- 中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2016中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)
在教學(xué)活動(dòng)中，教師要以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。以下是小編帶來的教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)(一)
我很榮幸地成為20xx年特崗教師隊(duì)伍中的一員，開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折�？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的特崗教師崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教育改革發(fā)展及新教育理念、教育管理、校園文化建設(shè)專題、中小學(xué)班級(jí)管理專題、師德修養(yǎng)專題和教師專業(yè)成長專題等諸多方面的知識(shí)。通過此次培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)，也對(duì)今后的工作有自己的想法與反思。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。充分了解我是誰。
通過這次培訓(xùn)使我對(duì)特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1.教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”
2.教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3.教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4.教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
5.教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，這次培訓(xùn)讓我深深知道未來的教育依靠誰，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補(bǔ)自身不足。
經(jīng)幾位教研室老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過這幾次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語文這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。
1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。此時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)處理事情的學(xué)習(xí)。畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)方便些。
2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。
3、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，就要不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。 除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
最后，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰。
對(duì)于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”;
其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，并能很快投入自己的角色;
其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。
在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。
教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)(二)
人無遠(yuǎn)慮必有近憂，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)考慮到對(duì)我們年輕教師的培養(yǎng)，重視與關(guān)心我們新一批特崗教師的發(fā)展，如期的組織了培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)希望我們?cè)谂嘤?xùn)中能有所收獲并結(jié)合自己所在學(xué)校的特點(diǎn)把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。陪訓(xùn)期間我聽了崔蘭芳老師與其他幾位老師的課后使我撥云見日、茅塞頓開，我開始認(rèn)識(shí)到實(shí)踐出真知的道理。
聽了催老師的課我自己有所思也有所獲，與此同時(shí)崔老師也盡心的給予我指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺。除了收獲之外與具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師相比再結(jié)合自身的實(shí)際情況來看還有很多的地方值得我去深思，也還有很多值得我去學(xué)習(xí)的方面，《禮記》一則中說：雖有佳肴，弗食，不知其所旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也�！秳駥W(xué)》有：學(xué)不可以已……都在告訴我們要學(xué)習(xí)，要相互學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，更應(yīng)該做到學(xué)以致用，為我所用。
我在今后的教學(xué)實(shí)踐中會(huì)充分去利用在這次培訓(xùn)中獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。不管是什么樣的課我都將會(huì)去充分備課，去了解學(xué)生，去計(jì)劃時(shí)間。熟悉教材是根本我會(huì)努力去研究教材，充分利用好有限的教學(xué)資源盡到一個(gè)教師的職責(zé)，陸拉完小條件相對(duì)較差資源有限充分利用教學(xué)資源顯得更加緊迫和重要，這里的一年級(jí)學(xué)生多部分沒接受過學(xué)前教育同時(shí)也還有很大一部分不會(huì)說漢語聽不懂漢語,這使教學(xué)更是難以開展，我任一年級(jí)班主任不僅要把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的管理方法運(yùn)用到實(shí)際工作中去還得多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)讓自己盡快的成長起來。
針對(duì)這里一年級(jí)孩子的情況合適的教學(xué)方法顯得更加重要了，因此我在教學(xué)中會(huì)把多種方法進(jìn)行比較選擇學(xué)生最喜歡最容易接受的方法來教學(xué)，因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)期間的聽課學(xué)習(xí)中我明白了教學(xué)有法教無定法的道理，教學(xué)不可以千篇一律而應(yīng)該因材施教。因材施教就是要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，聽崔老師的課時(shí)她總是巡視輔導(dǎo)，有時(shí)課后還在教室教不會(huì)不懂的學(xué)生這不僅做到了因材施教還做到了關(guān)注整體、培優(yōu)補(bǔ)差的課標(biāo)要求，同時(shí)也體現(xiàn)了盡職盡責(zé)的教師素養(yǎng)。陸拉小學(xué)的學(xué)生都是住校生傾心于她們就更重要了，一定要更加關(guān)注她們的健康、學(xué)習(xí)、生活、安全等。一定要有教學(xué)中無小事的意識(shí)，這樣才能盡到一個(gè)教師的責(zé)任才能成為一個(gè)好老師。
教師、教學(xué)都是“教”在前，因此教師必須明白學(xué)校要以課堂教學(xué)為中心，而教師應(yīng)以教學(xué)為主要職責(zé)。培訓(xùn)中我還明白了教學(xué)還真不是件易事，進(jìn)行課堂教學(xué)前的有充分的準(zhǔn)備(教學(xué)用具的準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備，心理準(zhǔn)備);教學(xué)中應(yīng)有較強(qiáng)的組織能力，語言表達(dá)能力，交際能力，教育機(jī)智能力等;教學(xué)后還需有教學(xué)科研能力及反思評(píng)價(jià)能力，此外教師還應(yīng)該具備相應(yīng)的素養(yǎng)(思想政治素養(yǎng)、扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)、廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，精深的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng))，聽完課我明白了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么要給我們安排培訓(xùn)，安排指導(dǎo)老師。
陸拉完小需要思想積極，時(shí)間觀念強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。我作為這里其中一員我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，盡自己最大的努力去教學(xué)、去實(shí)踐、去學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過程中學(xué)校給我們提供了上公開課的機(jī)會(huì)，還讓各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給我們?cè)u(píng)課提建議，這又一次給我們提供了與老教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，各位老教師針對(duì)我的不足之處提出了寶貴的建議。
從各位老教師的建議中我首先明白了利用現(xiàn)代科技進(jìn)行教學(xué)的重要性與緊迫感。同時(shí)也明白了教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不僅要發(fā)揮學(xué)生的積極性與主體性也應(yīng)該發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，一定要做到師范作用，如：課堂教學(xué)中的范讀與范寫。
其次教學(xué)時(shí)間的安排與教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接也是我的不足之處，在今后的教學(xué)中我一定會(huì)注意去精心準(zhǔn)備妥當(dāng)安排，努力的去教學(xué)實(shí)踐中積累這方面的經(jīng)驗(yàn)改正自己錯(cuò)誤、彌補(bǔ)自己的不足。
總之，我會(huì)不斷提高自己的思想意識(shí)，把這次培訓(xùn)當(dāng)做我工作的起步。結(jié)合陸拉小學(xué)的學(xué)情把培訓(xùn)的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，盡可能多的利用多謀體上課。在教學(xué)工作中不求最好只求更好!
【中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)04-03
特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)12-29
特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)09-30
教師特崗培訓(xùn)心得05-15
特崗教師培訓(xùn)心得12-30
特崗培訓(xùn)心得體會(huì)04-04
特崗培訓(xùn)心得02-10