班主任典型事跡精選[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的班主任典型事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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班主任典型事跡1
xxx老師，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。一腔熱忱，一份真心，一片愛心，是她班主任工作的真實(shí)寫照。從教4年以來(lái)，她認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，善于抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，注重學(xué)生全面發(fā)展，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在管理班級(jí)的過(guò)程中，施老師十分注重班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極給學(xué)生營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，施老師還善于借助學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升班級(jí)凝聚力，建設(shè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化。每一次集體活動(dòng)，都讓同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)優(yōu)秀。
希望每一位同學(xué)在這個(gè)溫馨的大家庭里，都能最大限度地發(fā)掘自己的潛力，釋放自己的能量，為班級(jí)增光添彩。
班主任典型事跡2
李萍，女，1974年12月16日出生，畢業(yè)于沈陽(yáng)大學(xué)師范學(xué)院，1996年8月走上工作崗位，任教于冷子堡中學(xué)，從教11年中，一直工作在教育工作的第一線，擔(dān)任班主任工作8年。
一、思想政治方面
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。積極參加政治學(xué)習(xí)，師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師。愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
二、教學(xué)教研方面
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
教學(xué)工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。能夠領(lǐng)會(huì)新課改的理念，把數(shù)學(xué)知識(shí)作為培養(yǎng)能力的素材，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、對(duì)教材熟悉、運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。
多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)，重視教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，并注意針對(duì)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)不同的班級(jí)采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
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教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，嘗試新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，把數(shù)學(xué)知識(shí)做為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的素材，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
目前，以遠(yuǎn)程教育為代表的`信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸。
三、德育工作方面
“愛”是人類社會(huì)永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中，經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
班主任典型事跡3
本人自1991年從事教學(xué)工作，曾多年擔(dān)任班主任工作，累計(jì)從事班主任工作有9年了。xx—xx年年擔(dān)任初三（74）班班主任工作，憑著、老師的、支持；家長(zhǎng)、學(xué)生的，本人對(duì)工作的熱情和實(shí)干精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取與失敗的經(jīng)驗(yàn)，了管理，了的成績(jī)。
從“愛”字，疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇班級(jí)管理工作。教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。本人熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，為服務(wù)的本領(lǐng)，建設(shè)發(fā)展的有用之材。事實(shí)證明，我辜負(fù)的信任，家長(zhǎng)的囑托。
在我剛接班幾天，就有學(xué)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等。對(duì)此是粗暴的斥責(zé)，耐心的說(shuō)服教育呢？我深信只要能盡力地從各去真誠(chéng)的、愛護(hù)、尊重，要求，會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。本人的做法令學(xué)生感動(dòng)，自覺(jué)改正了不良的。
在工作中，本人注重感情投入，用我的愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所的感情真空，使師生的感情，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了的基礎(chǔ)。如：學(xué)生吳淑金、王牡丹、郭鋒等生病時(shí)，我馬上趕去宿舍詢問(wèn)病情，安慰學(xué)生，并找來(lái)藥品，幫助學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康。在本人的下，這幾位學(xué)生能出操、上課，學(xué)習(xí)成績(jī)。班級(jí)宿舍的玻璃窗壞了，使學(xué)生不受冷，我想方設(shè)法找玻璃，中午去安裝。學(xué)生李昭善在運(yùn)動(dòng)會(huì)中腿部受了傷，我立即帶該同學(xué)到衛(wèi)生院治療包扎。領(lǐng)班級(jí)干部及同學(xué)去家中探望，對(duì)他集體的榮譽(yù)所付出的代價(jià)了的評(píng)價(jià)。
在生活上，我?guī)椭鷮W(xué)生解決，學(xué)生生活費(fèi)時(shí)，本人借錢，學(xué)生回家他幫助用電話，物品壞了找工具修理。對(duì)放假按時(shí)回家的學(xué)生，到宿舍看望、安慰，請(qǐng)到家中看電視，安排住處，解除孤獨(dú)害怕的心里，對(duì)有事按時(shí)吃飯的學(xué)生，從家中帶去食品。例如今年李小玉的手表丟失了，我知道后，馬上學(xué)生幫助查找。學(xué)生將我的做法告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)：“你們真遇到了好老師�！�
在學(xué)習(xí)上，我非常學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，努力學(xué)習(xí)，更多的知識(shí)，將來(lái)才能祖國(guó)的有用之材。我經(jīng)常在班級(jí)、宿舍強(qiáng)調(diào)知識(shí)的性。了的措施，好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師，情況，還借了學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看，對(duì)懂的知識(shí)，輔導(dǎo)。渠道，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。
經(jīng)常與學(xué)生溝通，的思想，耐心地思想覺(jué)悟。我在平時(shí)注意了對(duì)學(xué)生的體貼和愛護(hù)，當(dāng)學(xué)生有病上課時(shí)，就對(duì)他說(shuō)："老師，真不好意思，又有病了�！睂W(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我真起老師對(duì)我的'信任，怎么又犯錯(cuò)誤了。又讓老師操心了。”
