女，漢族，大學本科學歷，畢業(yè)于赤峰學院，小學語文教師。20xx年參加工作，現(xiàn)任xx區(qū)第五小學五年級3班的語文老師及班主任。20xx年7月榮獲xx區(qū)班主任基本功賽一等獎，20xx年11月獲xxxx市班主任基本功賽二等獎，20xx年7月獲xx區(qū)溫馨教室榮譽稱號，20xx年11月榮獲xx區(qū)青年教師基本功賽一等獎。她雖是一名普通的班主任，但工作一直做得有滋有味。
一、辛勤經營班級，助力雛鷹飛翔
她的班級著力從環(huán)境、管理及個人培養(yǎng)等方面建設一個雛鷹們飛翔的大環(huán)境，讓老師和孩子們在濃郁的自信自主自立的班級氛圍中，逐漸學會展翅飛翔。
�、遍喿x，激發(fā)飛翔的欲望。
一二年級時，她與學生共讀繪本，一本本讀中想象，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。午間時光她與學生一起聽故事，讓孩子逐漸愛上閱讀，那段一起聽故事的日子是師生美好的回憶。三四年級時，師生共同在同一時間讀同一本書，有共同交流的話題，激發(fā)了學生的閱讀熱情。五年級時，同一時間各自閱讀，給學生分享她的讀書內容，聽學生的閱讀感受，聊到精彩處會心一笑，感覺特別幸福。這些閱讀，激發(fā)了雛鷹們飛翔的欲望。
⒉管理，重塑飛翔的環(huán)境。
作為班主任，她在班級管理中注重培養(yǎng)學生自主自理，施行4S管理，即整理、整頓、清潔、清掃。學整理從物品歸類開始，整頓，路隊的小排長制，星期二到五輪流當排長，自調步伐，一星期一評比，孩子們個個精神飽滿。清潔，一人一項分工承包，想要把一件簡單的事情做到極致。清掃，學習秋山立輝的“匠人精神”，清掃自己周圍，幫同學清掃。這是更新自我的過程，慢慢地也培養(yǎng)出一支班級骨干力量，讓學生自己管理自己。
生活角備雨衣的故事：她剛開始帶班的時候，年輕也沒經驗，一天放學正巧趕上突然來的雨，她將孩子整隊送了出去，大多孩子沒帶傘，奔跑在雨中。那一次，她看到了孩子父母著急找孩子的身影，收到了“袁老師，下次可以讓家長進教室接”的委婉囑托，這情景過去多年，她仍歷歷在目。那之后，她給孩子們備上了雨衣，針線包，以及醫(yī)藥箱等可能需要的物品，孩子生活在這樣的環(huán)境中，家長也能很安心。
�、郴顒樱葎语w翔的翅膀。
從一年級入學的朱砂啟智到多彩的'節(jié)日課程，從中年級的勞動實踐到團隊技能挑戰(zhàn)，從每年的朗誦活動、課本劇表演到形式多樣的學期末慶典，她一路在和孩子們共同創(chuàng)建活動，將活動做得認真而扎實，與學生共同成長著。現(xiàn)在她班級的孩子，曾先后多次在全區(qū)“中華頌”朗誦活動中獲得榮譽，孩子的朗誦、表演、組織活動能力和綜合素養(yǎng)水平也隨之有了明顯的提升。
二、嚴格要求自己，真情給予學生
袁老師始終對自己高標準、嚴要求，教書與育人并舉，促使學生形成團結、感恩、勤奮的優(yōu)秀品質。
20xx年冬天，袁老師生二胎休產假期間，由于班級的特殊情況和學生的需要，她產假未滿就急匆匆提前趕回學校，繼續(xù)給學生上課，同時做好班級各項工作，家長笑稱“袁老師，你回來我們就放心了”，看似平常的一句話，正是家長對她認可的體現(xiàn)。作為班主任，在上課期間，每天在早課之前都會去教室看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服是否合適，給予學生點點滴滴的關懷。
三、投身教學改革，做學習型教師
從20xx年袁老師正式走入xx區(qū)的第五小學，褪去了大學的稚嫩，儲存了三年多的教學經驗，她開始積極投身教學改革，勇于探索并實踐于課堂。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，要不斷的提高自身能力，適應現(xiàn)代教學對老師的要求。期間，她努力讀書，跟著管建剛老師學《后作文教學》，看韓興娥的《課內海量閱讀》，自己思考，在教學中實踐，認真與老師們溝通學習，也有少許收獲，她的課在xx區(qū)和xxxx市“一師一優(yōu)課”活動中獲得“優(yōu)課”。
在雙減背景之下，她積極探索高效學習課堂，作業(yè)的科學合理布置等，切實為學生減負增效，助力雛鷹飛翔！
袁老師將秉承自己對教育的初心，繼續(xù)在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，力爭成為一名合格乃至優(yōu)秀的語文教師及班主任。
小學班主任的先進事跡8
xxx現(xiàn)擔任xx小學五年四班的班主任，她是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、鼓勵參與 悉心指導
