遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趣者，學(xué)之師也——如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機之我見
動機是指個人的意圖愿望、心理需求或企圖達到目標(biāo)的一種動因、內(nèi)在力量。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)過程的核心。能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強烈的求知欲望，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，是教師的一項重要任務(wù)。
托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機�！彼�，只有培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)成績，才能提升教育教學(xué)質(zhì)量。
那么，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機呢?
愛因斯坦說過: “興趣與愛好是最好的老師�！倍颊f興趣是最好的老師。結(jié)合十幾年的教學(xué)心得，我也認(rèn)為千教萬教還得圍繞“趣”字做文章。
趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的`條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。
導(dǎo)入新課是激趣的好時機。俗話說“良好的開端是成功的一半”。新課的導(dǎo)入就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個音定準(zhǔn)了，就為整個演奏或歌唱奠定了基礎(chǔ)。同樣，好的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我們應(yīng)經(jīng)常從教材的特點出發(fā)，通過各種手段導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生的好奇心，把學(xué)生學(xué)習(xí)的外在興趣引入內(nèi)在興趣，由抽象思維逐步轉(zhuǎn)入想象思維，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
俗語又云“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)”。筆者從教十幾二十載，深深體會到孔老所云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！逼匠Ｉ钪形覀冊撚兴形颍缥壹倚�，叫他說書本上的東西，有時一問三不知。什么漫畫卡通、灰太狼、藍貓等卻如數(shù)家珍，倒背如流……這就是興趣之體現(xiàn)。我曾試著陪小兒看《貓和老鼠》，結(jié)果健忘的我居然在捧腹之后難忘劇情。竟也喜歡上漫畫卡通了。由此可見，“興趣，是學(xué)習(xí)的最好老師”這話不假啊!
由此，筆者也悟一真理：“樂之者方為好之者，好之者才為知之者。”
當(dāng)然，“趣”在這里包羅萬象，如：學(xué)生心目中有‘趣’的老師;有‘趣’的學(xué)習(xí)方法;有‘趣’的學(xué)習(xí)環(huán)境;有‘趣’的生活圈等。因此，作為教者，我們應(yīng)該抓住學(xué)生的心理特征，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺學(xué)習(xí)。
誠然，以上只是我個人的片面看法而已。在新課改的新形勢下，各位教者仁者見仁，智者見智，方法多變，教法教法，貴在得法�？偠灾�，教師不管采用哪種方法教學(xué)，一切都是為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動他們的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。教師如果能巧用一切策略，“趣”字當(dāng)頭，就能如魚得水地馳騁于教學(xué)之中。
但，現(xiàn)代教育理念又“怎一個‘趣’字了得”呀!
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