實(shí)踐證明，愛可以增進(jìn)師生友誼，認(rèn)識(shí)，信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
在愛的基礎(chǔ)上，我以正面教育為主，理想前途教育，做了的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了的。如學(xué)生余朝群，入學(xué)三天就與二年級(jí)學(xué)生打架，平時(shí)作風(fēng)散漫。對(duì)他的轉(zhuǎn)化工作，我從情況入手，多次家訪，在家訪中到，父親打罵，他記恨；母親教育，他厭煩。家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“希望他學(xué)好成人，可他讓操碎了心，家中有他不如沒(méi)他省心�！蔽疫�走訪了教過(guò)他的老師。反映，學(xué)生要求，毛病較多，老師們對(duì)他感到頭痛。我和學(xué)生本人了交談。到余朝群不愿回家，是家庭溫暖。余朝群有較強(qiáng)的自尊心，不愿別人無(wú)休止的指責(zé)。有要求上進(jìn)，集體，為班級(jí)做些工作的愿望，但也承認(rèn)說(shuō)話不算數(shù)，難以控制的行動(dòng)。情況，我做了家長(zhǎng)的工作，交換了思想，希望家長(zhǎng)教育方法，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和父母的良苦用心，并且熱情、耐心地說(shuō)服學(xué)生，使他理解家長(zhǎng)望子成龍、恨鐵不成鋼的急切愿望和天下父母不愛的孩子的道理，并指出余朝群在不良和對(duì)某些事物不的看法。感化余朝群，在我得知余朝群父親有病時(shí)買東西去看望，家長(zhǎng)緊緊地握住我的手說(shuō)：“老師，你不但為我的孩子操心，還來(lái)看望家長(zhǎng)，真不知怎樣感激你！余朝群這孩子不懂事，希望老師嚴(yán)加管教�！北硎緦�(duì)余朝群的信任，我在班內(nèi)安排余朝群當(dāng)了長(zhǎng)。實(shí)踐證明：余朝群對(duì)的工作能夠。每次掃除都組織和帶頭干，并能努力克服，協(xié)助班級(jí)干部管理班級(jí)。平時(shí)，我也注意對(duì)余朝群的觀察，每當(dāng)余朝群一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，更高的要求。余朝群在有些還有反復(fù)，但在紀(jì)律、勞動(dòng)、出勤等的進(jìn)步。
班主任典型事跡4
劉xx，黨員教師，曾多次被評(píng)為東港區(qū)師德標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào)，自參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習(xí)”的理念，開拓創(chuàng)新不斷改進(jìn)完善自己的教學(xué)方法，更新教育理念，注重教學(xué)的多樣化和趣味性。
“人生百年，立于幼學(xué)�！眲⒗蠋煆慕�20多年以來(lái)無(wú)悔于選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，本著為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，照顧好每一個(gè)孩子，為孩子的成長(zhǎng)做好鋪墊。劉老師說(shuō)“孩子的世界是美麗的，只有相伴遨游，才能欣賞到美麗的'景致；孩子的世界又是奇幻的，只有身臨其境，才能找到奇幻的源頭”。作為一名工作在一線的老教師，她對(duì)工作不打折扣，不計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶到工作中，每天總是第一個(gè)來(lái)到幼兒園，消毒、晨檢，以飽滿的熱情投入到工作中，她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。
敢于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。相信劉xx老師在這個(gè)平凡的工作崗位上，一定能和她的孩子們收獲更多的快樂(lè)和幸福。為幼兒的成長(zhǎng)撐起一片晴朗的天空！
班主任典型事跡5
xxx老師，平凡、普通但永遠(yuǎn)熱忱充滿陽(yáng)光。熱愛教育，尊重學(xué)生，擔(dān)任班主任工作多年，始終平等對(duì)待每位學(xué)生，用愛和溫暖陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。在教學(xué)中，勤懇踏實(shí)，常向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終把提高自己的教學(xué)水平放在首位。在課堂上，充分關(guān)注每一個(gè)孩子，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。對(duì)于學(xué)生的'管理，始終秉持一個(gè)信念：沒(méi)有所謂的壞孩子，以寬容的心態(tài)處理問(wèn)題，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是可愛的。從教以來(lái)多次承擔(dān)公開課、參加各級(jí)各類比賽，多篇德育論文在區(qū)里獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生多篇文章在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。曾獲“江北區(qū)新秀班主任三等獎(jiǎng)”“首屆江北區(qū)班主任基本功三等獎(jiǎng)”、“江北區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
班主任典型事跡6
從教二十多年來(lái)憑著兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著，創(chuàng)造著，她把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事情。她，就是平度市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師潘xx。她如一泓溫柔的清泉、一枚別致的楓葉，默默地守候著幼兒教育這片芳草地，陪伴著一群又一群的孩子走到未來(lái)。
迎接挑戰(zhàn)豐盈自我
20xx年5月，通過(guò)全市公開招聘，經(jīng)過(guò)層層選拔，她以優(yōu)異的成績(jī)成為平度市實(shí)驗(yàn)幼兒園第一批創(chuàng)業(yè)人。工作中，她就始終以“敬業(yè)愛崗、勤奮向上、奉獻(xiàn)爭(zhēng)先”的信條鞭策自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，努力做到求真、求實(shí)、求新，成為幼兒園十大名師之一。
她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)幼兒教育教學(xué)方法，努力提高教學(xué)藝術(shù)和水平，堅(jiān)持記了數(shù)萬(wàn)字的教育筆記，寫了數(shù)百篇教學(xué)反思手記，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律做了深入研究，掌握了大量的幼兒教育的第一手材料。在課程形式上，她始終堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，突出愉快和歡樂(lè)，體現(xiàn)教與學(xué)的平衡，在和諧、輕松、自然的狀態(tài)下，對(duì)幼兒實(shí)施更加人性化的教育……在艱苦的創(chuàng)業(yè)中，她也時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)考試先后取得了山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷證書。
作為幼兒園的`骨干，她積極參與了幼兒園《綠色教育課程方案》的編寫，使“綠色教育課程方案”能夠更加充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在和諧、愉悅的氛圍中更輕松的得以全面發(fā)展。參與了青島市十二五“基于家文化建設(shè)、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”課題研究，廣泛查閱先進(jìn)的理論資料，通過(guò)自己的思考和與同事的交流，獲取對(duì)課題有價(jià)值的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)指導(dǎo)自己的工作，在工作中反思，在反思中成長(zhǎng)。
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
“我要把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都去分享我的愛！”。她的言語(yǔ)間流露著對(duì)孩子們堅(jiān)定的愛。多少次當(dāng)孩子入園初哭鬧不止，她會(huì)輕輕把孩子摟在懷里，擦去小臉上的淚花，遞上老師們親手縫制的布娃娃，告訴孩子她就是他們的媽媽；當(dāng)孩子們第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)起兒歌時(shí)，她總是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)小朋友，為他們豎起大拇指……她常掛在嘴邊這么一句話：“我并不想以此在家長(zhǎng)那里換取什么感激與贊賞，我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都安心和放心。我要讓他們知道，他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的。”
