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怎樣做好小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)方法
導(dǎo)語：每天，對我們來說，是一個挑戰(zhàn)，是一個新的開始，是昨天的結(jié)束。每一天，我們在努力，在學(xué)習(xí)。但是當(dāng)那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。下面是小編為大家整理的怎樣做好小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)方法，歡迎大家閱讀。
怎樣做好小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)方法
畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但由于數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識容量多、跨度大、時間長、所學(xué)的知識遺忘率高，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段后，學(xué)生之間的差異越來越大，那么在后期有限的時間里提高畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性就十分重要。在此，我結(jié)合自己的專業(yè)和自己的教學(xué)實踐，就短期內(nèi)怎樣做好小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)談?wù)剮c粗淺的看法。
一、全面有效的梳理教材，把握好各知識點的聯(lián)系
小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念多，在第一輪復(fù)習(xí)時，就要引導(dǎo)學(xué)生對概念間作縱向、橫向聯(lián)合的歸類、整理，找出概念間的內(nèi)在聯(lián)系，將平常所學(xué)孤立的、分散的知識串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)。引導(dǎo)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)把有關(guān)知識進(jìn)行整理、分類、綜合。教學(xué)時放手讓學(xué)生整理知識，形成一個知識體系�？v觀小學(xué)數(shù)學(xué)知識，可以歸納為以下四個大部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運用。復(fù)習(xí)時，就要引導(dǎo)學(xué)生把握好各知識點之間的聯(lián)系，如：數(shù)的概念復(fù)習(xí)時，把整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)），包括數(shù)的意義、性質(zhì)、各部分名稱、讀寫法、大小比較、互化等做成一個樹狀圖，以小組為單位將其完成。并將幾個小組的成果進(jìn)行展示，選出最完善的一個，全班將其補(bǔ)充完整。再配合相應(yīng)的練習(xí)，加深這些知識點的記憶。一些重要知識間的聯(lián)系要單獨列出來，如：復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)時，先讓學(xué)生把所學(xué)的概念整理出來，然后要求學(xué)生在小組內(nèi)討論，組長負(fù)責(zé)記錄，并向全班交流整理的情況。這樣有助于學(xué)生從整體上理解和掌握概念間的內(nèi)在聯(lián)系，以便記憶和運用。
二、多層次的練習(xí)，全面提升能力
第一輪復(fù)習(xí)著重在于各個知識點的梳理，而第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重通過練習(xí)的形式鞏固這些知識。練習(xí)首先要緊扣要求，目標(biāo)明確。其次形式要多樣化。從題型結(jié)構(gòu)上看，基礎(chǔ)知識方面設(shè)計一些填空、判斷、選擇等題型；計算方面可設(shè)計改錯、填空、說算理等題型；對應(yīng)用題則設(shè)計多解、多變、補(bǔ)充條件或提問題、自編應(yīng)用題等題型；幾何初步知識可設(shè)計一些動手操作的實踐題等。最后練習(xí)要循序漸進(jìn)，注意
層次性練習(xí)要順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律：要由淺入深、由易到難、由單一到復(fù)雜、由一般到特殊、由模仿到靈活運用的發(fā)展順序去安排。由公式型到應(yīng)用型，再到綜合型。如圖形和幾何的復(fù)習(xí)，幾何知識（包括圖形名稱、性質(zhì)、特征和分類）可以以填空、判斷、選擇的形式出現(xiàn)，有關(guān)圖形的周長、面積、表面積、體積、容積等概念和公式，可以以實踐操作題、編一些與生活相關(guān)的應(yīng)用題的形式出現(xiàn)。
三、設(shè)計小單元，突破知識難點
通過兩輪的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對于一些知識掌握不夠，這就需要著重突破，如學(xué)生運用公式解決問題的能力不夠，尤其是遇到變式題時，不少學(xué)生無從下手，這就需要單獨將其作為一個小單元列出來。數(shù)學(xué)公式不能死記硬背，要在具體的情景中去理解記憶，可以借助實物來記憶理解，除此之外不同形式的練習(xí)也很有必要。以長方形的周長公式為例：
1、一個長方形的菜地，長4米，寬3米，在它的四周圍上籬笆，籬笆長多少米？
2、用一根長32厘米的鐵絲圍成一個長方形，它的長是10米，寬是多少米？
3、把三個長為8厘米，寬為5厘米的長方形拼成一個大長方形，有幾種拼法，哪一種的拼法周長長一些？
這些練習(xí)層層遞進(jìn)，可以以小組單位去完成它，對于學(xué)生有困難的，教師要適時點撥，必要時要詳細(xì)講解。
四、合理布置相應(yīng)的作業(yè)，給與相應(yīng)的評價
在每天知識梳理后，布置相應(yīng)的作業(yè)，要有針對性、層次性，不在多，而在于“精”。作業(yè)布置后要及時批改，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，查缺補(bǔ)漏，及時反饋。并要給與相應(yīng)的的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)？
一、理解數(shù)學(xué)知識的重要性
首先，我們要明白數(shù)學(xué)知識的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)？數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅能鍛煉孩子們的思維能力，還能幫助他們解決生活中的實際問題。因此，對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握是非常重要的。在復(fù)習(xí)過程中，孩子們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵和應(yīng)用，而不僅僅是死記硬背公式和定理。
二、制定復(fù)習(xí)計劃
制定復(fù)習(xí)計劃是提高復(fù)習(xí)效率的一個重要方法。孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識掌握情況，制定出一個合理的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時間、每周的復(fù)習(xí)內(nèi)容和每次復(fù)習(xí)的目標(biāo)。通過制定和執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃，孩子們可以有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免臨陣磨槍的情況發(fā)生。
給孩子制定學(xué)習(xí)計劃不是一個簡單的事兒，之前自己的計劃就差點耽誤了孩子，后來通過朋友接觸到途途課堂，針對孩子的狀況作了一系列的措施，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一段時間，孩子的學(xué)習(xí)興趣，效率都有課很大的改善，省心不少！
三、運用多種復(fù)習(xí)方法
在進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時，孩子們可以運用多種復(fù)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后作業(yè)、模擬測試等。預(yù)習(xí)可以幫助孩子們提前了解新的知識點，課堂筆記可以幫助他們記錄和整理重要的知識點，課后作業(yè)可以幫助他們鞏固和運用新學(xué)的知識，模擬測試可以幫助他們檢查自己的學(xué)習(xí)效果。通過運用多種復(fù)習(xí)方法，孩子們可以從不同的角度和層次理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
四、定期進(jìn)行總結(jié)和反思
定期進(jìn)行總結(jié)和反思是提高學(xué)習(xí)效果的一個重要步驟。在學(xué)習(xí)一段時間后，孩子們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，看看自己哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。通過總結(jié)和反思，孩子們可以找出自己的學(xué)習(xí)弱點和盲點，從而有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。
五、保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
最后，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個持久的過程，需要孩子們有足夠的耐心和毅力。在復(fù)習(xí)過程中，孩子們可能會遇到一些困難和挫折，但是只要他們保持積極的態(tài)度，堅持不懈地努力，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，需要孩子們從理解數(shù)學(xué)知識的重要性、制定復(fù)習(xí)計劃、運用多種復(fù)習(xí)方法、定期進(jìn)行總結(jié)和反思、保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等多個方面進(jìn)行努力。只有這樣，孩子們才能有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
在這個過程中，家長和老師的角色也非常重要。他們應(yīng)該鼓勵和支持孩子們進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。只有這樣，孩子們才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個需要策略和方法的過程，希望以上的建議能夠幫助到正在為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)煩惱的孩子們，讓他們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上更加自信，更加從容。
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