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。在校運動會上，能放手讓學生去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會涌現(xiàn)體育與學習共進的優(yōu)等生。在學校藝術節(jié)上，她班也會展現(xiàn)出多才多藝的學生、新穎的文藝節(jié)目。
班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如：預防甲型板報宣傳，從造型開始，到以小組為單位設計各組的預防妙招。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
她們班還響應四好少年評比活動。完全民主公開，由學生選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”學生的閃光點。每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。
二、愛心澆灌 悉心培養(yǎng)
教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫xxx。她是xx村的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習膽量，周老師經常設計些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來。同學們也很激動，在她的帶領下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學課前的三分鐘口算，她經常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。有一次班會上同學曾評價xxx的發(fā)言，說：“老師，xxx回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應該向她學習，勇于向困難挑戰(zhàn)。”周老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學學習更是突飛猛進，還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。周老師經常給遠在外地的xx的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時時感受到父親的偉岸和愛，畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當六一來臨之際，周老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他xx，并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動給爸爸打電話，告訴他你很是個很棒的孩子，讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的'一番話，臉上露出了燦爛的笑容。xx同學在周老師的培養(yǎng)教育下，學習成績優(yōu)秀，還被學校大隊部挑選為大隊委員，平安小隊成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎。
三、忘我工作，悉心配合
班主任工作的責任使她每天到校很早，離校最晚。周老師的孩子很小，今年幼兒園都畢業(yè)了，她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學生組織活動無數(shù)，自己孩子的活動只要在她的工作時間，她都會含淚聽著孩子的抱怨，來到學校仍舊默默的工作。
在這些年的工作中，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時候半個身體都疼，以致于上課時要扶著桌子站立講課，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧，我們站起來聽課”，“老師，你10年后還在這兒嗎？如果10年后我成功了，一定回來看你！”卻讓她流下了幸福的眼淚，緩解了她身上所有的傷痛！因為，孩子們說這話時，眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著，因為她點燃了他們的自信，也因為她的真誠，換來了他們的一片真心！
她腳踏實地的工作，善于學習。周末和假期，她的主要活動場所就是圖書館和書店，她閱讀了大量的教育名著，向名師、名家學習，反復研讀、不斷琢磨，博采眾長，形成自己的教學風格——讓樂學與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學科研承擔課題研究，成為課題研究骨干。在學校她擔任班主任和學科組長，一次次參與公開課、說課、聽課、評課，是學校的教學骨干。