班里的每個(gè)孩子各有千秋，不管是什么樣的孩子，她都一視同仁，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，絞盡腦汁，找到適合他們的教育方法，塑造他們的良好行為。她是孩子們的朋友，快樂(lè)的生活在他們中間，把心用在他們身上。從不以“高高在上”的姿態(tài)命令幼兒，也從不為了維護(hù)自己的教師尊嚴(yán)而無(wú)端的批評(píng)幼兒，一日生活中善于觀察孩子的一言一行，看在眼里，記在心里，從細(xì)微處捕捉問(wèn)題，堅(jiān)持正面教育，因材施教。在這幾年的工作中，她得到了孩子們的認(rèn)可，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也得到了同事們的認(rèn)可。
豐碩人生，花朵初綻
她善于鉆研和積累，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，將教學(xué)和科研緊密相結(jié)合。多篇論文在全國(guó)、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)，參與了省市級(jí)的課題研究，參編的書籍《幼兒園戶外教育課程》由國(guó)家級(jí)出版社出版發(fā)行。先后獲得平度市教科研骨干教師、平度市教學(xué)能手、平度市學(xué)科帶頭人、平度市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、平度市優(yōu)秀教師；榮獲青島市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)、平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；還曾多次出示青島、平度市級(jí)公開課，參加平度市“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這是她永恒的追求。作為一名教育工作者，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、服務(wù)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春！
班主任典型事跡7
xxx，男，中共黨員，博士，建筑工程學(xué)院專任教師，碩士研究生導(dǎo)師，20xx年9月至今，擔(dān)任輸電162班班主任。擔(dān)任班主任期間，熱愛學(xué)生，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，所在班級(jí)的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)，定期組織召開班會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。陳老師在擔(dān)任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。
針對(duì)部分同學(xué)不了解高數(shù)、概率、線性代數(shù)、大學(xué)物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課在職業(yè)生涯中的作用，召開班會(huì)，講解“基礎(chǔ)課及專業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的'作用”。針對(duì)部分同學(xué)不了解自己所學(xué)專業(yè)未來(lái)的就業(yè)及發(fā)展方向，召開班會(huì)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，講解“土木工程專業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規(guī)劃”。針對(duì)部分同學(xué)反映的備考英語(yǔ)等級(jí)考試難的問(wèn)題，召開班會(huì)，討論英語(yǔ)等級(jí)考試的學(xué)習(xí)方法，共享英語(yǔ)等級(jí)考試學(xué)習(xí)資料。建立云課堂，為本班級(jí)及本專業(yè)因參加測(cè)量大賽而耽誤學(xué)習(xí)的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課。
帶領(lǐng)學(xué)生參加與科研相關(guān)的競(jìng)賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月，帶領(lǐng)本班5名學(xué)生，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，完成了題目為“某超高層建筑風(fēng)荷載數(shù)值模擬研究”的項(xiàng)目。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，以團(tuán)結(jié)為主旋律，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標(biāo)。xxx老師十分熱愛班主任這項(xiàng)工作，用心血澆灌著自己的班級(jí)，用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“班主任”的神圣使命。
班主任典型事跡8
xxx，原高三年級(jí)主任、1807班班主任。高級(jí)教師，曾任教于河北保定淶源第一中學(xué)，從事高中語(yǔ)文教學(xué)工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)異。曾多次榮獲“保定市骨干教師”“保定市學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年6月獲得“xx區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)”。撰寫的多篇論文曾獲得過(guò)國(guó)家一等獎(jiǎng)。具有多年的年級(jí)主任和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，管理能力突出。
20xx年夏天，我從千里之外的河北來(lái)到了美麗的xxxx，成為了xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師，來(lái)到學(xué)校的第一天，我就被“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做有溫度的教育”這幾個(gè)紅色的大字深深吸引了，不僅因?yàn)樗耐庥^，更因?yàn)樗蔑@著衡實(shí)的辦學(xué)理念和育人宗旨�！白鲆幻�(fù)責(zé)任、有溫度的教師”是我在衡實(shí)三年一直踐行的原則和始終追求的目標(biāo)。
責(zé)任心是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光
還記得我剛接1813班的時(shí)候，班里最大的問(wèn)題是數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，比同系列的其他班級(jí)平均分要低十幾分，這也導(dǎo)致班級(jí)整體成績(jī)不優(yōu)、學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫。在和數(shù)學(xué)老師了解了班級(jí)的具體情況后，我挨個(gè)找班里的學(xué)生談話，和他們談數(shù)學(xué)的重要性，幫他們分析數(shù)學(xué)成績(jī)起不來(lái)的.原因，陪他們?cè)诿恳粋�(gè)零碎的時(shí)間段里學(xué)數(shù)學(xué)。當(dāng)有人堅(jiān)持不下去時(shí)，我會(huì)及時(shí)送上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)還會(huì)給他們送些小禮物，以示激勵(lì)；當(dāng)有人取得小小的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，還會(huì)采取不同的形式，有時(shí)發(fā)紅包，有時(shí)發(fā)喜報(bào)。也有人勸我：有些學(xué)生底子太差，該放就放吧，你這樣太辛苦了，可是，作為他們的班主任，哪一個(gè)孩子都是我的學(xué)生，十個(gè)手指頭伸出來(lái)，雖不一般長(zhǎng)，但十指連心啊，我怎么忍心放棄其中一個(gè)呢？就這樣，我們堅(jiān)持了一個(gè)半月，終于，在一次月考當(dāng)中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)以較小的優(yōu)勢(shì)超越了同系列其他班級(jí)。當(dāng)知道成績(jī)的那一刻，我和全班同學(xué)一起歡呼雀躍，我挨個(gè)抱了他們，就像抱自己的孩子一樣。那種被成功包圍的幸福，現(xiàn)在回想起來(lái)都是喜不自持。也正是從那次開始，1813班的數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)都是同系列第一，這些文科班的學(xué)生，再也沒(méi)有因?yàn)閿?shù)學(xué)而拖后腿。誠(chéng)然，我只做了一個(gè)班主任該做的，但卻用責(zé)任把溫暖送給了每一位學(xué)生，讓每一個(gè)心靈都充滿陽(yáng)光，我的世界也從此愈加明媚燦爛。
責(zé)任心是溝通心靈的橋梁
高二那年，我?guī)У氖抢砜谱詈笠粋�(gè)系列的班級(jí)，班里調(diào)皮的學(xué)生很多，違紀(jì)層出不窮，班里的量化連續(xù)幾周都是倒數(shù)。我看在眼里，急在心上，有時(shí)也會(huì)安慰自己，這樣的班級(jí)，不要有太高的要求，可是，這種逃避的想法總是很短暫，我一直認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是向善、向美的，他們的調(diào)皮搗蛋，或許是渴望關(guān)注，渴望肯定吧。于是，我開始從班級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生入手，利用每天中午、晚上吃飯時(shí)間，陪他們一起就餐，乘機(jī)和他們聊天，去觸碰他們內(nèi)心最柔軟的地方。晚休時(shí)，我會(huì)早早來(lái)到宿舍，和他們拉拉家常、談?wù)剬W(xué)習(xí)、關(guān)心他們生活上的困難。幾次下來(lái)，孩子們的心里戒備沒(méi)有了，對(duì)我完全敞開了心扉，我慢慢成了他們的知心朋友，不管男生還是女生，總會(huì)親切地喊我“老杜”。我知道，這一聲聽起來(lái)很社會(huì)的稱呼，卻是孩子們對(duì)我的真情流露，我喜歡聽這一聲“老杜”，喜歡聽孩子們?cè)谖颐媲啊皼](méi)大沒(méi)小”地談天說(shuō)地，甚至在高考成績(jī)出來(lái)的那一刻，我的學(xué)生都會(huì)在電話里大聲說(shuō)：“老杜，你沒(méi)有看錯(cuò)我，我成功了！”班主任的責(zé)任心又一次成功地幻化成溫情的玫瑰，在我和學(xué)生的心間款款綻放，芬芳到永遠(yuǎn)。
責(zé)任心是聯(lián)系家校的紐帶
擔(dān)任班主任這幾年，我的各方面工作開展得十分順利，這都得益于家長(zhǎng)們的理解、支持與幫助。高考百日動(dòng)員后，年級(jí)組織“家長(zhǎng)進(jìn)課堂，巧施育人計(jì)”活動(dòng)，我覺(jué)得家長(zhǎng)們都很忙，沒(méi)有時(shí)間再準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)，就打算請(qǐng)一兩個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)班簡(jiǎn)單講一講，可是到了活動(dòng)的那天，我們班的家長(zhǎng)幾乎都來(lái)了，他們不僅帶來(lái)了“育人計(jì)”，還主動(dòng)布置了會(huì)場(chǎng)，甚至還有家長(zhǎng)帶來(lái)了暖場(chǎng)節(jié)目。那天，我們班的活動(dòng)是全年級(jí)最成功，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶，不知道說(shuō)什么好。一個(gè)家長(zhǎng)握住我的手說(shuō)：“杜老師，你為了我們的孩子，顧不上自己的家，顧不上休息，我們做這點(diǎn)事情也是應(yīng)該的�！笔前。�(dāng)你全身心地投入到某件事情上時(shí)，你付出的不只是時(shí)間，更多的是情感，而你收獲最多的也是情感。我只是盡了一個(gè)班主任的責(zé)任，卻收獲了家長(zhǎng)莫大的認(rèn)可與支持，收獲了家校協(xié)作最有力的保障。
責(zé)任心結(jié)出累累碩果
班主任工作繁雜瑣碎，但我從來(lái)沒(méi)有為此抱怨過(guò)，我知道，既然選擇了做一名班主任，就意味著比普通老師有更大的責(zé)任、更多的犧牲。這一路走過(guò)來(lái)，我不知道自己付出了多少，我只記得每一次表彰大會(huì)上，我班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)最多，每一場(chǎng)集體活動(dòng)時(shí)，我班學(xué)生都能齊心協(xié)力為班爭(zhēng)光，每一次評(píng)選優(yōu)秀班集體，我的班級(jí)總是榜上有名，更讓人欣喜的是，在今年的高考中，我班是最后一個(gè)層次班級(jí)，49人參加高考，41人達(dá)一本線，全員達(dá)本科，并有一人光榮地被中國(guó)航空大學(xué)錄取為飛行員。這些成績(jī)的取得，無(wú)不證明，一個(gè)有責(zé)任心的班主任對(duì)班級(jí)的影響力之大。“親其師信其道”我用責(zé)任詮釋了溫度，用責(zé)任贏得了學(xué)生的愛戴與信任，用責(zé)任向?qū)W校、向家長(zhǎng)交上了一份滿意的答卷�！胺夹挠私Y(jié)碩果”，我無(wú)怨無(wú)悔。
“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做有溫度的教育”這是我校的辦學(xué)宗旨，也是每一個(gè)衡實(shí)教育者的畢生追求，漫長(zhǎng)的班主任生涯，我只走過(guò)了短短的一程，“負(fù)責(zé)任”“有溫度”卻給這一程歲月增添了濃墨重彩的一筆。我深知，自己的工作還有好多不足之處，但我有一顆“敢負(fù)責(zé)、勇?lián)?zé)”的心，有一腔“愛國(guó)、愛校、愛教育、愛學(xué)生”的熱血，我堅(jiān)信自己一定能在今后的教育之路上屢創(chuàng)佳績(jī)！
班主任典型事跡9
辛xx，黨員教師，先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)師德標(biāo)兵稱號(hào)，積極參加各級(jí)、各類課題研究。從教以來(lái)，她用自己的愛心、耐心和責(zé)任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。
她的臉上總是洋溢著笑容，她的班級(jí)總是能聽見歡聲笑語(yǔ)，她用熱情感染每一個(gè)孩子，用笑容溫暖每一位家長(zhǎng)。她與同事之間和睦相處，與班級(jí)老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，給孩子們一個(gè)溫暖舒適又美觀的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一路走來(lái)，幼教崗位的她不怕苦與累，用自己的愛心、耐心、細(xì)心對(duì)待班上的每一位孩子，與孩子們一起做游戲、講故事、做手工，在實(shí)踐中不斷摸索幼兒個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，尋找適宜的方法促進(jìn)每一位幼兒更好地發(fā)展。
在這平凡的'崗位上，辛老師一直履行著自己的職責(zé)和義務(wù)，正是這種堅(jiān)持敬業(yè)的信念一直鞭策著她，把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就不平凡。
班主任典型事跡10
李xx自19xx年8月參加工作以來(lái)，思想上進(jìn)，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。安陽(yáng)市名師工程啟動(dòng)被評(píng)為市骨干教師和學(xué)科帶頭人，她多次被評(píng)為“林州市優(yōu)秀班主任”、“林州市教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀教師”；所帶班級(jí)被評(píng)為“林州市優(yōu)秀班集體和校文明班級(jí)”；所撰寫的教育教學(xué)論文多次被評(píng)為“省、市級(jí)優(yōu)秀論文”，分別在安陽(yáng)市教育教研理論知識(shí)競(jìng)賽和林州市教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中榮獲壹等獎(jiǎng)。
一、愛心培育幸福花——師愛 奉獻(xiàn)
有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作，使她深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺(tái)上，她學(xué)會(huì)了用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠(chéng)，去開啟學(xué)生的心鎖。
在侯老師的學(xué)生中，有一位叫郭園園的女孩兒，她自小父母離異，跟著父親生活，父親常年出外打工，10歲的小園園自己料理自己的學(xué)習(xí)和生活。她敏感而內(nèi)向，自尊心特強(qiáng)，在班里像只離群的孤雁。每次看到她，侯老師的心里都會(huì)隱隱作痛。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常在下課期間到垃圾箱里撿拾同學(xué)們吃剩的面包、方便面等，才了解到她經(jīng)常吃不到早飯。侯老師看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的課間操時(shí)，侯老師都會(huì)在辦公室里給她泡方便面吃。時(shí)間長(zhǎng)了，同辦公室里的老師、班內(nèi)的同學(xué)們都向她伸出了援助之手，敞開了愛心之門，方便面、火腿腸、鉛筆、稿紙……每天都會(huì)被悄悄地塞進(jìn)園園的書包。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，侯老師發(fā)現(xiàn)她滿臉通紅，坐立不安，并不時(shí)地用求助的眼神看著老師。侯老師走下講臺(tái)，輕輕地詢問(wèn)她怎么了。誰(shuí)知話沒(méi)說(shuō)完。她竟然張口“哇啦”一聲，吐了一地，臟物也噴濺了侯老師一身。周圍的同學(xué)都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。侯老師二話沒(méi)說(shuō)，就拿來(lái)鏟斗、拖布把污物打掃干凈。手一摸她的額頭，才知她生病了。放學(xué)后，侯老師把生病的園園帶回了家，并熬了碗熱呼呼的姜湯給她喝，她邊喝邊流淚邊羞澀地說(shuō)：“老師，這湯辣得我直流眼淚�！焙罾蠋熜χf(shuō)：“沒(méi)事，園園，慢點(diǎn)喝。喝完后，美美地睡上一覺(jué)就沒(méi)事了。”她睡著了，疲憊和病痛竟使她睡得安穩(wěn)而香甜。醒來(lái)后，她走了，桌子上醒目的稿紙上留下了這樣一句話：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！焙罾蠋煹膬�(nèi)心更痛了，卻也抑制不住地升騰起一種無(wú)法描述的幸福感。