小學班主任的先進事跡9
XX老師是一名年輕而富有朝氣的班主任。因為年輕，她更樂于做孩子們的“大姐姐”。每當學生遇到學習上的難題或是生活中的煩惱，她總是耐心地傾聽和解答，學生們都很樂意和她做朋友。無論是晨會還是隊活動課，都是她為學生樹立正確價值觀的'時間，每天一點點的教育學生們，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。她帶著孩子們積極參加各級各類的活動、比賽，總能獲得優(yōu)異的成績。
孩子們進步時，她從不吝嗇表揚；孩子們犯錯時，她也會嚴厲地批評。在她無微不至的關懷下，孩子們成長著，收獲著，漸漸懂得了什么是真，什么是善，什么是美。
作為一名年輕的班主任，她從迷茫到得心應手，這與她自身的努力是分不開的。每天清晨，她總是早早地到校陪伴孩子們；課間，她常常拉著孩子談心；下班了，她會梳理一天的工作，記下孩子們的點滴生活……
年輕的心是火熱的。相信她會和孩子們一起成長，一起進步，共同創(chuàng)造美好的未來！
小學班主任的先進事跡10
我們班主任是胡老師，她是我認識的一位十分優(yōu)秀的老師。她用慈愛和努力幫助我們，讓我們在她的幫助下獲得了很多成長。
一、關心學生個性
胡老師很注重學生的個性，從一開始班主任就對我們進行個性化管理，做到對每個學生精準把握，有針對性地進行教育，特別是評價方式，避免輕易采用極端的評價方式。同時，她總是認真傾聽每一個孩子的心聲，了解他們的想法，在溝通中爭取更好的交流。
二、嚴格教育，塑造正直品格
胡老師嚴格要求學生，從起點把握，從基礎細節(jié)入手，加強了自身紀律，啟發(fā)自身潛力，培養(yǎng)良好的習慣習慣和品質。在領導下，我們班的統(tǒng)一意識和紀律不斷加強，班級的團結和向心力也得到較大的提升。
三、豐富教育形式，培養(yǎng)綜合素質
胡老師善于創(chuàng)新教育方法，將教育與游戲相結合，讓孩子們在學習中感受到歡樂。她還主動組織學生走出校園，參與社會性學習，開拓學生的眼界，增長學生的見識。在課程選擇上，她努力提高每個孩子的綜合素質和認知水平，努力幫助每一個人發(fā)掘自己的'潛能。
胡老師用她自己的努力，讓我們在學生會里得到一定的成長，在課堂學習中亦有了更近的接觸和更好的理解。在昨天的活動中，我們感到無比的榮幸，因為我們有這樣一位非常優(yōu)秀的班主任。
小學班主任的先進事跡11
20xx年的9月，甜美的她帶著自己偉大的教育夢想踏入了十一小的大門。本是被分配到我校當一名數(shù)學教師的，由于她自己的專業(yè)（學前教育）以及學校的難題（嚴重缺乏語文教師），她毫不猶豫地答應了教學校長的請求，擔任起了一年級的語文教師兼班主任。別看她聽上去仿佛是一個門外漢，但是實際的教學業(yè)績和管理班級與布置等方方面面的套路儼然像一個熟手，常常在年級組里脫穎而出、名列前茅。她用自己的熱情與智慧培育著一朵朵祖國之花。
一、克己之難，解校之困
作為一名班主任必須要有知難而上的精神。一晃十三年過去了，我們親眼見證了她的成長！十三年中她共帶了五屆學生，三屆畢業(yè)班，而且一直是班主任。她的這種情況在十一小也可堪稱是個小奇跡了。除卻自己親手栽培的第一屆學生之外，其余四屆學生與她都是半路緣分。奇怪的是，不管哪屆的學生都會親切的稱呼她為“楊老大”學生中總會聽到“我們楊老大……”的話語。她總是和學生打成一片。面對不同的班級，她有不同的管理策略，不管接手哪個班，她總是有辦法讓學生愛上她，并聽從她的領導。而今，“楊老大”仿佛已然成為她的一張響亮的名片。之前學校里無論哪一屆的問題班級總是會交給她勝任。同事們都會開玩笑地說她是接手“二手班專業(yè)戶”。她總是不溫不火，不管什么樣的班級到了她的手里，無論從成績、班風等方面肯定會在最短的時間里發(fā)生最大的質的改變。這些十一小人都是有目共睹的'。就這樣，她總是克服自己的困難來盡力幫助學校解決類似的難題，只要學校有需求，哪怕是自己再難也會欣然答應一切要求，因為她深知自己是一名共產黨員，學校信任自己才會重任自己。
就比如她的第一屆學生，她本應該在家安心休產假，但是就因為接班老師的任性辭職，搞得學校措手不及，萬般無奈只能再請她“出山”，即使她自己的孩子才剛滿三個月。本來身體就虛弱的她，沒等恢復好就急急忙忙地上班，而且工作中從來也不懂得偷懶的她，終于不堪重荷，中風了，生病的她一邊治病一邊上班。這肯定是她的人生當中最沉重的記憶。
二、潛心閱讀，浸潤心靈