北師大林崇德教授說(shuō)過(guò)：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神�！焙罾蠋煂�(duì)學(xué)生的愛是神圣而純真的，是教師愛學(xué)生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到了這種真愛就會(huì)“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。去年，侯老師教的學(xué)生中有個(gè)孩子叫蘇帥華，提起他的正名是無(wú)人知曉，可一說(shuō)“蘇黑驢”，那可是無(wú)人不曉的“搗蛋王”。他不只是學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差出了名，更主要的是不講衛(wèi)生招人煩，手臉衣服每天臟得不見本色，渾身上下和黑人相差無(wú)幾，一說(shuō)話滿臉只看見一口白牙，老遠(yuǎn)就聞得一身汗臭，所以同學(xué)們從三年級(jí)開始叫他“蘇黑驢”至現(xiàn)在，好多同學(xué)都已忘了他的正名，只記得他的“綽號(hào)”了�？梢哉f(shuō)，剛接班，侯老師就已經(jīng)對(duì)他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨(dú)與他交流怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生，征求他對(duì)自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，犯了錯(cuò)誤從未在課堂上正面批評(píng)過(guò)他。班會(huì)上嚴(yán)肅告誡大家：同學(xué)之間不準(zhǔn)起外號(hào)，更不準(zhǔn)公開喊外號(hào)，不管以前有沒(méi)有，從現(xiàn)在開始，堅(jiān)決不能有。蘇帥華變了，他在日記中寫道：“老師，我原本認(rèn)為我就是一堆垃圾，一塊廢品，在班里我從未有自己的位置，而你幫我說(shuō)話，給我臉面，我會(huì)改正的�！彪m然語(yǔ)句不太通順，雖然有些詞不達(dá)意，但他已認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，雖然變化與進(jìn)步肯定會(huì)有反復(fù)，但他畢竟已開始了進(jìn)步�？粗兊酶蓛袅说氖帜�，逐漸整齊了的著裝，侯老師怎能不打心眼里高興呢？
春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸�；�。侯老師播撒著愛心，收獲著幸福與快樂(lè)。在我校組織的“百名標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)中，她所帶的一個(gè)班級(jí)里就有20名同學(xué)當(dāng)選。黃楠同學(xué)的《魯班壑》獲安陽(yáng)市“育德杯”小學(xué)生作文竟賽一等獎(jiǎng)；侯佳辰同學(xué)寫的《我讀書，我快樂(lè)》獲河南省作文竟賽一等獎(jiǎng)；張耀同學(xué)在安陽(yáng)市小龍人故事賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，韓娜同學(xué)代表學(xué)校參加的安陽(yáng)市乒乓球比賽獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。學(xué)校雛鷹電視臺(tái)的小記者、廣播員，大都出自她班。看著她培育的幼苗在茁壯成長(zhǎng)，看著她培育的花朵在盡情綻放，侯老師能不幸福不快樂(lè)？
二、梅花香自苦寒來(lái)——探索 創(chuàng)新
在教育教學(xué)中，她堅(jiān)持素質(zhì)教育，科學(xué)育人，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，大膽探索實(shí)踐新教法。課堂中，她總是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的.主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，努力激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索，活躍學(xué)生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展。如學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的課本劇《守株待兔》，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，收到了很好的教學(xué)效果。為提高學(xué)生的作文整體水平，她精心設(shè)計(jì)的情境作文《欣賞未來(lái)名人照片》、《爬山虎的自述》、《一張笑臉》等，既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又使學(xué)生學(xué)會(huì)了作文的遣詞造句，布局謀篇等技巧，有力地帶動(dòng)了年級(jí)作文水平的整體提高。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐，她創(chuàng)立的“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)法”，注重實(shí)效，獨(dú)具特色，強(qiáng)化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。
第一，抓熱點(diǎn)，抓住學(xué)生感興趣的焦點(diǎn)，如校園新聞、名人軼事，北京奧運(yùn)會(huì)等，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；
第二，抓疑點(diǎn)，抓住學(xué)生厭學(xué)，不團(tuán)結(jié)等疑點(diǎn)，善于察言觀色，對(duì)癥下藥，采用座談，對(duì)話等形式予以解決；
第三，抓重點(diǎn)，抓住班級(jí)當(dāng)前階段性任務(wù)，開展系列活動(dòng)，形成共識(shí)；
第四，抓亮點(diǎn)，抓住學(xué)生或班級(jí)亮點(diǎn)，催人奮進(jìn)，激人奮爭(zhēng)；
第五，抓肓點(diǎn)，抓住學(xué)生“為什么”、“怎么做”等問(wèn)題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。
正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)常居同處級(jí)前列。XX年所帶班級(jí)被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)班集體。1994、XX年榮獲林州市優(yōu)秀班主任；XX、XX、XX年在市直學(xué)校文化素質(zhì)檢測(cè)中，均榮獲林州市教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀教師。
三、一花獨(dú)放不是春——團(tuán)結(jié) 協(xié)作
作為一名年級(jí)組長(zhǎng)兼教研組長(zhǎng)，她始終走在教研的最前沿，是新課改實(shí)驗(yàn)的排頭兵，領(lǐng)頭雁。她帶領(lǐng)同組教師積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，教研活動(dòng)課題《如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與》已見成效，《注重語(yǔ)文實(shí)踐嘗試與運(yùn)用》在不斷探索與完善之中。她參與編寫的校本教材《走進(jìn)紅旗渠》被評(píng)為“河南省教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)”，還參與了省實(shí)驗(yàn)課題《開發(fā)紅旗渠資源培育民族精神實(shí)踐研究》和《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》課題研究 。
XX年在xx市新課程改革中所作公開課《匆匆》受到一致好評(píng)。XX年在安陽(yáng)市小學(xué)社會(huì)優(yōu)秀課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；XX年在河南省小學(xué)社會(huì)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所撰寫的論文《創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，強(qiáng)化口語(yǔ)交際》被評(píng)為安陽(yáng)市課改優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)�！督處熃巧吩诎碴�(yáng)市教育科研理論知識(shí)學(xué)習(xí)中被評(píng)為壹等獎(jiǎng)�！缎抡n堂中的新對(duì)話》在河南省教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究小學(xué)分會(huì)上被評(píng)為壹等獎(jiǎng)。她多次承擔(dān)校公開課、示范課，耐心指導(dǎo)年輕教師備課、上課以及班級(jí)管理的方法。她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地提供給全校教師交流、學(xué)習(xí)。一花獨(dú)放不是春。她的無(wú)私和坦誠(chéng)，換來(lái)了教師之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同提高，也迎來(lái)了我校教育教學(xué)改革姹紫嫣紅的春天。
班主任典型事跡11
xx，已有25年黨齡，現(xiàn)任市級(jí)機(jī)關(guān)曙光幼兒園保教主任，多次榮獲“師德標(biāo)兵、骨干教師、先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。多次代表幼兒園參加市級(jí)幼兒教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作、公開教學(xué)活動(dòng)等。作為一名有著豐富一線經(jīng)驗(yàn)的教師，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用。
身先示范
自從事幼教工作28年以來(lái)，宋主任在工作中秉承著”師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習(xí)”的教育理念，以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂(lè)，與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。
宋主任是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考，善于學(xué)習(xí)，善于實(shí)踐，將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
撰寫的論文《家園共育要提高三種意識(shí)》、《關(guān)于運(yùn)用繪本培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的'探討》、《論幼兒食育對(duì)生活化教育理念的貫徹》等，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物刊登。在教育教學(xué)實(shí)踐中以《綱要》和《指南》為引領(lǐng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，尊重幼兒個(gè)體差異，接納包容每一位幼兒，用愛心、耐心、細(xì)心對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)，得到園領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
勇于承擔(dān)
宋主任是一名勇于承擔(dān)的教師，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平，她充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，研究教材，組織開展曬課、賽課、評(píng)課等活動(dòng)，引領(lǐng)教師們互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
她多次積極承擔(dān)組織園內(nèi)大型活動(dòng)、教研培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)進(jìn)行課題研究，目前已有中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十三五課題《因地制宜開展戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、省級(jí)課題《基于幼兒生活體驗(yàn)的食育課程探索性研究》等多個(gè)課題結(jié)題。
多年來(lái)，宋主任協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，幫助教師明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，引領(lǐng)教師不斷樹立正確的教育觀、兒童觀，在幼兒園中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍，為促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的不斷提高，貢獻(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的力量。
諸多榮譽(yù)的取得代表著她對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛，“真誠(chéng)待人、誠(chéng)懇做事”是她的座右銘，她更多的是用行動(dòng)詮釋著優(yōu)秀骨干黨員教師的真正風(fēng)采和內(nèi)涵！就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真正內(nèi)涵。她用慈愛呵護(hù)著純真，用智慧孕育著成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟著心靈，用希冀放飛著理想。用自己博大的愛、特別的愛溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽(yáng)！
班主任典型事跡12
張xx，男，漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，20xx年9月開始任教于xxx中心小學(xué)。
他很普通，卻以自己的踏實(shí)肯干贏得了同事的肯定和信賴；他很平凡，卻因扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)魅力獲得了學(xué)生的尊重與愛戴；他很樸實(shí)，卻用愛心、用心、細(xì)心、耐心成為家長(zhǎng)的好朋友。他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，作為一名多年奮戰(zhàn)在基層一線的青年黨員教師，他牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投身在教育教學(xué)工作中。
規(guī)范自己，樹立良好形象
自參加工作以來(lái)，他一貫堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師，德高為范”的教學(xué)理念。在小學(xué)生體育比賽中所帶訓(xùn)練隊(duì)榮獲佳績(jī)，曾多次獲得旗級(jí)優(yōu)秀教練員稱號(hào)，他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度、愛而有法。所帶班級(jí)曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀少隊(duì)中隊(duì)稱號(hào)。張老師說(shuō)：體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；樹立體育教師的良好形象，舉止文明有禮貌，注重身教。為了上好課，他做足課前準(zhǔn)備、認(rèn)真鉆研教材、做好學(xué)情分析，針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的生理與心理特征，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，精講多練，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，促進(jìn)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。
陽(yáng)光體育，愛灑操場(chǎng)。
傳統(tǒng)體育進(jìn)校園、社團(tuán)活動(dòng)在我校搞得風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都加入到了其中，甚至連放學(xué)都不想回家，增強(qiáng)體質(zhì)的`同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，活動(dòng)中，都可以看見他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。他的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。那種滿足感促使他更加努力探索，勤于實(shí)踐。七年的教學(xué)生涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構(gòu)筑著他的教學(xué)生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累中有樂(lè)的人生歷程，收獲的是他人生旅途中一筆無(wú)法估量的財(cái)富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他依然會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春和滿腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋一個(gè)體育教師平凡而樸實(shí)的人生。