在全民閱讀的大環(huán)境之下，作為一名班主任兼語文老師，有責任讓自己堅持閱讀，讓自己的孩子們愛上閱讀。她與孩子們經�；ハ嗤扑]書，說書、評書、講書，孩子們會主動把自己的書或家里父母的書借給她看，她也會把一些好書推薦給孩子們閱讀。就拿現(xiàn)在的班級而言，雖然只是二年級，可是各方面的好習慣已經相當可喜了，尤其是閱讀方面，熱愛閱讀仿佛已經根深蒂固的扎根在每一個孩子心里，老師在不在一個樣，靜悄悄的閱讀是孩子們最快樂的時光，也是最盼望的時光。可誰曾想到過，這個班一年級的模樣？它是全年級最讓人頭疼的班級。而今的她，那份甜美早已在不知不覺中悄然退去，渾身散發(fā)著成熟的韻味。她經常給孩子們獎勵各種各樣的好吃的，只要孩子們在任何方面有小小的改觀與進步，總會吃到盼望已久的心動食品。她經常鼓勵孩子們課下玩一些益智玩具。
三、師生合璧，綻放激情
作為一名班主任，要努力讓每一位同學體驗到成功的快樂！還記得為了在全校六一兒童匯演中，班里的孩子們能夠盡情的綻放自己，她不辭辛勞，自編自導各類舞蹈節(jié)目，她有這方面的才能。忘不了她排練節(jié)目時忙碌的身影，忘不了為了節(jié)目的效果，她親自去布料市場選擇布料，讓裁縫縫出她想要的衣服，更忘不了她親自上臺與孩子們一起跳舞的模樣。每一次的節(jié)目都會讓大家眼前一亮。
她告訴我們，曾經一位內向，看上去沒有任何特長的學生在日記中寫道：楊老大你是我最想要感謝的人，是我的恩人！是你讓我領略到我還能跳舞而且跳的很不錯，沒有你，我將永遠體會不到站在舞臺上跳舞的感覺是如此的絢爛。有你真好！每一次文藝匯演她，都會讓不同的孩子參加，每一次的節(jié)目都要她親自編排，十三年來沒有因為節(jié)目而請過專業(yè)的人，花過一分錢。這一點在“花錢雇人”的壞氣之風下顯得特別的可貴。
四、搞好關系，工作不累
作為一名班主任，搞好師生關系和家校關系，工作起來順風順水。她永遠不會嫌棄每一個學生，總會讓他們在自己的能力范圍內每天進步一點點，而且過得快樂一點就好。她很理解每一個孩子及每一位家長，再加上很不錯的業(yè)務能力、管理能力和親和力，贏得了家長和孩子們的一致好評及學校的高度認可。曾經一位家長激動地對她說過：家長們都在傳“遇到你就是我們最大的幸運”，我們的孩子能夠遇到你，簡直不知道是哪輩子燒了高香了。家長們的認可是她繼續(xù)前進的動力。曾經一個孩子還告訴她：楊老大，不知道為什么，好多同學和我有一樣的感受，一下課不管有事兒沒事兒，不由自主的就想往你跟前湊，就想和你說點什么，你就像一塊吸鐵石一樣，深深的吸引著我們。孩子們對她的喜愛，讓她知道自己的價值所在。在有限的生命里，她不愿做讓自己后悔的事兒，她一心撲在教育上。
五、雕琢短板，師生受益
作為一名班主任，當然教學上也要不甘落后。她也失敗過，之前教學基本功大賽中因為她講的是眾語文老師的短板——習作，而且自己又不是專業(yè)的語文教師。結局讓她一敗涂地，雖然再也沒有參加過什么比賽，但是她沒有停下去啃讓自己失敗的“硬骨頭”，努力在自己的課堂中勇于思考、勇于實踐，終于功夫不負有心人，她的作文課越來越多的同學開始喜歡甚至熱愛，她總會想出各種辦法打開學生的寫作思路，讓孩子們總有寫不完的素材，一提到寫作文，孩子們真可謂激情四射。她的作文課在整個學校里也能算是楷模了。雖然她的榮譽不多，但是她的能力所有十一小人是完全認可的。
曾經在眾人眼中的優(yōu)秀只能證明你曾經優(yōu)秀過，未來的路該怎么走，才是每一個自己都應該規(guī)劃的重中之重！“生命無悔，教育無憾”值得每一個教育人去追求！
小學班主任的先進事跡12
我是萬全縣孔家莊新村小學的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由于只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經典，評習作;每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學的方法是做好班主任工作的.關鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，我認真學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規(guī)律，通過學習與實踐，我的業(yè)務水平有所提高，積累了一些經驗，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術與小學數(shù)學課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎。科學的管理方法和教學手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評為縣“師德先進個人”，“張家口市師德標兵”。20xx年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導員”，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。
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