崗位可以平凡，但只要有理想、有信念，還有多年為之努力的決心、行動(dòng)，平凡的崗位，也可以演繹出別樣的美麗。
班主任典型事跡13
許xx，xx工業(yè)園區(qū)天域幼兒園園長(zhǎng)，先后榮獲xx市雙十佳教師、園區(qū)學(xué)科帶頭人、園區(qū)標(biāo)兵、區(qū)崗位能手、新長(zhǎng)征突擊手等稱號(hào)，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師，一位智慧、善良、勇敢、有愛的幼兒園園長(zhǎng)，一位以身作則、廉潔自律、克已奉公、甘于奉獻(xiàn)的黨支部書記。工作中她踏實(shí)勤勉，銳意改革，始終堅(jiān)持“把細(xì)節(jié)做到極致就是品牌”的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)天域全體教職工熱忱地做好教育工作，為周邊轄區(qū)內(nèi)的幼兒和家長(zhǎng)盡心盡力；生活中她一身正氣，時(shí)刻在同伴前起到先鋒模范作用。“開朗樂(lè)觀的處世態(tài)度、積極創(chuàng)新的教育行為、腳踏實(shí)地的辦事風(fēng)格”，這是許xx老師生活和工作追求，也是我們所看到的許xx老師最真實(shí)的寫照！
揚(yáng)師德展師能，打造團(tuán)隊(duì)好師風(fēng)
一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊(duì)伍。許老師以敬業(yè)愛崗為品質(zhì)追求，從自身做起，對(duì)周邊群眾發(fā)揮著積極的帶頭作用。2011年起，許老師加入園區(qū)林老師心理咨詢團(tuán)隊(duì)，一起參加大型咨詢會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行早教指導(dǎo)。2014年許老師帶領(lǐng)天域黨工團(tuán)起發(fā)起“天域志愿者行動(dòng)”，開展以“為xx兒童醫(yī)院的白血病孩子送溫暖”為主題的長(zhǎng)效服務(wù)，組織老師們每月堅(jiān)持走進(jìn)醫(yī)院為白血病患兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)教育。2015至今，天域幼兒園、xx文化藝術(shù)中心、xx工業(yè)園區(qū)青少年活動(dòng)中心先后聯(lián)合舉辦了三屆“小鬼當(dāng)家、愛心匯聚”小鳥巢義賣活動(dòng)，并通過(guò)與兒童醫(yī)院的密切聯(lián)系，確定了捐助對(duì)象，在紅十字會(huì)的全程監(jiān)督下，把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費(fèi)用。在許老師的帶領(lǐng)下，天域幼兒教師們幾年來(lái)的默默付出與愛心堅(jiān)持，為天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽(yù)。此外幼兒園還成立了“黨員示范崗”，老師們有難處、幼兒園有需要的時(shí)候，黨員率先沖在前面，形成正氣、大氣、爭(zhēng)氣的天域人師德形象。教師們身上所體現(xiàn)出的真誠(chéng)、友善、愛心、責(zé)任感在廣大家長(zhǎng)中也贏得一致贊譽(yù)。
為人先樂(lè)奉獻(xiàn)，樹立天域好榜樣
許xx老師在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失。自2013年許老師擔(dān)任天域幼兒園正園長(zhǎng)一職以來(lái)，除了做好天域一把手全面管理工作以外，兼任多所幼兒園的籌建工作。2016年9月，天域幼兒園除了星漢街原有的.7班規(guī)模以外，異地增設(shè)一個(gè)9班規(guī)模的獨(dú)立分園。由此，天域幼兒園開啟了一園兩址的管理模式。工作期間，她不斷加強(qiáng)對(duì)工程管理的督察，與監(jiān)理、管理公司密切聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注建設(shè)園的進(jìn)展?fàn)顩r；積極走訪建材市場(chǎng)、供貨生產(chǎn)廠家，與設(shè)計(jì)師一次次溝通方案的設(shè)計(jì)、調(diào)整與優(yōu)化；平時(shí)堅(jiān)持每周天域、工地兩頭跑，暑假、寒假均始終堅(jiān)守在工地上，確保工地工期、安全、質(zhì)量三不誤。許老師還根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)精心營(yíng)造校園環(huán)境，突出溫馨祥和，意在進(jìn)入園所的師、幼、家長(zhǎng)能在享受和體味中深深愛上天域這個(gè)新“家”。正是在這種“敢為人先，樂(lè)于奉獻(xiàn)”思想的指引下，許xx老師以飽滿的熱情、無(wú)比的信心把每一件事做細(xì)、做實(shí)、做好，并以自己獨(dú)特的人格魅力深深影響著周圍的同伴。
潛教育細(xì)研究，創(chuàng)新積淀好特色
作為資深的幼兒教師，在教學(xué)第一線中，許老師率領(lǐng)老師們不斷推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，努力將游戲精神、游戲理念滲透到課程實(shí)施的各類活動(dòng)之中，形成了具有魅力的天域快樂(lè)“活”特色。特色一：混齡體能拓展，組織幼兒克服場(chǎng)地局限，巧用空間資源；跨越班級(jí)界限，采用混齡模式；打破單一項(xiàng)目，豐富運(yùn)動(dòng)種類；避免機(jī)械練習(xí)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，充分挑戰(zhàn)自我極限，在游戲過(guò)程中幫助幼兒真正體驗(yàn)“快樂(lè)體育”。特色二：開放式專室，改革現(xiàn)有專室模式，重組活動(dòng)形式，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)痕跡，最大化讓幼兒的活動(dòng)形式更為豐富和有效。特色三：開展流動(dòng)角色游戲，突破班級(jí)空間限制，隨時(shí)隨地游戲；提供適宜工具，幫助幼兒自主架構(gòu)游戲空間。特色四：創(chuàng)新快樂(lè)陽(yáng)光時(shí)間，整合班級(jí)資源，開發(fā)特色主題，讓幼兒沐浴快樂(lè)陽(yáng)光，創(chuàng)造自由空間。特色五：生活品德課程活動(dòng)，通過(guò)日常隨機(jī)教育、組織年級(jí)組活動(dòng)、環(huán)境滲透、家園親子任務(wù)書等，將禮儀、規(guī)則、情感教育融入其中，為幼兒養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
重思考抓踐行，凝聚園所好課程
天域自2010年9月成立以來(lái)，在許老師的帶領(lǐng)下始終秉承創(chuàng)意美術(shù)特色，進(jìn)行園所品牌研究。隨著基礎(chǔ)教育課程的大力改革，天域的傳統(tǒng)美術(shù)課程也面臨改革創(chuàng)新的趨勢(shì)，許xx老師帶領(lǐng)教師們以《學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革》為指導(dǎo)，嘗試開展《基于有效課堂的幼兒園“單元式”美術(shù)教研項(xiàng)目》，為天域園所品牌研究服務(wù)。教師們以實(shí)施創(chuàng)意美術(shù)課程過(guò)程中所遇到的課堂典型問(wèn)題為教學(xué)研究的主題，圍繞創(chuàng)意美術(shù)課程中某一主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。大膽以主題為主線，以美術(shù)課堂教學(xué)為主陣地，以教師為主體，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——總結(jié)——調(diào)整計(jì)劃——行動(dòng)——總結(jié)——再調(diào)整計(jì)劃”為主要程序，不斷提升天域幼兒園創(chuàng)意美術(shù)特色課程的實(shí)效性。天域教師試講在前、實(shí)踐在后、反思提升，一個(gè)個(gè)新鮮的主題設(shè)計(jì)脫穎而出，一批年輕有想法的特色專業(yè)教師不斷涌現(xiàn)，給了大家更多的收獲和驚喜，天域創(chuàng)意美術(shù)課程也打造得越來(lái)越扎實(shí)，在逐步積累中不斷豐富。隨著美術(shù)教育的不斷做深，天域美術(shù)品牌在周邊小有名氣，幼兒園先后接待了來(lái)學(xué)習(xí)交流的省內(nèi)外客人。天域也積極輸出資源，到太倉(cāng)、張家港等地的姐妹園開展美術(shù)教學(xué)、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)講座。同時(shí)幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在市區(qū)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。
攜起手齊并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)幼教共成長(zhǎng)
20xx年暑假，許xx老師和一批xx優(yōu)秀的幼兒教師受中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)的委托，應(yīng)德陽(yáng)什邡市教育局的邀請(qǐng)，來(lái)到四川地震災(zāi)區(qū)德陽(yáng)什邡市，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熯M(jìn)行為期五天的專業(yè)培訓(xùn)。許老師根據(jù)當(dāng)?shù)亟處煹膶?shí)際水平，靈活調(diào)整培訓(xùn)策略，每天晚上鉆研教材、精心準(zhǔn)備，經(jīng)常到深夜兩三點(diǎn)才能休息。作為xx市雙十佳教師和園區(qū)學(xué)科帶頭人，許xx老師向來(lái)參加培訓(xùn)的200余位幼教老師展示了健康、科學(xué)、社會(huì)這三個(gè)領(lǐng)域的六堂教學(xué)活動(dòng)，三個(gè)游戲講座。她那認(rèn)真、敬業(yè)的教育態(tài)度，幽默、自然的教學(xué)風(fēng)格，靈活、親切的課堂機(jī)智深深打動(dòng)了在座的每一位什邡教師。每次培訓(xùn)后，她們都紛紛和許xx老師交換聯(lián)絡(luò)方式，希望以后能夠長(zhǎng)時(shí)間的交流和溝通。從四川回蘇不久，許xx老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學(xué)會(huì)的委托，來(lái)到徐州灌南這一相對(duì)幼教資源薄弱的地區(qū)進(jìn)行支教，為當(dāng)?shù)氐挠變航處焸兯腿チ司实慕虒W(xué)活動(dòng)。
此外，天域幼兒園擔(dān)任湖西四片區(qū)片長(zhǎng)單位，許老師極其重視與片區(qū)姐妹園之間的共同成長(zhǎng)。多次向片區(qū)內(nèi)園所開放教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、游戲現(xiàn)場(chǎng)，組織評(píng)優(yōu)、交流研討，效果良好。許老師先后多次帶領(lǐng)天域骨干教師團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)片區(qū)姐妹園成功通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建及xx市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評(píng)估，不間斷的提供科研教研方面的經(jīng)驗(yàn)傳遞。
情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。二十三年的幼兒教師生涯，許xx老師把全部的愛奉獻(xiàn)給了孩子、給了老師、給了幼兒園，給了園區(qū)幼兒教育事業(yè)，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái)，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。正如：春風(fēng)化雨，傾情奉獻(xiàn)，相信她會(huì)一如既往的走下去！
班主任典型事跡14
苗xx，黨員教師，從事幼教事業(yè)四年，行走在童心的世界，成為孩子親密的好伙伴、家長(zhǎng)信賴的好老師，是她一直以來(lái)的目標(biāo)。在她的教師生涯中，她始終以愛心、耐心、細(xì)心去對(duì)待每一個(gè)孩子。
專業(yè)和真誠(chéng)必會(huì)贏得感動(dòng)。在平時(shí)的工作中，她和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極承擔(dān)園里的黨建工作、新媒體宣傳工作；作為一名骨干教師，她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，將正能量傳遞給身邊的老師，對(duì)待新老師給予工作中的幫助；作為班主任老師，她始終肩負(fù)著班級(jí)管理的重任。
作為一名黨員教師，她將始終聽黨話，跟黨走，敢擔(dān)當(dāng)，勇作為，為黨的教育事業(yè)奮斗終身�！鞍衙恳患椒驳腵事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上，她踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)以律己，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。
班主任典型事跡15
從教四年來(lái)，xxx老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作上勤懇、認(rèn)真、細(xì)心、熱愛工作、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、精神面貌佳，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果均取得可喜的成績(jī)。班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”和“書香班級(jí)”，她也被評(píng)為區(qū)級(jí)模范班主任、校級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)以及學(xué)生的一致認(rèn)可和好評(píng)。主要事跡如下：
一、以愛為橋，傾心教育
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。帶班三年來(lái)，王老師對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫忙，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她平等地對(duì)待每一位同學(xué)，她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。努力讓每一位孩子在這個(gè)和諧的班集體中都能快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
二、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
在教學(xué)上，她每天能反復(fù)看教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并積極鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)校，不斷給自己充電，在“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)。及時(shí)認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè)，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤能耐心輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)訂正錯(cuò)誤，她對(duì)所有學(xué)生一視同仁、嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處。是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友。
三、用科學(xué)的方法搞好班級(jí)管理
作為班主任，她注重加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，協(xié)同科任教師做好學(xué)生工作。
通過(guò)幾年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級(jí)管理中，她培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小班干部，在班級(jí)日常管理中也起到了很大的作用，利用班級(jí)優(yōu)化大師每周能科學(xué)的評(píng)比各類表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)的.獎(jiǎng)勵(lì)，她相信每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。她積極組織形式多樣的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生的各方面才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組織、管理、發(fā)展。
堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)供給良好的家庭環(huán)境。經(jīng)過(guò)她不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她明白教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。她承諾在今后的工作中，將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
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